最新部编版二年级语文下册教学计划总结3篇Word格式文档下载.docx

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全册共安排了4个口语交际：

注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。

教材后附有《识字表》、《写字表》和《词语表》。

二、教学要求

（一）口语交际

　　1.用普通话交谈，并就不理解的地方向人请教，有不同意见与人商讨。

　　2.认真听别人说话,把握主要内容,简要转述.

　　3.听故事,看音像作品,能复述故事。

　　4.能具体讲述故事，清楚讲述见闻。

　　5.有表达的自信心。

（二）阅读

　　1.激发阅读兴趣，感受阅读乐趣。

　　2.学习用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

　　3.学习默读，做到不出声，不指读。

　　4.联系上下文和生活实际了解词语意思，在阅读中积累词语。

　　5.针对课文内容发表自己的感受和想法，乐于与人交流，从中受到熏陶。

　　6.尝试借助语言文字展开想象，感受语言的优美。

　　7.背诵制定课文，认识常用标点符号，体会标点符号表达的不同语气。

　　（三）写字

　　1.喜欢学字，有主动识字愿望。

　　2.认识汉字450个，会写其中250个。

　　3.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，按笔画规则写字。

　　4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正整洁。

　　5.借助拼音识字，用阴虚，部首查字典，学习独立识字。

　　（四）写话

1.对写话有兴趣，写自己想说的话。

　　2.能把观察到的的图画内容用自己的话写下来，并表达自己对周围事物的认识和感想。

　　3.学习吧想象到的事物写出来。

　　4.在写话中了与运用阅读和生活中学到的词语。

　　5.根据表达的需要，学习正确使用逗号，句号，感叹号。

　　（五）语文活动

　　1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容与人讨论。

　　2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文的方式表达自己的观察所得。

　　3.热心参加各种活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

　　4.培养实践能力，逐渐增强语文素养。

三、学生基本情况

上学期，我通过对自主识字能力的研究，鼓励学生自主识字，提高了学生的自主识字能力。

本学期，重点培养他们的阅读和写话能力，在上好每一节课的基础上，让学生自由阅读，自由吸取课外营养来提高孩子的阅读和写话兴趣。

　　四.提高教学质量的具体措施

（一）转化后进生措施

　　　1.全面了解差生的具体情况，做到心中有数。

摸清差的根源。

根据各自的情况进行转化。

时刻关注差生，及时发现他们的丁点进步。

　　　2.从第一天抓起，不放松，从最后一个抓起，不放弃一个差生。

　　　3.以退为进，给差生补拼音，补所缺的知识。

　　　4.关爱每一个差生。

用爱来感化他们，让他们体会到自己是老师的宝。

　　　5.以最大的耐心去转化他们，做到不嫌弃，不冷对，不讽刺，只有鼓励，只有微笑。

　　　6.从第一次作业抓起。

即使动不了笔也得把空本子交上，让他们懂得学习规矩，养成良好的学习习惯。

　　　7.对他们在两个月之内，做到手把手地个别辅导。

利用一切课余时间对他们进行指导。

　　　8.作业做到降低要求，减少数量，但是必须要按时交，老师做到当面批改。

逐步提高要求。

　　　9.多和家长联系，多反映学生优点，让学生，家长增强信心。

　　　10.培养小助手，尽可能发挥小助手的作用。

　　　11.做个有心人，随时扑捉差生的闪光点。

　　　12.以耐心，恒信，爱心对待差生。

　　　13.采取多种方式转化差生，让他们从差生行列中走出。

　　　14.寻找方法让史廷林、张来学有所得。

因为这两个学生直接影响着整个班级的质量。

让他俩学到简单的知识也是对他们的将来负责。

课堂,课后多辅导这两个孩子.

（二）辅导优秀生措施

　　1.进一步全面了解尖子生的具体情况．摸清他们的知识底线，智商状况，个性特征，家庭教育情况及家庭环境，真正做到有的放矢，因人施教。

2.和家长多联系，取得家长的支持，激发家长支持学生的欲望．有可能求得家长的帮助，即家庭教育辅导．多和家长讨论教育教学方法．

3.多和尖子生交流，在交流中了解他们，在交流中给予学习方法指导，在交流中激发学生学习情趣．让他们充满信心.

　　4.在课堂上科学地贯彻实施学校的三不讲。

学生会的不讲，学生自己能弄懂的不讲，老师怎么讲，学生都无法接受的不讲。

但绝不盲目套用，根据学生实际灵活运用，尽可能采用适合自己教学，适合自己学生的教学方法。

课堂中对尖子生尽量启发引导．让他们自己想办法获得知识，以此寻找自信心．在课堂问题设置时，对他们尽量加深难度，让他们想想才能回答．在作业上，给他们加量，在数量上多一点．在难度上加深一点．让他们有思考的余地．当然适可而止，既要激发他们探究寻问的情趣，又不能让他们产生畏惧而退缩．

　　5.教学方法尽量做到富有灵活性和童趣．这样来让学生保持注意力．教学中尽量让语言和动作相结合，即把死的文字和灵巧的动作相结合．

　　6.课后适当进行辅导，和家长取得联系，让家长适当买点学习资料．

　　7.严和爱并用．对尖子生必须严格要求，作业必须按时按量按质完成，而且必须做到干净，整齐，格式正确。

但是在严的同时也要给予无微不至的关爱。

爱的表示多种多样，一个微笑，一个轻微的抚摩，一个象征性的拥抱。

一句鼓励的话语。

遇到困难时及时给予的帮助。

　8.本期作重在写话和阅读方面对他们进行培训,课后多辅导,让他们具备较强的阅读能力,具备一定的自学能力.

　9.做他们的朋友

　　做学生的朋友，让学生接纳你，喜欢你，很多时候就把自己看作一个大孩子吧。

这样容易走进学生的心灵。

对单亲（代南香,廖俊）孩子要多关爱,对刚转入的彭瑶多关注,多点拨.对中等生尝试多放手,让他们自主获取知识,鼓励往前提升.正确领会学校提的三不讲,科学实施于课堂教学.

五、教学进度安排（以实际教学为主）

第一周入学教育、古诗二首、找春天

第二周开满鲜花的小路、口语交际：

注意说话的语气

第三周语文园地一、邓小平爷爷植树、雷锋叔叔，你在哪里

第四周千人糕、一匹出色的马、语文园地二

第五周国庆节放假

第六周识字、神州谣、传统节日

第七周“贝”的故事、识字、中国美食

第八周口语交际：

长大以后做什么、语文园地三、彩色的翅膀

第九周枫树上的喜鹊、沙滩上的童话

第十周我是一只小虫子、语文园地四、寓言二则

第十一周寓言二则、画杨桃、小马过河

第十二周复习、期中测试

第十三周口语交际：

图书借阅公约、语文园地五、古诗二首

第十四周雷雨、要是你在野外迷了路、太空生活趣事多

第十五周太空生活趣事多、泪水茶、大象的耳朵

第十六周青蛙卖泥塘、语文园地七、祖先的摇篮

第十七周当世界年纪还小的时候、羿射九日、口语交际：

推荐一部动画片

第十八周语文园地八、复习

第十九周期末复习考试

部编版二年级语文下册期末复习计划

一、复习目的要求：

1、能正确、流利的朗读本册课文，并能背诵指定的课文，做到正确、有感情。

2、通过复习使学生更加熟练的掌握本册的生字词，能够记其形、知其意。

以便于更准确的辨别同音不同义、或形近意思不同的字。

并能正确的运用。

3、通过复习使学生提高自身综合运用知识的能力，能做到各种形式的练习甚至发展练习。

二、复习内容：

1、朗读背诵要求背诵的课文，及练习中的韵文。

2、识字1、识字2、识字3、识字4中的儿歌，做到流利有感情。

3、能正确的书450个生字及组成的词语，并能准确的听写；

能认读30个生字。

4、做各种形式的练习，如：

看拼音写词语、比一比再组词、按课文内容填空。

5、发展练习。

三、复习重点：

1、生字中形近、音近、易混的字。

2、运用常用的词造句。

3、形近字组词，选字填空。

4、背诵课文。

四、学生情况分析：

经过一学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。

大部分学生能专心听讲，懂得上课应该如何听讲，回答问题。

本学期一直建立家长联系本，及时与家长取得联系，学生作业较认真。

口语表达也略有进步，但方言、口音还需要进一步的纠正、教育。

学生已经能够明确语文学习的习惯，能较自觉地阅读课外书，了解一些课外的信息，基础知识掌握的相对来说较牢固但阅读及习作有待进一步提高。

五、复习对症措施：

1.认真备课，合理取舍。

这次总复习需要复习的内容较多，要求老师要认真总结学生平时的学习情况，先对知识进行大致的疏理，然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。

2.精心设计练习。

复习期间要加强练习，但不能搞题海战，让学生和老师疲惫不堪，又不能收到好的效果。

所以老师要认真分析教学内容，科学设计练习，注意练习形式的多样化和趣味性，注意练习的量和质（学生的正确性、独立性和效率）。

3.重视学生良好思维习惯的养成。

良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情，所以在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养。

4.把握复习内容的难度，做到内容全面、难易适度。

5.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

6.加强对学困生的辅导。

加强与家长联系，争取更多的力量来帮助他们。

六、复习进度：

1、6月11日复习1.2单元的字词句，做单元练习卷子，并进行词语听写，知识查漏补缺。

2.6月12日复习3.4单元的字词句，练习用音序查字典掌握音序和音节，作相关练习卷子。

3.6月13日复习5.6单元的字词句，并进行课文和古诗的默写，做单元练习卷子，复习请假条的书写格式做到熟练掌握。

4.6月14日复习7.8单元的字词，练习写把字句和被字句，做单元练习卷子，复习启事的书写格式做到熟练掌握。

5.6月15日练习抄写句子，复习疑问句和反问句的用法。

做单元练习卷子。

背诵古诗，检查默写。

6.6月18日阅读能力检测，查找问题及时补漏。

7.6月19日习作能力的查漏补缺。

全册教材的知识梳理。

8.6月20到22日综合练习一，查找问题及时补漏。

部编版二年级语文（下）教学工作总结

期末临近，作为一名语文老师，回顾一学期的教学探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。

现将这一学期以来的具体情况总结如下：

一、基础知识抓牢抓好。

为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错。

对于