六年级数学手抄报Word文件下载.docx

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张老师：

甲去育才二小，丁去育才四小。

总校校长最后吸取了每位相关老师建议的一半，你知道校长是怎么分的吗？

3.世界杯有32支足球队参加，分成8个小组先打小组赛，小组里面每两支球队要进行一场比赛，你知道世界杯小组赛一共打了多少场比赛吗？

4.将一根12米长的绳子折成等长的3折，再对折一次，然后从正中间剪开，则一共剪成（）根绳子，最短的是（）米。

5.主人追他的狗，狗跑三步的时间主人跑两步，但主人一步的距离狗需要跑两步。

狗跑出10步后，主人开始追，主人追上狗时，狗跑出（）步。

6.如果鱼尾重4千克，鱼头重量等于鱼尾重量加上鱼身重量的一半，鱼身重量等于鱼头加鱼尾的重量。

这条鱼有（）千克重。

　　7.今年小红和小林的年龄之和比爸爸小16岁，过四年后，小几岁？

8、用100个盒子装杯子，每盒装的个数都不相同，并且盒盒不空，那么至少要（）个杯子。

9、填一个最小的自然数，使225×

525×

（）积的末尾四位数字都是0。

10、某地的邮政编码可用AbccDD表示，已知这六个数字的和是8，A与b的和等于2个D，A是最小的自然数。

这个邮政编码是（）。

11、A、

　　b、c、D四个足球队进行循环比赛。

进行了几场之后，打听到A、b、c三个队的比赛情况，只是不知道D队的比赛结果。

把已知结果排列如下：

场次胜负进球失球A32020b21043c20236D你知道四个队的比分是多少吗？

12、学校某一天上午要排数学、语文、外语、体育四节课。

数学只能排在第一、二节，语文只能排在第二、三节，外语必须排在体育的前面。

请问，课表应如何排？

有几种排法？

13、动物王国打起来了，鸡和猫组成了联合阵营向害虫阵营杀过来了！

害虫们派出的两个侦察兵回来报告，蝗虫说：

“太多了，我数到它们有500个头！

”老鼠说：

“差点没命回来，看不到头，只数到他们有1200条腿！

”你能算算鸡、猫阵营中有几只猫几只鸡吗？

14、松鼠妈妈采松子。

晴天每天可以采20个，雨天每天可以采12个，它一连采了112个松子，平均每天采14个，问这几天中有几个雨天？

15、现在有一台天平，一个500克和一个900克的砝码。

怎样只称9次，就能把2000克食盐分成相等的10份？

16、甲、乙、丙三人参加跳高、跳远和跳绳比赛。

根据下面的条件判断他们各参加什么项目的比赛。

（1）甲没有参加跳高比赛；

（2）乙没有参加跳绳比赛；

（3）每人参加两种项目的比赛；

（4）每项比赛中有他们三人中的两个人。

[!

--empirenews.page--]17、小鲁、小吕、小赵三人中，有一人在数学竞赛中获奖，老师问他们谁是获胜者时，小鲁说是小吕，小吕说不是我，小赵也说不是我，如果他们当中只有一人说了真话，那么谁是获胜者？

18、甲、乙、丙、丁和小明五位同学一起比赛象棋，每两人都要比赛一盘。

到现在为止，甲已经赛了4盘，乙赛了3盘，丙赛了2盘，丁赛了1盘。

问小明已经赛了几盘？

19、有个理发师，他给自己立了一条店规：

只给村里所有自己不刮胡子的人刮胡子。

请问：

这位理发师该不该给自己刮胡子？

20、路的两旁有100棵树，每棵树的距离大约是3米。

有一个学生，从第一棵树出发，沿着路边走到了最后一棵树。

请问，这个学生一共约走了多少米？

21、强强8岁时，他父亲32岁，当父亲的年龄是强强的2倍时，父亲多少岁？

22、有一个四位数，个位上的数字比百位上的数字少1，百位上的数字是十位上数字的3倍，千位上的数字是百位上数字的一半，另外还知道这个四位数是在3000——4000之间，你知道这个四位数是多少吗？

　　23、盒子里有若干粒糖，小明每次拿出其中的一半再放回一粒糖，这样共操作了5次，盒子中还有3粒糖。

问：

盒子中原有多少粒糖？

注：

本文提供的数学趣味题，答案在下一页，请查看。

　　篇二：

六年级上册数学手抄报

　　六年级上册

　　用数对表示位置，通常先列后行。

特殊情况：

电影票先行后列

　　分数乘法的意义：

分数乘整数与整数乘法的意义相同，也是求几个相同加数和的简便运算。

分数乘法的法则：

分数与整数相乘，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。

能约分的可以先约分，再计算。

分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。

　　1求几个相同加数的和是多少。

2求一个数的几倍是多少。

3求一个数的乘法的三个类型：

○○○

　　几分之几是多少。

　　一个非0的数乘以比1大的数，积比原来的数大。

一个非0的数乘以1，积不变。

　　一个非0的数乘以比1小的数，积比原来的数小。

　　分数混合运算的顺序和整数运算的顺序相同。

　　整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于分数成法也适用。

单位“1”*分率＝分率所对应的数量单位“1”在是的后面解分数乘法应用题的步骤1画出关键句2找单位“1”3画图4列式乘积式1的两个数互为倒数。

1的倒数是1,0没有倒数。

　　分数除法的意义：

已知两个因数的积和一个因数，求另一个因数的运算。

分数除以整数＝分数乘这个整数的倒数甲/乙＝甲*乙的倒数（0除外）

　　解分数应用题的步骤1画除关键句2找单位“1”3根据关键句列出关系式4画图5列式两个数相除又叫做两个数的比。

　　在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。

比的前项除以

　　后项所得的商，叫做比值。

比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。

　　根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式。

例如：

　　15：

10也可以写成，仍读作“15比10”。

　　比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。

这叫做比的基本性质。

根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。

化简比的方法

　　整数比→比的前后都除以它们的最大公因数→最简比

　　小数比→比的前后项都扩大相同的倍数→整数比→最简比

　　分数比→比的前后项都成它们分母的最小公倍数→整数比→最简比按比例分配应用题：

有各部分量与总量之间的比，求各部分数量是多少。

　　圆是平面上的一种曲线图形。

　　折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心，一般用字母o表示。

连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示。

通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。

　　一个圆里有无数条直径与半径。

在同一个圆里，半径的长度是直径的一半。

直径是圆中最长的线段。

　　任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母∏表示。

它是一个无限不循环小数，∏＝3.1415926535…….但在实际应用中一般只取它的近似值，即∏≈3.14.

　　圆的周长公式：

c=∏d或c=2∏r

　　把圆分成若干（偶数）等份，分的份数越多，拼成的图形就会越接近长方形。

　　圆的面积公式：

s=∏r

　　圆环是一个空心的同心圆。

　　圆环的面积公式：

∏（R–r）R-r=环宽平方差≠差平方对角线/2＝s正在周长相等的情况下，s圆＞s

　　正方形＞s＞长方形

　　在一个圆中画一个最大的正方形,正方形的面积是圆的一百五十七分之一百。

（2：

∏）（100：

157）在一个正方形中画一个最大的圆，正方形和圆的比是4：

∏。

（200：

157）

　　百分数表示一个数是另一个数的百分之几。

百分数也叫做百分率或百分比。

　　百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。

百分数和分数在意义上的不同：

百分数表示一个数是另一个数的百分之几，指的是两个数的一种关系，分数不仅表示一个数是另一个数的百分之几，也可以表示具体的数量。

　　小数化百分数：

把小数点往右移动两位，同时添上百分号。

百分数化小数：

去掉百分号，小数点同时向左移动两位。

　　求“百分率”的应用题就是求“部分占总数的百分之几”，这个百分率最高只能达百分之百。

在实际生活中，人们常用“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”……来表达增加、减少的幅度。

　　商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。

几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

　　纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

税收是国家收入的主要来源之一。

国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

　　税收主要分为消费税、增值税，营业税和个人所得税等几类。

缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。

　　在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。

存入银行的钱叫做本金；

取款时银行多支付的钱叫做利息；

利息与本金的比值叫做利率。

利息＝本金*利率*时间本息＝本金＝利息几成就是十分之几。

　　如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图表示。

在扇形统计图中，用整个圆表示总量。

　　鸡兔同笼：

笼子里有若干之鸡和兔。

从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。

鸡和兔各有几只？

1表格法

　　○2

（1）如果笼子里都是鸡，那么就有8*2＝16只脚，这样就多出26-16＝10只脚。

（2）一只兔比一只鸡多2只脚，也就是有10/2＝5只兔。

（3）所以笼子里有3只鸡，5只兔。

3解方程○

　　解：

设有x只兔，那么就有（8-x）只鸡。

鸡兔共有26只脚，就是：

　　4x+2（8-x）=26

　　2x+16=26x=5

　　8-5=3（只）答：

兔有5只，鸡有3只。

　　高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：

1+2+3+.....+97+98+99+100=?

　　老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！

正要借口出去时，却被高斯叫住了！

！

原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？

高斯告诉大家他是如何算出的：

把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：

　　1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1

　　=101+101+101+.....+101+101+101+101

　　共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于

　　从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！

　　篇三：

数学手抄报资料（图片及内容）

　　数学故事：

高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：

　　1+2+3+.....+97+98+99+100=?

　　1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100

　　100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1

　　共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把