中小学校专业技术岗位竞聘实施方案文档格式.docx

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负责本单位竞聘上岗方案的拟定和组织实施。

竞聘上岗领导小组下设办公室，由XXX同志任办公室主任，成员由XXX、XXX、XXX（各单位根据实际自行确定）担任，具体负责竞聘上岗工作的组织实施。

（二）专业技术岗位专家委员会

人员名单：

XXX（副高级职称）、XXX（副高级职称）、XXX（副高级职称）、XXX（中级职称）、XXX（中级职称）、XXX（中级职称）、、XXX（中级职称）

专家委员会成立后选举主任委员1名、副主任委员1-2名，其他人为委员

具体负责对专业技术岗位应聘人员的品德、知识、能力和业绩等进行综合评价。

三、竞聘岗位、职责

（一）竞聘岗位

1.岗位等级。

专业技术岗位共分13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。

其中，正高级岗位一至四级，副高级岗位五至七级；

中级岗位八至十级；

初级岗位十一级至十二级，十三级是员级岗位。

本次聘任岗位为：

副高级岗位七级，中级岗位十级。

2.岗位数量

岗位数量以县人社部门核准、教体局核定的数量为准。

（二）岗位职责

1.七级岗位

（1）岗位职责：

贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，关心学生的成长，把对学生思想品德的教育贯穿于整个教学活动中。

严格执行学校的教学要求，认真钻研本学科课程标准和教材，分析教学对象，因材施教，积极参加教研、科研活动，研究教法学法，在工作中勇于创新，不断提高教育教学能力和水平。

主动参与班级常规管理，尊重学生人格关心、爱护学生，培养学生养成良好的学习和行为习惯，主动热情帮助、辅导潜力生。

（2）工作要求及标准：

严格遵守单位的规章制度，热爱教育事业，尽职尽责，爱岗敬业，团结协作，严于律己、奉公守法、作风正派，有强烈的进取心和创新、开拓能力，胜任本职工作，完成好岗位说明书各项职责任务，所负责的教育、教学效果应达到全县同级同类班级的中等以上水平。

2.十级岗位

严格执行学校的教学要求，认真钻研本学科课程标准和教材，分析教学对象，因材施教，积极参加教研、科研活动，研究教法学法，在工作中勇于创新，不断提高教育教学能力和水平。

主动参与班级常规管理，尊重学生人格，关心、爱护学生，培养学生养成良好的学习和行为习惯，主动热情帮助、辅导潜力生。

严格遵守单位的规章制度，热爱教育事业，尽职尽责，爱岗敬业，团结协作，严于律己、奉公守法、作风正派，有强烈的进取心和创新、开拓能力，胜任本职工作，完成好岗位说明书各项职责任务，所负责的教育、教学效果应达到全县同级同类班级的中等水平。

四、岗位任职条件

（一）基本条件

1.具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表，顾全大局，遵守劳动纪律。

2.具有岗位所需的专业能力或技能条件，身体健康，能胜任岗位工作。

3.任现职以来，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务。

4.教师原则上课时量须符合省定课时量要求；

各校中层正职及以上领导需担任小学8节、初中7节以上课时量；

中层副职领导需担任全工作量。

5.任现职以来年度考核在合格以上。

6.担任教学一线工作，服从学校工作安排。

因课程计划、工作需要、学校规模等原因而课时量偏少的，任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。

（二）业务条件

1.教书育人业绩突出

（1）积极履行育人职责，能结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长。

（2）承担学校德育工作，担任班主任或课外辅导工作，能够与学生和学生家长进行有效交流，了解学生思想状态，关注每个学生的全面发展，在班级管理工作中引导形成良好班风学风。

2、教学成绩优良

（1）能够准确把握和使用教材，熟悉所教学科课程体系，掌握课程标准。

（2）备课认真，课程教学目标清晰，课程设计完整、重点明确。

（3）能够使用现代教育技术开展教育教学活动，较为熟练的使用教学语言和运用恰当的教学方法组织课堂教学，与学生产生良好互动和交流，课堂教学效果良好，完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平普遍达到教育质量要求。

（4）积极协助组织开展学生课外实践活动。

3、具有一定的研究能力

具有拓展专业知识和提升教育教学水平的发展潜力，能够积极参与教育教学研究，并经常对教育教学进行自我反思和评价。

五、考评方式及计分办法

将每个岗位参加竞聘的教师根据教育教学实绩、任职年限、教育创新发展等进行积分排队，根据成绩高低排队。

总成绩＝年度考核成绩×

70％＋教育贡献分（教育年限分+教育管理与创新发展分）

1.年度考核成绩衡个人差异：

年度考核成绩＝（校人数－名次）÷

（校人数－1）×

40+60（校人数是指全校参加年度考核的教师总人数，镇外工作年度考核名次由原任教单位提供并由教育局政工科确认）。

2.教育贡献

（1）教育年限分最高计20分，教龄每年计0.5分，竞聘同级专业技术资格年限每年计0.5分,具备高一级专业技术职务资格年限每年计1分。

年限值按年减年，按比例折算计分。

（2）教育管理与创新发展分最高计10分，具体算分办法（见附件1）。

如出现成绩相同者，考核成绩高者优先；

如还相同，中层及班主任优先；

如还相同，教龄长者优先。

六、否决项目

1、工作人员年度考核被确定为基本合格档次的，两年内（含考核基本合格年度）不得竞聘高于现聘岗位等级的岗位。

工作人员聘期考核不合格的，不得竞聘高于现聘岗位等级的岗位；

2、工作人员在受警告、记过处分期间，不得竞聘高于现聘岗位等级的岗位。

工作人员在受降低岗位等级处分期间，不得竞聘高于受处分后所聘岗位等级的岗位。

工作人员正在接受立案调查和停职审查期间，不得参加竞聘上岗；

3、向学生、家长索要收受礼品或钱物；

或违反有关规定，从事有偿家教；

或体罚、变相体罚学生；

或有侮辱、歧视学生的言行；

或参加赌博以及迷信活动；

或擅自向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品的，经查实者当年不得申报，情节严重者下一年度不得申报。

4、年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。

5、年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。

6、在上报材料中有弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。

7、有以非法方式表达诉求、干扰正当教育教学秩序、损害学生利益的言行，不得申报。

8、聘期内事假或病假连续超过一个月以上，或上个聘期考核“不合格”者，下一聘期不得申报。

七、竞聘程序

竞聘上岗实行回避制度，按下列程序进行：

1、制定竞聘上岗方案，并由全体职工大会或职工代表大会讨论通过后，经区教育局和体育局同意，报区组织人社部门审核后组织实施。

2、在本单位醒目处或内网公布竞聘上岗方案。

3、参加竞聘人员报名并提交相关证件材料。

4、审查竞聘人员资格条件。

5、考评并将计分结果公示。

6、在本单位醒目处或内网公示拟聘用人员名单，公示时间不少于5个工作日；

7、办理聘任手续。

八、聘期及工资待遇

本次聘期的起止时间为：

2021年9月1日-2024年8月31日。

说明：

1.未尽事宜由镇中心校专业技术职务竞聘上岗领导小组及委员会研究决定。

2.本办法解释权归镇中心校专业技术职务竞聘上岗委员会。

附：

1.教育管理创新分核算办法

2.学校教职工对方案表决情况签名表

XXXX学校

2021年7月17日

附件1：

教育管理创新分核算办法

（仅供参考）

一、教育创新（8分）

（一）课堂教学和教育创新获奖（3分）

计分办法：

（结果保留一位小数）

教育创新部分得分=个人原始得分÷

本专技岗位等级中最高得分×

3

1.主讲优质课获奖的，证书必须为教育行政部门或教学研究部门验印并有正式文件公布，获国家相应部门一等奖的一项计8分，国家相应部门二等奖或省相应部门一等奖的一项计4分，省相应部门二等奖或市相应部门一等奖的一项计2分，市相应部门二等奖或区县相应部门一等奖的计1分，市相应部门三等奖或区县相应部门二等奖或镇级一等奖的计0.5分，（同一内容优质课获不同级别奖励的，只计最高级别分值）。

2.主讲观摩课、公开课水平较高且有相应教科研部门证书，国家级的计3分、省级的计2分、市级的计1分，区级的计1分，镇级的计0.5分（不同级别、同一内容的观摩课、公开课只计最高级别分值）。

3.执教多媒体课、录像课，必须为教育行政部门或教学研究部门验印并有正式文件公布。

国家级一等奖的主讲人计4分，国家级二等奖或省级一等奖的主讲人计3分，省级二等奖或市级一等奖的主讲人计2分，市级二等奖或区县级一等奖的主讲人计1分，市级三等奖或区县级二等奖或镇级一等奖的计0.5分其他参与人员不计分；

执教多媒体课、录像课不分等次的按照同类比赛同级别中间等次计分。

4.参加自制教具、课件评选获奖的，必须持有教育行政部门或业务主管部门颁发的获奖证书。

国家教育行政部门一等奖的计3分、国家级教育行政部门二等奖或省级教育行政部门一等奖的计2分、省级教育行政部门二等奖或市级教育行政部门一等奖1.5分、省级教育行政部门三等奖或市级教育行政部门二等奖或区级行政部门一等奖的计1分，市级教育行政部门三等奖或区级教育行政部门二等奖的计0.5分。

5.教学能力类获奖：

获得与教育教学有关且证书为教育行政部门验印并有文件通报，仅限学科带头人、教学新秀、教学能手、骨干教师。

计分标准按照同级别综合表彰1/2计分（相同称号、不同级别多次表彰的,只按最高级别计分）。

6.在区级以上教育行政部门或业务主管部门举行的会议上作经验介绍,按同等公开课计分（必须提交会议正式议程及发言证明）。

（二）表彰（3分）

表彰部分得分=个人原始得分÷

1.综合表彰：

国家或省级计6分,市级计3分,区级计2分，镇级（镇名师）计1分（仅限教师节党委、政府表彰和人社局、教育局联合表彰的与教育教学相关的称号，相同称号、不同级别多次表彰的,只按最高级别一件计分。

）

2.单项表彰：

获得与教育教学有关且证书为教育行政部门验印并有文件通报,按同级别综合表彰1/2计分（仅限骨干教师、德育专家、首席班主任、优秀德育工作者、优秀任课教师、优秀党员、优秀党务工作者，相同称号、不同级别多次表彰的,只按最高级别一件计分）。

4.各级教育主管部门组织的实验、艺体、科技类辅导教师获奖及临时性活动表彰类（各类活动的先进个人），分等次开展的按照同类级别优质课类进行加分，不分等次开展的按照同类级别公开课类加分。

（相同称号、不同级别多次表彰的,只按最高级别计分）。

5.NOC教师比赛获奖按照推荐教育主管部门同级别同等次的优质课类计分。

6.与教育教学无关的（各类民间委员会、研究会、协会）活动获奖不算分。

7.年度考核优秀计1分。

（三）科研成果（2分）

科研部分得分=个人原始得分÷

2

在教育类正式报刊（不含论文集、刊物的增刊）上发表1500字以上论文,国家级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的计1.5分，属合著的第一作者计1分、第二作者0.5分，其他作者不计分,省级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的按国家级折半计分,在相应层次的报纸上发表符合要求论文