人教版一年级上册数学导学案打印版文档格式.docx
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1.2《比多少》预习稿
【预习内容】
教材第6页的教学内容。
数学书、常用玩具、水彩笔。
一、看图,说一说,数一数,填一填
请你打开数学书第6页,观察图中都有什么?
说给爸爸妈妈听一听填一填好吗?
图上有()只兔子;
有()头小猪;
有()个板凳;
有()根木头;
有()个萝卜;
还有……
用玩具摆一摆数学书第7页第2题。
你能数一数家里有几口人吗?
有几个男生?
几个女生?
明天记得和小朋友说一说你的发现。
(老师期待你的精彩发言噢!
)
二、画一画,看谁画的最漂亮
1.我会在右边画2个:
2.我会在右边画5颗:
3.请你在右面画7个
三、写一写,比一比
写出你喜欢的数字宝宝,看谁写得最漂亮!
2.1《位置》预习稿
教材第9页和10页的教学内容。
请你打开数学书第9、10页,给家长说说这是什么地方?
你能像数学书中第15页那样说说它们分别在什么地方吗?
找出自己的左手和右手。
二、动手摆一摆,说一说,玩一玩。
1.用你喜欢的玩具,分别摆一摆上面、下面、前面和后面,像上面那样说给家长听!
2.与爸爸妈妈做左、右的游戏,明天和小朋友玩一遍好吗?
老师相信你一定行!
(老师期待你课上精彩的发言噢!
第三单元1-5的认识和加减法
3.1《1~5的认识》预习稿
教材第14页和15页的教学内容。
预习准备:
数学书、15根小棒。
【预习目标】
能准确数出物体的个数,并能正确用1~5来表示物体的数量。
请你打开数学书第14、15页,说说这是什么地方?
二、数一数,填一填
1.图上有()位老奶奶;
有()个竹筐;
有()盆花;
有()棵向日葵;
有()个玉米棒;
还有……
2.图上还有什么没有数,请你用自己喜欢的方法数一数,像上面那样说给家长听!
三、动手摆一摆,说一说
1.请你拿出1根小棒,看看它像什么?
2.请你拿出2根小棒摆一摆,看看你能摆出什么?
3.请你拿出3根小棒再摆一摆,你能摆出什么图形?
4.请你拿出4根小棒再摆一摆,你又能摆出什么图形?
5.请你拿出5根小棒再来摆一摆,你能摆出与书上不同的图形吗?
四、画一画
1.我会在右边画2朵:
2.我会在右边画3颗:
3.请你在右面画5个:
五、描一描
1.小朋友,你会写数字吗?
2.仔细观察数学书第16页1~5的数字,给爸爸妈妈说说书写时的笔顺和占格。
3.请小朋友身坐端、笔握好,静静地描写数字宝宝吧!
请家长用心监督孩子完成预习作业,谢谢合作!
3.2《第几》预习稿
教材第20页。
水彩笔。
能初步感知自然数1~5与排列顺序中第几的不同。
一、我会做
1.上面一共有()个;
2.把中间的那个涂成红色;
3.把从左边数的2个涂成绿色;
4.把从右边数的2个涂成蓝色。
二、我思考
()()()()()()()()
1.把面朝左边的小鸟涂成你喜欢的颜色,涂漂亮些宝贝!
2.你最喜欢哪只小鸟把它圈起来;
它的左边有()只小鸟,它的右边有()只小鸟。
3.在小鸟下面的()里给每只小鸟按顺序表上序号好吗?
例如:
①,②,③,④……
三、数字宝宝
43152
1.数字宝宝真调皮,请你帮忙排排队(从小到大):
()()()()()
2.你为什么这样排?
把你的想法讲给家长听。
3.从1到5共有()个数字,说一说每个数字在队伍里的的位置。
从左边看3排在第()个,从右边看4排在()个……仿照这例子再说一说。
_______
3.3《分与合》预习稿
【预习内容】教材第22页。
【预习目标】:
能初步掌握3、4和5的分成与组成。
【预习准备】:
水彩笔、20根小棒。
一、分一分:
1.可爱的有3个,它想把它们分别放在2个盘子里,而且每个盘子里都必须有桃子,请你帮帮它!
(用连线的方式把桃子发放进盘子里)
可以:
还可以:
2.根据刚刚分的结果我会写分合式:
33
╱╲╱╲╲╱╲╱
33
3.试着读一读(如:
3可以分成几和几或:
几和几组成3)
二、涂一涂:
1.丽丽老师有4朵花,她想把它们涂成红色和橙色两种颜色,拿起你的水彩笔试着涂一涂:
2.想一想:
怎样才能把所有的情况都考虑到?
【提示:
按一定的顺序】
3、试着说一说4的分合,再按顺序写下来:
444
╱╲╱╲╱╲
()()()()()()
三、摆一摆:
1、请你拿出5根小棒,把它分成两堆,试着摆一摆,边摆边说5可以怎样分:
2、我还会写分成式;
5555
╱╲╱╲╱╲╱╲()()()()()()()()
四、说一说
通过上面的活动,小朋友:
你有什么收获或想法讲给家长听,好吗?
请家长培养孩子养成认真预习的习惯,谢谢合作!
3.4《加法的认识》预习稿
【预习内容】:
教材第24页的内容。
通过预习知道加法的含义,能正确读出加法算式。
一、我会填
()2()()5
352
╱╲╱╲╱╲113
12╲╱╲╱
45
二、预习新知
1、感知加法的含义。
(1)草地上原来有()只小鸟,又飞来了()只,现在一共有()只小鸟。
(2)像刚才这样,把原来的2只小鸟和又飞来的1只小鸟合起来,也就是把数量2和1合并在一起,我们用加法来计算,“+”表示把两个数合起来,所以把这一过程简单地写作:
2+1
读作:
2加1
(3)数一数:
把2只小鸟和1只小鸟合在一起是几只,用数字()表示。
(4)把刚刚数的结果写在上面那个算式的后面,再用等号连接我们就得到了一个完整的加法算式:
2+1=3,
读作:
()加()等于()
2、再次感知加法的意义
(1)打开数学书,请你仔细观察第24页小丑拿气球图,说一说图意:
如:
小丑右手拿了3个红气球,左手拿了1个蓝气球,两只手的气球合起来是()个。
(2)用加法算式表示:
3+1=4,这个加法算式表示的意思是:
把3和1合起来是4
三、试一试
像上面“小丑拿气球”题那样完成第24页“做一做”(要求:
先说一说图意再说说算式表示的意思)
3.5《5以内的加法》预习稿
【预习内容】:
教材第25页的内容。
【预习准备】:
小棒。
【预习目标】:
通过预习能用自己喜欢的方法计算5以内的加法。
一、填一填,读一读
31231
╲╱2╲╱╲╱╲╱╲╱
╲╱545
3
1.请你仔细观察数学书第25页最上面的图,说一说你看到了什么?
2.明确图意:
树上原来有只小松鼠,又跑来了只小松鼠。
3.求现在一共有几只小松鼠用加法来计算,算式3+2表示:
把原来的()只松鼠和又跑来的()只松鼠“合起来”。
【多读几遍】
4.把3和2合在一起是多少,你是怎么算的?
提示:
①数一数;
②用小棒摆一摆;
③想:
32也就是想:
3和2组成()
╲╱
5.所以:
3+2=树上现在一共有()只小松鼠。
三、我会说也会算
1.完成书第25页做一做的第1题:
先说一说图意,再说说你是怎样算的。
2.比较这两幅图、算式及结果,你发现了什么?
(大声地讲给家长听,老师期待你课上精彩的发言,宝贝!
四、思维训练(看算式接着画,可以画你喜欢的图形)
____________
2+3=1+3=
3.6《减法的认识》预习稿
教材第26页的内容。
通过预习知道减法的含义,能正确读出减法算式。
54()()1
542
╱╲╱╲╱╲4
12╱╲╱╲
23
1.感知减法的含义
(1)草地上原来有()只小鸟,飞走了()只,现在还剩()只小鸟。
(2)像刚才这样,从原来的5只小鸟里面去掉飞走的1只小鸟,也就是从数量5里去掉1个,我们用减法来计算,“-”表示总数里去掉一部分,所以把这一过程简单地写作:
5-1读作:
5减1
从5只小鸟里面去掉1只小鸟还剩几只,用数字表示。
(4)把刚刚数的结果写在上面那个算式的后面,再用等号连接我们就得到了一个完整的减法算式:
5-1=4,读作:
()减()等于()。
2.再次感知减法的意义
(1)打开数学书,请你仔细观察第26页小丑拿气球图,说一说图意:
小丑一共有4个气球,放飞了1个蓝气球,还剩个气球。
(2)这道题用减法来计算:
4-1=3,这个减法算式表示的意思是:
从4个里面去掉1个还剩3个【把这句多读几遍】
像上面“小丑拿气球”题那样完成第26页“做一做