壶口瀑布实录Word下载.doc

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好吗？

生齐：

好。

听好了，大水奔腾上游，巨浪翻滚西溪，声势浩荡，不可阻挡。

波涛汹涌。

很好，你说？

波涛澎湃。

你们肚子里的墨水不少呀！

同学们，一个意思我们既可以具体描述，也可以再做表达。

我们可以根据表达的需要灵活运用。

下面咱们进入听词语想画面环节，中秋节刚过，在节日里，人们往往用花好月圆来表达祝福，由花好月圆你看到什么啦？

看到月亮、月饼。

还有吗？

我看到月亮是圆的，还有人们在月台上喝酒、赏月。

她说得越来越丰富，越来越具体了。

有月亮，有人啊，还有花好月圆。

我看到人们在共度中秋节。

你呢？

我看到一家人在月亮下面赏月，周围还有美丽的鲜花。

还有鲜花陪伴着我们，非常的温馨，非常的幸福，非常的快乐，其实呀，有很多四字词包含着丰富的画面，他们表达精炼、传神。

当我们遇到这样的词语的时候，我们要充分想象再现画面。

国庆节就要到了，公园里，街道上，到处是花团锦簇，由花团锦簇你又看到了什么？

我仿佛看到漂亮的红色、粉色、黄色、紫色、蓝色

我想到了秋天的美丽。

不仅看到了，还有联想了。

来，请你继续说。

我想到了，在公园里面花坛上面很多的花都争先恐后的开了。

除了花坛还有什么？

有人，有花，还有彩色的似锦，五颜六色的鲜花围成一团，彩色的似锦聚集在一起，五彩缤纷，炫丽多彩。

同学们，这就叫做想象，根据语言文字，调动我们的多种感官去感受去想象，这是学好语文的重要能力。

课堂教学：

一、激趣导入：

师（配乐）：

同学们，你们还记得那清凉有趣的黄河源吗？

我们的母亲河就是从这里出发，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省市自治区，形成了一个巨大的“几”字。

在青海，它是美妙的一缕；

在宁夏，它是平静的一弯；

在郑州，它是浩荡的波涛；

在山东，它是平稳的漫流。

今天我们就来到山西，来到黄河峡谷中最险要的一段河谷，去欣赏这黄河上唯一的大瀑布——壶口瀑布。

（师板书课题）

来，让我们一起读题。

十五，壶口瀑布。

二、初读课文，学习词语。

请同学们把语文书翻到第94页，注意听。

自由朗读课文。

这一次读书有两个要求：

第一，给每个自然段标上序号，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，听着了再做，好吗？

第二，边读边想，壶口瀑布给你留下了怎样的印象？

（生自由读书）

我已经听见很多同学已经都在反复练读自己难读的部分，大家读书的时候真专注。

下面，我想了解大家读书的情况。

在我们这一课有不少四个字的词语不好读，来，自由读，读准字音，最好还读出自己的感受。

（生自由读词）

第一个词读斜风带雨，谁能读给大家听。

好，请你读。

斜风带雨

外后读，好吗？

蒸云弥漫、气吞山河、长鲸饮涧、花团锦簇、扑朔迷离

你读准了斜风带雨，也读准了长鲸饮涧这个鲸的后鼻音，但要注意蒸云弥漫这个蒸是翘舌音、后鼻音，请你再读一遍。

蒸云弥漫

很好。

现在，谁能不仅能读准字音，还能读出自己的感受？

来，请你读。

来，孩子，又有风又有雨，气势磅礴呀，再来。

读得好。

我们一起读。

往下读。

来，让我们一起读，读准字音，读出自己的感受。

斜风带雨、蒸云弥漫、气吞山河、长鲸饮涧、花团锦簇、扑朔迷离

读了好几遍了，你们知道这些词都在课文里都是用来描述什么的？

壶口瀑布。

三、学习课文。

待会我们在学习课文的时候，要特别留意他们，字词大家学得不错，对课文主要内容的了解又有多少呢？

可以简单的说一说，壶口瀑布给你留下了怎样的印象？

没关系，大胆说，怎么想就怎么说。

壶口瀑布它先声夺人。

对，它气势磅礴。

谁还想说？

请你说。

给很多人带来了灵感，有悠久的历史。

很好，它有漫长的历史，丰富的内涵。

同学们说得真好，其实课文具体写了壶口瀑布还写了黄河，这里具体描写了壶口瀑布的磅礴气势，还表达了作者对黄河性格的认识，文中有一句话将这些内容集中概括了出来，谁找到了？

而在这壶口，我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵，得到了它的真传。

师（纠正读音）：

真传。

自由的读一读。

（生自由读文）

下面，咱们一起读，请看大屏幕！

师引读：

而在这壶口，我看到了它性格的另一面，巨大的落差——

雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵，得到了它的真传。

读得真好，我想，如果我们能真正读懂这一句话，就能读懂壶口瀑布，读懂黄河。

课文的第四，第五自然段直接描写了壶口瀑布，大家找到了吗？

请你们默读这一部分内容，把最能表现壶口瀑布磅礴气势的词、句勾画下来。

请边读边想像画面，还可以简单写一写自己的感受和体会，开始吧。

（学生自学，勾画句子）

师巡视发现：

同学们打扰一下，我记住了潘思雨这位同学的名字，因为她不仅勾画了句子，还注意了勾画关键词。

请大家继续。

（生继续自主学习）

大家都能做到静心的想，真好。

同学们，在第四自然段中哪些词句让我们感受到了壶口瀑布这磅礴的气势呢？

请你把印象最深的句子找出来读一读，结合关键词来谈一谈你所看到的画面。

请你来！

只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾飘散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。

我从蒸云弥漫读出了壶口瀑布的汹涌澎湃。

有自己的感受，但是要试一试带一带空中雷霆万钧，蒸云弥漫，滚滚的浓烟。

他提到了这个词，斜风带雨。

（师板书：

斜风带雨）

同学们，上文明明说今天的天气是风轻云淡，为什么这会又说斜风带雨呢？

这风从何来？

雨又从何来呢？

这雨是壶口瀑布的声音。

这雨是壶口瀑布的声音？

你说。

瀑布肯定有水落下来，就像雨一样的。

还伴随着风。

你很会体会。

同学们，那又大又急又猛的瀑布冲过了崖头，跌落下来产生了风，溅起的水变成了雨，还带来了云、烟、雾。

由蒸云弥漫你看到什么啦？

请个没有举手的同学说。

我看到了壶口瀑布流下来的水变成了水花，还有雾，那雾很大变成了云。

你想象的真具体。

蒸云弥漫，很大，很多，漫天都是。

这斜风带雨，这蒸云弥漫体现的是壶口瀑布磅礴的气势。

读这句话你还看到了什么？

由那个词看到的？

从黄水跌落下来中的跌落我体会到，如果水很小就是流下来的，而不是跌下来的。

你的眼光很独到。

注意，这里用的是“跌”声，跌落和落字有什么不同？

难道黄河它有脚呀？

仔细一点。

跌落就是很急很重的落下来，落就是很轻慢慢地飘下来。

你说出了自己的独特感受，还有谁想说的？

一般的水是慢慢的流下来，而这里的壶口瀑布是跌落下来的，我感觉它是气势磅礴。

是呀，孩子，那滚滚黄水不远万里，奔腾着，咆哮着，当它寻着悬崖的一边，如烟、如雾，从天上重重的摔落下来。

你们看，一个“跌”字就写出了壶口瀑布这巨大落差，这雄壮的力量，这磅礴的气势，这就是语言的魅力啊。

这句话还有谁想说？

雷霆万钧写出了它的声音很大，它的样子非常的雄壮。

你有自己的感受和体会。

雷霆万钧仅仅是只声音很大吗？

课前我查了字典。

（出示解释）谁来读一读？

均，古代重量单位。

比喻威力极大。

谢谢你，在这里雷霆万钧是形容壶口瀑布的——

声音极大，势不可当。

能把你的感受读出来吗？

就读这个词。

雷霆万钧。

威力再大点，我请一位男孩子。

雷霆万钧，我们一起来。

放开一点再来。

这才叫雷霆万钧，排山倒海，势不可当。

同学们，你能通过自己的感受，自己的想象通过读传达出来吗？

来，自由练读。

谁来读。

斜风带雨，蒸云弥漫读得多好呀，还要注意雷霆万钧跌落，谁还想读？

你读出了自己的感受，我们一起读。

刚才，我们通过抓关键词，想象画面的方法感受到了壶口瀑布这磅礴的气势。

现在，让我们把视线由崖头转向水底，在第四自然段中，还有哪些词句让你们感受到了壶口瀑布这磅礴的气势，从中你又想象到了什么呢？

从第一句水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，皆呈现为黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。

我从洪钟闷雷体会到声音很大，水很急。

你的勇气让我发自内心的佩服。

同学们，他听到了那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。

还看到了什么感受到了什么？

我体会到一般湖水是荡漾的，而黄河激荡非常有气势。

你不仅比较激荡，水花翻滚。

但，同学们，这里是悬流激荡，而悬流在这里指瀑布，由悬流激荡你看到了什么？

壶口瀑布速度非常的快。

水底奋发飞舞可谓是气势磅礴，同学们，这里有一个“厚”字，能联系句子谈谈对“厚”字的理解吗？

瀑布呈黄色的，散发着泥土气息这使瀑布具有厚重感，因为瀑布带着泥土，这泥土给它增加了厚重感。

说得真好，你很会联系句子的语言环境来理解词语的含义，由此，我想起了刘禹锡在《浪淘沙》中的一首诗：

“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

”这斜沙带雨的黄河壶口瀑布的确是力量雄壮，气势磅礴。

李白的《望庐山瀑布》大家还记得吗？

记得。

这李白的庐山瀑布是轻盈的是飘逸的，是日照香炉——

生紫烟

遥看瀑布

挂前川

而我们的壶口瀑布是厚重的是独一无二的，当我们学完全文的时候，会对厚重二字有更进一步的理解和体会。

现在，让我们一起来读出这份厚重，读出这份磅礴。

水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全是黄色的，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。

好一个洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。

其实，在课文的第三自然段也有一处描写声音的词句。

谁发现了？

忽然有谁从梦中猛醒，惊呼雨剩来了，听那隆隆雷声

我还从那声音好像火车出站，航班起飞，放炮开山。

这里体会到声音很大。

自由读读感受声音很大。

（生自由读）

谁想读？

那声音好像火车出站，航班起飞，放炮开山。

你们这一组注意了。

小组读：

那声音好像