人教版一年级上册数学导学案打印版文档格式.docx

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1.2《比多少》预习稿

【预习内容】

教材第6页的教学内容。

数学书、常用玩具、水彩笔。

一、看图，说一说，数一数，填一填

请你打开数学书第6页，观察图中都有什么？

说给爸爸妈妈听一听填一填好吗？

图上有（）只兔子；

有（）头小猪；

有（）个板凳；

有（）根木头；

有（）个萝卜；

还有……

用玩具摆一摆数学书第7页第2题。

你能数一数家里有几口人吗？

有几个男生？

几个女生？

明天记得和小朋友说一说你的发现。

（老师期待你的精彩发言噢！

）

二、画一画，看谁画的最漂亮

1.我会在右边画2个：

2.我会在右边画5颗:

3.请你在右面画7个

三、写一写，比一比

写出你喜欢的数字宝宝，看谁写得最漂亮！

2.1《位置》预习稿

教材第9页和10页的教学内容。

请你打开数学书第9、10页，给家长说说这是什么地方？

你能像数学书中第15页那样说说它们分别在什么地方吗？

找出自己的左手和右手。

二、动手摆一摆，说一说，玩一玩。

1.用你喜欢的玩具，分别摆一摆上面、下面、前面和后面，像上面那样说给家长听！

2.与爸爸妈妈做左、右的游戏，明天和小朋友玩一遍好吗？

老师相信你一定行！

（老师期待你课上精彩的发言噢！

第三单元1-5的认识和加减法

3.1《1～5的认识》预习稿

教材第14页和15页的教学内容。

预习准备：

数学书、15根小棒。

【预习目标】

能准确数出物体的个数，并能正确用1～5来表示物体的数量。

请你打开数学书第14、15页，说说这是什么地方？

二、数一数，填一填

1.图上有（）位老奶奶；

有（）个竹筐；

有（）盆花；

有（）棵向日葵；

有（）个玉米棒；

还有……

2.图上还有什么没有数，请你用自己喜欢的方法数一数，像上面那样说给家长听！

三、动手摆一摆，说一说

1.请你拿出1根小棒，看看它像什么？

2.请你拿出2根小棒摆一摆，看看你能摆出什么？

3.请你拿出3根小棒再摆一摆，你能摆出什么图形？

4.请你拿出4根小棒再摆一摆，你又能摆出什么图形？

5.请你拿出5根小棒再来摆一摆，你能摆出与书上不同的图形吗？

四、画一画

1.我会在右边画2朵：

2.我会在右边画3颗：

3.请你在右面画5个：

五、描一描

1．小朋友，你会写数字吗？

2．仔细观察数学书第16页1~5的数字，给爸爸妈妈说说书写时的笔顺和占格。

3.请小朋友身坐端、笔握好，静静地描写数字宝宝吧！

请家长用心监督孩子完成预习作业，谢谢合作！

3.2《第几》预习稿

教材第20页。

水彩笔。

能初步感知自然数1～5与排列顺序中第几的不同。

一、我会做

1.上面一共有（）个；

2.把中间的那个涂成红色；

3.把从左边数的2个涂成绿色；

4.把从右边数的2个涂成蓝色。

二、我思考

（）（）（）（）（）（）（）（）

1.把面朝左边的小鸟涂成你喜欢的颜色，涂漂亮些宝贝！

2.你最喜欢哪只小鸟把它圈起来；

它的左边有（）只小鸟，它的右边有（）只小鸟。

3.在小鸟下面的（）里给每只小鸟按顺序表上序号好吗？

例如：

①，②，③，④……

三、数字宝宝

43152

1.数字宝宝真调皮，请你帮忙排排队（从小到大）：

（）（）（）（）（）

2.你为什么这样排？

把你的想法讲给家长听。

3.从1到5共有（）个数字，说一说每个数字在队伍里的的位置。

从左边看3排在第（）个，从右边看4排在（）个……仿照这例子再说一说。

＿＿＿＿＿＿＿

3.3《分与合》预习稿

【预习内容】教材第22页。

【预习目标】:

能初步掌握3、4和5的分成与组成。

【预习准备】:

水彩笔、20根小棒。

一、分一分：

1.可爱的有3个，它想把它们分别放在2个盘子里，而且每个盘子里都必须有桃子，请你帮帮它！

（用连线的方式把桃子发放进盘子里）

可以：

还可以：

2.根据刚刚分的结果我会写分合式：

33

╱╲╱╲╲╱╲╱

33

3.试着读一读（如：

3可以分成几和几或：

几和几组成3）

二、涂一涂：

1.丽丽老师有4朵花，她想把它们涂成红色和橙色两种颜色，拿起你的水彩笔试着涂一涂：

2.想一想:

怎样才能把所有的情况都考虑到？

【提示：

按一定的顺序】

3、试着说一说4的分合，再按顺序写下来：

444

╱╲╱╲╱╲

（）（）（）（）（）（）

三、摆一摆：

1、请你拿出5根小棒，把它分成两堆，试着摆一摆，边摆边说5可以怎样分：

2、我还会写分成式；

5555

╱╲╱╲╱╲╱╲（）（）（）（）（）（）（）（）

四、说一说

通过上面的活动，小朋友：

你有什么收获或想法讲给家长听，好吗？

请家长培养孩子养成认真预习的习惯，谢谢合作！

3.4《加法的认识》预习稿

【预习内容】:

教材第24页的内容。

通过预习知道加法的含义，能正确读出加法算式。

一、我会填

（）2（）（）5

352

╱╲╱╲╱╲113

12╲╱╲╱

45

二、预习新知

1、感知加法的含义。

（1）草地上原来有（）只小鸟，又飞来了（）只，现在一共有（）只小鸟。

（2）像刚才这样，把原来的2只小鸟和又飞来的1只小鸟合起来，也就是把数量2和1合并在一起，我们用加法来计算，“+”表示把两个数合起来，所以把这一过程简单地写作：

2+1

读作：

2加1

（3）数一数：

把2只小鸟和1只小鸟合在一起是几只，用数字（）表示。

（4）把刚刚数的结果写在上面那个算式的后面，再用等号连接我们就得到了一个完整的加法算式：

2+1=3，

读作：

（）加（）等于（）

2、再次感知加法的意义

（1）打开数学书，请你仔细观察第24页小丑拿气球图，说一说图意：

如：

小丑右手拿了3个红气球，左手拿了1个蓝气球，两只手的气球合起来是（）个。

（2）用加法算式表示：

3+1=4，这个加法算式表示的意思是：

把3和1合起来是4

三、试一试

像上面“小丑拿气球”题那样完成第24页“做一做”（要求：

先说一说图意再说说算式表示的意思）

3.5《5以内的加法》预习稿

【预习内容】：

教材第25页的内容。

【预习准备】：

小棒。

【预习目标】：

通过预习能用自己喜欢的方法计算5以内的加法。

一、填一填，读一读

31231

╲╱2╲╱╲╱╲╱╲╱

╲╱545

3

1．请你仔细观察数学书第25页最上面的图，说一说你看到了什么？

2.明确图意：

树上原来有只小松鼠，又跑来了只小松鼠。

3．求现在一共有几只小松鼠用加法来计算，算式3+2表示：

把原来的（）只松鼠和又跑来的（）只松鼠“合起来”。

【多读几遍】

4．把3和2合在一起是多少，你是怎么算的？

提示：

①数一数；

②用小棒摆一摆；

③想：

32也就是想：

3和2组成（）

╲╱

5.所以：

3+2=树上现在一共有（）只小松鼠。

三、我会说也会算

1.完成书第25页做一做的第1题：

先说一说图意，再说说你是怎样算的。

2.比较这两幅图、算式及结果，你发现了什么？

（大声地讲给家长听，老师期待你课上精彩的发言，宝贝！

四、思维训练（看算式接着画，可以画你喜欢的图形）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2+3=1+3=

3.6《减法的认识》预习稿

教材第26页的内容。

通过预习知道减法的含义，能正确读出减法算式。

54（）（）1

542

╱╲╱╲╱╲4

12╱╲╱╲

23

1.感知减法的含义

（1）草地上原来有（）只小鸟，飞走了（）只，现在还剩（）只小鸟。

（2）像刚才这样，从原来的5只小鸟里面去掉飞走的1只小鸟，也就是从数量5里去掉1个，我们用减法来计算，“-”表示总数里去掉一部分，所以把这一过程简单地写作：

5-1读作：

5减1

从5只小鸟里面去掉1只小鸟还剩几只，用数字表示。

（4）把刚刚数的结果写在上面那个算式的后面，再用等号连接我们就得到了一个完整的减法算式：

5-1=4，读作：

（）减（）等于（）。

2.再次感知减法的意义

（1）打开数学书，请你仔细观察第26页小丑拿气球图，说一说图意：

小丑一共有4个气球，放飞了1个蓝气球，还剩个气球。

（2）这道题用减法来计算：

4-1=3，这个减法算式表示的意思是：

从4个里面去掉1个还剩3个【把这句多读几遍】

像上面“小丑拿气球”题那样完成第26页“做一做