甘肃省平凉市泾川县《公共理论》教师招聘真题库及答案Word格式.docx

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由此推断小高老师与学生之间的关系属于（）师生关系。

A、放任型

B、专制型

C、民主型

D、权威型

【答案】B

【解析】专制型的师生关系模式是以命令、疏远为其中心和行为特征。

故选B。

3、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放

以来社会的发展变化。

该教师运用的德育原则是（）。

A、正面疏导原则

B、因材施教原则

C、长善救失原则

D、知行统一原则

【答案】D

【解析】知行统一原则是指教育者在德育过程中，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重

视组织学生参加实践锻炼，将提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

题干中的教

师在给学生讲述改革开放成就的同时，也通过“我和爸爸比童年”活动让学生直观地了解改革开放以来

4、学生伤害事故的责任应当根据（）确定。

A、当事人的主观动机和损害后果之间的因果关系

B、当事人的行为和主观动机之间的关系

C、当事人的行为和损害后果之间的因果关系

D、当事人是否是主观故意

【答案】C

【解析】《学生伤害事故处理办法》规定，归责原则是学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与

损害后果之间的因果关系依法确定。

故选C。

5、在某堂植物课教学中，王老师讲授“果实”概念时既选用可食用的（如橘子），又选用不可食用的（如棉

籽），这样有利于学生准确掌握果实的概念。

运用了（）。

A、正例与反例配合法

B、变式法

C、比较法

D、直观法

【解析】所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特

征，以便突出本质特征。

6、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。

A、思维品质

B、学习内容

C、学习结果

D、知识技能

【解析】教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活

动中预期达到的学习结果。

7、我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为（）。

A、小学阶段以分科课程为主

B、初中阶段设置分科与综合相结合的课程

C、高中以综合课程为主

D、小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程

【解析】我国基础教育新课程结构的变革体现为初中阶段设置分科与综合的课程；

小学阶段以综合课程为

主；

小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课程。

8、国家教师资格考试制度由（）规定。

A、国务院

B、国家教育部

C、省教育行政机关

D、地方教育行政机构

【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。

9、在中国，法的渊源体系中居于核心地位的是（）。

A、宪法

B、法律

C、行政法规

D、地方性法规

【解析】中国现时成文法渊源包括：

宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治法规、行政规章、特别行政

区法、国际条约。

其中宪法在中国法的渊源体系中居于核心地位。

10、某位教师要求学生回答某个问题，却发现没有人回应，此时这位教师立即转换教学内容与问题，引起学

生的热烈讨论。

这说明教师需要（）。

A、教学设计能力

B、教学情境创设能力

C、教学应变能力

D、教学实施能力

【解析】该教师在面对无人应答这种预期外的状况时及时转换内容与问题，引导学生讨论是一种教育机智的

表现，说明教师需要教学应变能力。

11、从活动水平的角度看，个体实践活动体系中第一层次的活动是（）。

A、课堂活动

B、心理活动

C、社会活动

D、生理活动

【解析】个体的实践活动体系中第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动，是人这一有机体与环境中

的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关，也是其他方面发展的基础。

故选

D。

12、师生关系在人格上是（）。

A、授受关系

B、相互促进的关系

C、民主平等的关系

D、师道尊严的关系

【解析】师生关系在人格上是民主平等的关系。

民主、平等的师生关系既是现代师生关系的主要标志，也是

现代社会民主、平等这一社会关系准则的体现。

13、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是

要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

A、以教师为中心的讲授策略

B、师生互动策略

C、以学生为中心的发现学习

D、合作学习策略

【解析】以教师为中心的讲授策略有利于系统知识的学习，主要包含高度有结构的知识和技能，并且在学习

系统知识上效率比较高，有利于学生在短时间内掌握这种知识和技能。

14、（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

A、小学

B、初高中

C、大学

D、成年

【解析】埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务，初中和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时

期。

15、考试结束后，又要调整座位了，赵老师排座的原则是：

考分高的学生坐在教室里中间区域，考分低的学

生坐在边角位置。

赵老师的做法（）。

A、符合公平竞争的要求

B、违背平等待生的理念

C、符合因材施教的理念

D、违背分组教学的要求

【解析】教育公平要求教师要做到坚持以人为本，必须面向全体学生，在教育活动中，以人为本，以学生为

本，也不是以一部分学生为本，而是以全体学生为本。

题目中赵老师排座的方法有悖于教育公正的原则，没

有面向全体学生，而是给分高的学生好的座位，这是不公平的体现，没有平等对待每一位学生

16、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击性和性别的关系，这种研究方法是（）。

A、个案法

B、实验法

C、调查法

D、观察法

【解析】观察法是研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象

进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。

题干中教师主要是通过记录进行研究，所以属于观察法。

故

此项选D。

A个案法是研究这在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析;

B实验法是

研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地影响研究对象;

C调查法是

17、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。

A、以综合课程为主

B、以分科课程为主

C、分科课程与综合课程相结合

D、分科课程为主，综合课程补充

【解析】新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科和综合

相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。

18、教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，与以往教育有着渊源关系，说明教育具有（）。

A、永恒性

B、历史性

C、继承性

D、不平衡性

【解析】教育具有继承性是指教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，但同时又是从以往教育发展而来的，都

与以往教育有着渊源关系，正因为教育具有这种继承性，在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家，会

有不同特色的教育；

不同民族的教育会表现出不同的传统和特点。

19、教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，与以往教育有着渊源关系，说明教育具有（）。

20、某小学张老师应朋友要求，在所教班级推销教学辅导资料，其做法（）。

A、侵犯了学生的受教育权

B、符合按劳分配、多劳多得原则

C、体现教师爱岗敬业、关爱学生

D、违反义务教育法有关规定

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定：

学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生

推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

故选D。

21、信息保持时间在2～20秒之间，最长不超过一分钟的记忆是（）。

A、短时记忆

B、长时记忆

C、瞬时记忆

D、感觉记忆

【解析】从时间持续长短来判断，瞬时记忆一般在一秒以内，一秒以上一分钟以内属于短时记忆，长时记忆

时间超过一分钟直至几天或数年，甚至终生不忘。

22、无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是（）。

A、学生生活世界存在的问题

B、严格要求

C、学生科学世界存在的问题

D、学习榜样行为

【解析】德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德

育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。

无论是德育内容，还是德育方法，其切入点都是学生生活世界

存在的问题。

23、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放

24、古代教学组织形式是（）。

A、个别教学制

B、班级授课制

C、分组教学

D、混合教学

【解析】古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。

25、从形态上看，我国现行的学校教育制度是（）。

A、单轨学制

B、双轨学制

C、分支型学制

D、综合型

【解析】我国现行学校教育制度会有职业教育和普通教育之分，属于分支型学制。

26、青年初期是世界观的（）。

A、初步成熟时期

B、初步形成时期

C、形成时期

D、成熟时期

【解析】世界观的形成是一个人个性意识倾向性成熟的主要标志。

世界观萌芽于少年期，初步成型于青年初

期（此时尚不太稳定），到青年中后期进一步成熟。

27、“桃李不言，下自成蹊”体现的是教师职业角色的（）方面。

A、传道者的角色

B、授业者的角色

C、示范者的角色

D、朋友的角色

【解析】“桃李不言，下自成蹊”体现的是示范榜样的作用，教师是起到示范者的角色。

示范者角色指教师的

言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处事的态度会对学生具有耳濡目染