小学音乐第一册教材单元解读Word文档格式.docx

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初步了解怎样聆听音乐

2、技能目标：

能注意力集中地聆听音乐，用动作来表达感受；

能整齐地演唱《齐多列》和《跳绳》（各一段）

3、情感目标：

喜爱用歌声、动作表达情感

二、分为两课时

（一）第一课时

教学目标：

1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》前两个乐曲，初步了解怎样聆听音乐，感受音乐的情绪

2、能够整齐地演唱《齐多列》第三段，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪

3、感受知道音的长短，读出走与跑的长短，并拍一拍

教学过程（简述）

基本上以《快乐的一天》为主线，将整课内容贯穿起来。

1、先从《快乐的一天》第一乐曲——“早早起”导入，聆听音乐，感受愉快的音乐情绪，让学生说说做做早上起来做的事，随音乐表演

2、然后进入第二个内容――“上学去”

（1）先引导学生讲一讲自己背着书包上学去事怎样去的，引出“走”和“跑”。

再让学生随着第二段乐曲的音乐来“走”和“跑”，表现轻快的情绪，感受长短。

（教师板书――画出“走”和“跑”的不同图像，让学生更直观地感受）

（2）出示图形谱，念一念再拍一拍，进步感受，了解音的长短

3、学唱《齐多列》第三段（歌曲较长，只有第三段歌词与学生的实际生活接近，所以可以选择只教第三段）

（二）第二课时

教学目标

1、继续聆听《快乐的一天》第三、四、五段乐曲，用动作来表达乐曲的情绪

2、能准确地演唱《跳绳》第二段，喜爱用歌声来表达情感

3、指导学生进行简单的创编活动，培养学生的创新能力

1、进入《快乐的一天》第三乐曲――“来学习”

先聆听音乐，感受音乐活泼的情绪，很自然地导入――我们来学习《跳绳》这首歌（学唱第二段）

2、第四段乐曲――“做游戏”

（1）聆听音乐，感受欢快的情绪，让学生讲一讲自己玩的游戏，并随音乐来演一演

（2）指导学生来进行简单的创编，只编第一句“小绳小，真轻巧”就可以了，学生只是初步尝试，不可以过难，让他们感受成功的喜悦，为以后学习打下更好的基础

3、第五段乐曲――“静静睡”

随音乐表演“静静地睡”，感受安宁、温柔的情

第三课祖国您好

1、歌曲学习

这一课中有两首学唱歌曲和两首欣赏歌曲，可以选择聆听跟唱《中华人民共和国国歌》及聆听表演《颂祖国》；

学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，这首歌曲旋律又没，比较简单易学，学生非常喜爱

2、知识性内容：

感受音的强弱，并用不同的拍击方法表现

安排两课时

1、聆听《国歌》，知道听国歌时该做什么；

学唱《国旗国旗真美丽》并进行表演

建议：

给学生布置一个回家作业，让爸妈教一教《国歌》，熟悉或能初步跟唱

2、聆听《国歌》，随音乐跟唱；

复习《国旗国旗真美丽》，用拍手和拍腿感受、表现强弱；

聆听《颂祖国》，用自己的动作随音乐表演

第四课可爱的动物

这是描写小动物的一课，很受学生的喜爱。

1、欣赏表演的歌曲有《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，可以选择其中的一首作为重点，与动画片播放相结合，更直观形象，也能更好地调动学生的积极性。

另一首可以相对简单一点

2、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》都是学生喜欢的歌曲。

《动物说话》这首歌很适合进行歌词创编。

既培养他们的小组合作精神，也提高了创新能力

3、知识性内容：

能读出二拍子的强弱，并拍一拍

在学习《动物说话》时，可以先朗读歌谣，引导学生念出二拍子的强弱，并拍出强弱

4、打击乐器――木鱼、碰铃

在每一首学唱歌曲学会后，认识一个打击乐器，并学习、探索其演奏方法

安排三个课时

1、欣赏与表演《三只小猪》和《快乐的小熊猫》

侧重其中一首你，与动画片相结合

2、学唱《动物说话》，进行表演并小组合作创编歌词；

读出歌谣中二拍子的强弱；

认识木鱼，学习并探索演奏方法

3、学唱《我有一只小羊羔》，并表演；

认识碰铃，学习并探索演奏方法

第五课静静的夜

1、这一课的特点是“静”、“柔”。

学唱歌曲有《小宝宝睡着了》和《闪烁的小星》

（1）《小宝宝睡着了》可以与聆听、欣赏《摇篮曲》相结合，感受中外两首摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境。

建议《摇篮曲》可以另选一首更适合学生的歌曲

（2）《闪烁的小星》是学生本来就会唱的，可以让学生多表演

音的强弱

“音的强弱”与《闪烁的小星》相结合，用拍手、拍腿区分强弱，再用声音体现，就像小星星一样，一会儿亮，一会儿暗。

教师可以在黑板上画一画，形象地体现强弱，帮助学生掌握

3、《星光恰恰恰》

这是一段活泼轻快的旋律，让学生通过身体的律动感受音乐的情绪，可以让学生自己设计动作，在以后的音乐课中，可作为律动

1、演唱并表演《闪烁的小星》，用拍手和歌手表现音的强弱；

用欢快的动作表演《星光恰恰恰》，增强身体动作的协调性

2、欣赏中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境；

学唱《小宝宝睡着了》，用多种形式来表现

另选一首《摇篮曲》

小学一年级（上）音乐教材分析（6－10课）

小学音乐第一册教材分析

第六课爱劳动

一、教材分析

1、欣赏《三个和尚》可与配套光盘中的动画片结合。

可以机动地播放其中的片断，配上一些劳动的口号，模仿劳动的动作和声音，进行想象、表演，同时引出歌曲《大家来劳动》的学唱

2、聆听《劳动最光荣》，采用生动的语言和优美的图片导入，让学生聆听，理解劳动光荣的道理。

《洗手绢》是一首易学的歌曲，在欣赏《劳动最光荣》后，大家一起来劳动――洗手绢，引出歌曲教学。

在念歌词时，要注意提醒学生记住重复的地方，以避免在学唱时出错。

学会歌曲后，用“碰铃”来伴奏。

二拍子

在学唱《大家来劳动》前，先让学生来随节奏念：

跑跑跑跑走走〡走－〡，学生很自然会把“走－”拖调，这时教师再重点指出，让学生复念掌握。

最后用碰铃来伴奏。

分三课时

1、欣赏《三个和尚》片断，模仿各种劳动的动作及声音

2、表演《三个和尚》中的角色，想象表演（建议：

创设一个情景给学生进行想象。

如：

大家一起来重建寺庙）；

学唱《大家来劳动》，初步掌握二拍子的时值；

复习“木鱼”的演奏方法并伴奏

3、聆听《劳动最光荣》，理解劳动光荣的道理；

学唱《洗手绢》，复习碰铃的演奏方法并伴奏，巩固二拍子的掌握

第七课小精灵

这一课分别有两首欣赏和学唱歌曲，可以两两结合

1、学唱《小青蛙找家》和欣赏《小青蛙》结合

（1）用听唱法学习《小青蛙找家》，最后一句是难点，教师课根据实际情况做讲解或范唱。

歌曲学会后可以让学生分角色表演――演唱、表演、伴奏

（2）创编简单的歌谣

让学生模仿动物的声音、动作，再进行创编

2、学唱《小蜻蜓》和欣赏《野蜂飞舞》相结合

（1）在欣赏《野蜂飞舞》中有图形谱的内容，先让学生随音乐模仿野蜂飞舞的动作，体会声音时强时弱的特点

（2）表演《小蜻蜓》时，教师应鼓励学生自编动作表演

1、聆听《小青蛙》，感受音乐的表现力，并按节奏创编歌谣

学唱《小青蛙找家》，小组分角色合作表现

2、聆听《野蜂飞舞》，学唱《小蜻蜓》并表演

第八课小小音乐家

1、歌曲教学

（1）学唱歌曲有《法国号》和《布娃娃弹琴》，欣赏歌曲有《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，可以根据歌曲的联系性安排

（2）《布娃娃弹琴》的学唱难点在于二、四两句的第三个小节“在弹〡琴”和“小黄〡莺”，学生容易唱成“在弹〡琴”和“小黄〡莺”，需要教师范唱和反复提醒

探索感知“音的长短”

可用配套光盘上的音乐要素，结合歌曲《法国号》进行教学，从感知－听辨－探索，循序渐进

安排三课时

1、聆听《号手与鼓手》，随音乐表演；

学唱《法国号》，探索感知“音的长短”

2、聆听《会跳舞的洋娃娃》感受音乐情绪；

学唱《布娃娃弹琴》并表演

3、复习两首歌曲，进行编创活动，巩固“音的长短”和“音的强弱”知识

第九课游戏

1、《火车开啦》时学生很喜欢的一首歌曲，旋律活泼。

在教学时，注意提醒学生第二句中只有两个“咔嚓”，与第一句不同

2、《躲猫猫》可采用听唱法完成

3、这两首歌曲学会后，都可安排一些活动、游戏，但要注意学生的安全问题

1、聆听《火车波尔卡》，学唱《火车开啦》感受表现欢快的情绪

2、聆听《躲猫猫》，学唱《捉迷藏》，通过歌曲游戏，养成听音乐做动作的习惯

第十课过新年

1、“过新年“是小学生最喜欢的节日之一，一首已学过的《新年好》就可以将气氛带动起来，以谈话的形式与学生说说圣诞节，外国的小朋友过新年。

接着教唱《龙咚锵》，进行表演。

最后一句的第二小节的节奏是难点，教师多范唱

2、编创活动

认识锣、鼓、镲可结合配套光盘上的“万花筒”，让学生听辨，指名让学生上来试一试

1、演唱《过新年》，学唱《龙咚锵》，并进行表演，感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣

2、认识听辨民族打击乐器，初步了解其演奏方式；

复习两首歌曲，分组进行表演

小学音乐第一册教材解读

教材简析（人音版第一册）

教材简析：

本学期使用的是人音版新教材，本教材突出素质教育中音乐学科的特点，结合城乡学校实际，以审美为核心，以知识为线索，注重了思想性、艺术性和趣味性的高度统一。

本册教材共有10课，每课一个主题，包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”三部分内容。

“聆听”主要是音乐欣赏，欣赏的几首歌曲、乐曲都是围绕一个内容进行的，“歌表演”的几首歌曲也都是内容相互联系。

教材与以往教材大有不同，整个教材难度降低了，省去了乐理知识传授，趣味性增强了，侧重培养学生歌唱、欣赏、表演的能力，而且图文并茂，以优美的画面为主。

1、发声训练部分：

培养练声的兴趣；

歌唱姿势要正确；

发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；

按教师的手势，整齐地歌唱；

用正确的口形，唱好U、O韵母。

2、视唱、知识、练耳部分：

（1）读谱知识：

知道音有高低；

知道音有长短；

知道音有强弱。

（2）视唱部分：

能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da（aa）、da空da等节奏。

）

（3）练耳部分：

听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；

比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。

听辩音的长短，比较各种时值音的长短。

听辩并说明音的强弱差别。

2、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。

在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。

逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。

能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。

能感受进行曲、舞曲、