部编版五年级语文上册课内阅读专项强化训练Word文件下载.docx

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”吴王的侍从官中有个年轻人想要劝说吴王放弃攻楚的打算，但又不敢直说，就拿着弹弓，带着弹丸，一连三天早晨，在王宫后面的花园里走来走去，露水打湿了衣服，也全不在意。

吴王问他：

“你这是为什么呢？

衣服都被露水打湿了。

”少年说：

“园中有棵树，树上有一只蝉，它停在高高的树上不停地歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；

螳螂屈着身子靠近蝉，想捕捉它，却没想到黄雀就在自己身旁；

黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。

这三个小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后隐伏的祸患。

”吴王想了想说：

“你讲得很好！

”于是放弃了攻打楚国的打算。

（1）对照译文，我能写出下列字词的意思。

①谏：

______

②三旦：

③善哉：

（2）年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（ 

）

（3）根据文章内容，补充填写下面的关系图。

蝉←______←______←______

2.阅读课文片段，完成练习。

溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；

那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。

河水为我们解除干渴滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。

河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。

（1）展开想象，仿写句子。

例：

那______，______。

（2）在印第安人的心中，溪流河川中的不仅仅是水，更是______，由此我感受到______。

（3）在选文中找出河水给人们带来的好处的句子。

3.阅读下文，回答问题。

啊，福海真美呀！

湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。

小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。

湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；

湖水平静极了，像一面光亮的明镜；

湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；

湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。

群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。

那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。

那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。

阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；

微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。

福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。

（1）给这篇短文加上一个合适的题目。

（2）写出下列词语的近义词。

环绕——______艳丽——______

（3）作者把福海，先写了湖水的三个特点：

______、______、______，并把它分别比作______、______、______；

接着写了映在湖水中像蓝纱巾的______，像点点花纹的______、______、______和______。

然后写了像个大托盘的______和好似珍珠的______，把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画，令人陶醉。

（4）把你认为写得最美的句子摘抄下来。

4.阅读下文，回答问题。

用垃圾来开车

法国北部的里尔都市图拥有85个市镇和110万人口，由于人口数量庞大，这里每年要产生70万吨生活拉圾。

日积月累之下，里尔市郊的垃圾开始①________。

一开始，政府规划出了一大片土地，作为露天垃圾厂，但是，几年后，这些土地便无法容纳垃圾了。

于是，人们又开始使用填埋的方法，结果新的问题又出现了，垃圾在地下腐烂后对地下水造成了污染。

垃圾问题，一时间闹得人心惶惶。

里尔市公共交通发达，整个都布图有1000多辆公交车，是世界上公交车最密集的城市。

随着近两年油价的上涨，公交车的运营成本大幅提高，公交公司面临着入不敷出的巨大困境，每年，政府要补贴几百万欧元给这些公交车。

当时，在这应城布里流传着一句话，假如垃圾也能开车，里尔市就会变成天堂了。

垃圾与公交车，本是风马牛不相及的事物，但是，偏偏有人通过这句话把两者联想到了一起。

里尔市一家能源研究所认为，垃圾是可以用来开车的。

他们的方案是将有机垃圾放入沼气池内发酵分解，产生高浓度沼气，然后，利用沼气作动力燃气，驱动全市的1000辆公交车运行。

里尔市政府对这一方案很感兴趣，并开始投资实验，最终获得了成动。

从前令人头痛的有机垃圾全部被运到沼气池，发酵后产生沼气，沼气经过提纯过滤后，形成高浓度无异味的甲烷。

这些甲烷，完全可以取代汽油，成为公交车的新型燃料，而垃圾分解后产生的残渣提过加热提炼、粉碎成熟，则变成可以用作农田肥料的堆肥。

由于这种肥料纯度高，很受里尔农民的欢迎，附近的农民经常开着车来购买，一些肥料还运销到法国其他地区，常常②________。

如今，里尔市每辆公交车的车身上，都写着醒目的大字：

我们用垃圾开车。

把垃圾和公交车联想到一起，堪称③________，既消化了垃圾，又节省了每年几百万欧元的燃油费，最可贵的是，他们还为农民提供了大量优质肥料。

想象④________，一种大胆的想象，一个巧妙的思维，可以让腐朽化为神奇，可以让垃圾开动汽车。

（1）“堪”字用部首查字法应查______，再查______画：

用音序查字法应查______，再查音节______，“堪”字的解释有：

①可以，能；

②忍受，能支持。

“堪称一举三得”中的“堪”是第______种解释：

“疲惫不堪”是第______种解释。

（2）联系上下文，把下列四字词语填入文中①②③④处。

供不应求 

一举两得 

永无止境 

堆积如山

①______；

②______；

③______；

④______

（3）第一自然段中画线的句子运用了______的说明方法，这样写的好处是：

______。

（4）针对用垃圾来开车这一方案。

里尔市政府是怎样具体实施的？

请简单地说一说。

（5）垃圾分类，让世界更美。

请你写一句垃圾分类的宣传语。

5.阅读下文，回答问题

喜鹊的新发现

喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。

它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便叫起来：

“看来，世界上要算我飞得最高了。

”

哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！

难道上面还有飞鸟？

往上一看，一群鸽子在头上飞。

它伸长脖子向上面喊道：

“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？

“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！

”鸽子对喜鹊说。

喜鹊抬头一看，真的，雁群排着“人”字行，整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人，天外有天哪！

”喜鹊说。

（1）本文共有______节，第1节有______句话。

（2）写出与“整整齐齐”形式相同的词语。

（3）把下列鸟名按从低到高的飞行方式排列。

A．鸽子

B．喜鹊

C．蜻蜓

D．大雁

（4）喜鹊的新发现是（）

6.阅读下文，回答问题。

哥白尼和老师较真

沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师，但是，只要和真理有矛盾冲突的时候，他一样会较真，直到弄清楚事情的真相。

一天，哥白尼去沃德卡家做客，老师不在。

他顺手从书架上抽出一本书，打开一看，老师在折了角的地方写了一条批注：

圣诞节晚上，火星和土星排成一种特殊的角度，预示着匈牙利的皇上卡尔温有很大的灾难。

正在这时，沃德卡推门走进来。

他见哥白尼在家里看书，高兴地问：

“孩子，又看什么书了？

哥白尼毕恭毕敬地把书递过去，老师边接书边关切地问：

“能看懂吗？

哥白尼认真地回答说：

“老师，我看不懂。

火星也好，土星也罢，都是天上的星星，他们与卡尔温毫无关系，怎么能预示他的祸福呢？

“怎么不能呢？

”沃德卡反问道，“命星决定一切！

哥白尼当仁不让，大声反驳说：

“如果是这样，那人还有没有意志？

如果有，人的意志和天上的星星又有什么关系？

”对于哥白尼尖刻的反驳，沃德卡并没有生气，他明白，信不信天命是关系到天文学命运的重大问题。

对这个问题，他对传统的偏见有过怀疑，但又说不出道理。

他踌躇再三，深情地对哥白尼说：

“你提的问题确实很有意思。

但我没有能力回答你，你如果有毅力的话，以后研究吧！

几十年后，哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论，宣告了“天命论”的彻底破产。

（选自《永远的坚守》，吉林出版集团有限责任公司）

（1）从文中找出合适的四字词语填空。

①形容态度十分恭敬。

②遇到该做的事情，主动去做，不推辞。

（2）读短文，判断下列说法的对错。

①太阳中心说是伽利略创立的。

②太阳中心说宣告了“天命论”的彻底破产。

③太阳中心说沉重地打击了封建统治。

④太阳中心说是对地心说的否定。

（3）文中画线句子是一个______句，换种说法，使意思不变：

（4）短文在塑造哥白尼这个人物形象时，主要运用的描写方法是（ 

）

7.阅读下文，回答练习。

我爱花生花

人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。

我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。

花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。

清晨浴着露水，湿漉漉的；

中午，反射着阳光亮晶晶的。

就在这时，小苞绽开了！

一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。

几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。

绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。

微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。

花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。

不过记得一位名人说过：

不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。

我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的——

三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。

_____不要采_____妈妈制止我_____花生的花_____不像桃花_____梨花_____花生的花_____没有一朵是空花_____开一朵花_____地下就长一颗花生_____你采掉一朵_____就要少长一颗花生_____

“是真的？

“妈妈还骗你？

孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。

妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：

多可爱的小黄花！

千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。

从此，我对花生花产生了特殊的感情。

每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。

（1）文中说花生花“蕴藏着另一种美”。

这“另一种美”是指______。

（2）第2自然段中有一个联想，由______联想到______。

（3）文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”用简要的语言概括这段“经历”的内容。

（4）给文中没有标点的语段加上标点。

______不要采______妈妈制止我______花生的花______不像桃花______梨花______花生的花______没有一