福建省级普通高中学业水平合格性考试物理学科考试考试说明Word文档格式.docx

福建省级普通高中学业水平合格性考试物理学科考试考试说明Word文档格式.docx

《福建省级普通高中学业水平合格性考试物理学科考试考试说明Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省级普通高中学业水平合格性考试物理学科考试考试说明Word文档格式.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

技术·

社会·

环境（STSE）的关系，贴近学生的生活实际，关注学科前沿。

三、考试目标要求

普通高中物理学科学业水平合格性考试主要考查学生在物理学科方

区别；

理解速度，知道速度与速率的区别。

4．理解匀速直线运动，会正确应用匀速直线运动的规律解决问题；

理解匀速直线运动的s-t图象和υ-t图象，会用它们描述匀速直线运动。

5．知道平均速度，知道瞬时速度与平均速度的区别与联系。

6．知道匀变速直线运动，理解匀变速直线运动的加速度概念；

会应用匀变速直线运动的规律解决简单问题；

知道匀变速直线运动的υ-t图象，体会数学工具在研究物理问题中的重要作用。

7．知道自由落体运动，了解重力加速度；

能应用自由落体运动规律解决简单问题；

了解伽利略研究自由落体运动所用的实验和推理相结合的研究方法。

8．了解打点计时器的主要构造及其工作原理，会正确使用打点计时器测量物体运动的速度，会处理分析实验数据。

9．会用打点计时器研究匀变速直线运动，会运用列表法、图象法处理分析实验数据；

体验在实验研究中应用数据、图象探索物理规律的方法。

（二）相互作用与运动规律

1．知道力及其三要素，能用力的图示或力的示意图表示力。

2．知道重力产生的原因，知道重力的方向和大小，知道重心。

3．了解弹性形变，知道弹力及弹力产生的条件，会分析弹力的方向；

知道胡克定律，并用其进行简单计算。

4．知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向，会用滑动摩擦力的公式进行计算；

知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力。

5．了解合力和分力，理解合成和分解的方法；

会用力的平行四边形定则求合力和分力。

6．知道物体平衡的概念，知道共点力作用下物体的平衡条件，并能进行简单的计算；

会用共点力平衡的条件解释生活中的简单问题。

7．理解牛顿第一定律；

知道惯性，知道质量是惯性大小的量度，能解释有关惯性的现象；

知道理想实验是科学研究的重要方法。

8．理解牛顿第二定律，会用牛顿第二定律解决简单问题；

知道超重、失重现象及其产生的原因。

9．理解作用力和反作用力；

理解牛顿第三定律并能解决简单问题。

10．认识单位制在物理学中的重要意义；

知道国际单位制中的力学单位。

11．知道“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验原理和方法，能完成实验操作，能处理分析实验数据，能用图象表示相应的物理规律，知道实验误差产生的原因。

12．知道“验证力的平行四边形定则”的实验原理和方法，能完成实验操作，能收集、处理、分析实验数据，并得出结论，知道实验误差产生的原因。

13．知道“探究加速度与力、质量的关系”的实验原理和方法，能完成实验操作，知道用图象的方法处理、分析实验数据，并得出结论，知道实验误差产生的原因。

物理2

（一）机械能和能源

1．理解功，知道功是标量，会用功的公式进行计算；

知道功是能量变化的量度。

2．理解功率，知道功率与力、速度之间的关系，并能用其解释相关问题；

能区分额定功率和实际功率、瞬时功率和平均功率；

了解生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。

3．理解重力势能，会用重力势能公式进行计算；

知道重力势能的变化和重力做功的关系；

知道重力势能的相对性。

4．了解弹性势能，知道弹性势能与形变有关。

5．理解动能和动能定理，会用动能定理进行分析、计算生活和生产中的简单问题。

6．理解机械能守恒定律，能应用机械能守恒定律解决生活和生产中的简单问题。

7．了解自然界中存在多种形式的能量；

知道能量守恒是最基本、最普遍的自然规律之一，了解守恒思想的重要性；

能运用能量守恒定律分析生产、生活中的简单问题。

8．了解能量转化和转移的方向性，认识提高能源效率的重要性；

了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。

9．知道“探究恒力做功与动能变化的关系”的实验原理和方法，能完成实验操作，能分析处理实验数据，并得出结论，知道实验误差产生的原因。

10．知道“验证机械能守恒定律”的实验原理和方法，能完成实验操作，能分析处理实验数据验证机械能守恒定律，知道实验误差产生的原因。

（二）抛体运动与圆周运动

1．知道合运动与分运动的同时性、矢量性和独立性。

2．知道运动的合成与分解，知道合成与分解的方法；

会用平行四边形定则解决位移、速度的合成和分解的简单问题。

3．知道竖直方向上的抛体运动及其规律，并能进行简单计算。

4．知道平抛运动及其规律，能描绘平抛运动的轨迹，能应用平抛运动规律解决问题并进行简单计算。

5．会描述匀速圆周运动，知道线速度、角速度和周期，了解线速度、角速度、周期之间的关系，并能进行简单计算。

6．知道向心加速度，能用向心加速度的公式进行简单计算。

7．理解向心力，了解向心力公式的含义，并能用向心力公式进行简单计算；

能分析实际问题中圆周运动的向心力来源，知道生活和生产中的离心现象，并能列举离心现象应用与防止的实例。

（三）经典力学的成就与局限性

1．知道万有引力定律，了解万有引力定律的发现过程及其重要意义，会用万有引力定律进行简单计算。

2．了解人造卫星的有关知识，知道三个宇宙速度，了解我国航天事业的发展。

3．初步了解经典时空观和相对论时空观，知道相对论对人类认识世界的影响。

选修1-1

（一）电磁现象与规律

1．了解电荷守恒定律，知道点电荷，知道库仑定律并能进行简单计算。

2．了解静电场，知道电场强度，会用电场线描述电场，能应用场强公式进行简单计算。

3．了解生活中的静电现象，了解静电的利用与防止。

4．知道磁体和电流周围存在磁场，会用安培定则判断电流产生的磁场方向；

了解奥斯特、安培等科学家对电磁现象的研究所起的重要作用。

5．知道磁感应强度，会用磁感线描述磁场。

6．知道匀强磁场中影响通电导线所受安培力大小和方向的因素，会用安培力公式进行简单计算（仅限于导线方向与磁场方向平行和垂直两种情况），会用左手定则判断安培力方向。

7．知道影响洛仑兹力方向的因素，会判断洛仑兹力方向，了解电子束的磁偏转原理及其在技术中的应用。

8．了解磁通量。

9．知道电磁感应现象产生的条件，知道电磁感应定律，了解电磁感应定律的发现过程，能列举电磁感应现象在日常生活和生产中的应用。

10．初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想，初步了解场是物质存在的形式之一。

（二）电磁技术与社会发展

1．了解电磁领域有关重大技术发明，知道这些技术发明对人类生活方式、社会发展所起的重要作用。

2．了解发电机、电动机对能源利用方式、工业发展所起的作用。

3．了解常见传感器及其在生活、生产中的简单应用。

4．能列举电磁波在生活、生产中的应用，知道电磁波的应用对人类生活所产生的正、负面影响，并能结合具体实例发表见解。

（三）家用电器与日常生活

1．初步了解常见家用电器的基本工作原理，并会根据说明书正确使用。

2．能读懂常见家用电器的主要技术参数，并根据这些参数合理选用家用电器；

能说出家庭节约用电的几种途径。

3．能识别电阻器、电容器和电感器，并能初步了解它们在电路中的作用。

4．知道家庭电路的组成，了解用电器的连接方式，具有安全用电的常识和意识。

选修3-1

（一）电场

1．了解静电现象及其在生活和生产中的应用；

会用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。

2．知道点电荷，理解库仑定律，会用库仑定律进行简单计算。

3．了解静电场，了解场是物质存在的形式之一；

理解电场强度，会用电场线描述电场。

4．知道电势能、电势，理解电势差；

了解电势差与电场强度的关系。

5．了解电容器的构造，了解电容器的电容。

（二）电路

1．会识别常见的电路元器件，了解它们在电路中的作用。

2．了解多用电表的原理，会使用多用电表。

3．理解电阻定律。

4．知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律。

5．知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活、生产中的应用。

（三）磁场

1．了解磁现象在生活、生产中的应用；

了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响；

了解与磁相关的现代技术发展。

2．了解磁场，知道磁感应强度和磁通量；

会用磁感线描述磁场；

了解地磁场。

3．会判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。

4．知道安培力，会判断安培力的方向，会计算匀强磁场中安培力的大小。

5．知道洛仑兹力，会判断洛仑兹力的方向，会计算洛仑兹力的大小；

了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用。

五、考试形式

1．答卷方式：

闭卷，笔试；

物理实验操作技能的考查办法和考核评定标准由各地市另行规定。

2．考试时间：

考试时间70分钟，试卷满分100分。

六、试卷结构

1．考试题型：

试卷包括选择题（第I卷）和非选择题（第II卷），其中选择题是四选一型的单项选择题（其中17A-20A供文科倾向学生作答，17B-20B供理科倾向学生作答）；

非选择题包括填空题、实验题、计算题等题型。

2．题型比例：

选择题占60%，非选择题占40%。

3．内容比例：

物理1、物理2、选修1-1或选修3-1的考试内容比例约为40%、30%、30%。

4．难度：

全卷难度值为0.85左右。

七、题型示例

【例1】我国道路交通安全法规中规定，机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带。

如图所示，乘坐人系好安全带是为了

A．减小乘坐人的惯性

B．减小机动车的惯性

C．防止车启动时对乘坐人造成伤害

D．防止急刹车时对乘坐人造成伤害

[答案]D

[说明]本题以道路交通安全法规中系安全带的问题为情景，考查了惯性以及惯性现象的解释。

要求考生在“知道惯性，知道质量是惯性大小的量度”的基础上，能进行有关日常生活、生产中惯性现象的解释，具备初步运用物理知识解决实际问题的能力。

该题贴近考生生活实际，体现生活中的物理，有利于培养考生的安全意识。

本题要求考生明确惯性是物体本身的固有属性，决定惯性大小的因素是物体的质量，系好安全带不能改变机动车、乘坐人的惯性。

由于惯性，刹车时人会往前冲，此时系好的安全带能很好地保护人而不至于造成伤害。

本题物理情景清晰，干扰因素少，物理知识基础，要求解决实际问题能力不高。

[难度]容易题。

【例2】许多科学家对物理科学的发展做出杰出的贡献，下列叙述符合历史事实的是

A．亚里士多德首先发现了“力是改变物体运动状态的原因”

B．法拉第总结出行星运动的三大规律

C．爱因斯坦建立了“狭义相对论”

D．伽利略发现了万有引力定律

[答案]C

[说明]本题以物理学史为背景，考查了考生对人