句子理解(阅读)Word文档格式.docx
《句子理解(阅读)Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《句子理解(阅读)Word文档格式.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
—————————————————————————————
2、文章结尾写道:
“用爱心把它们串起来”中的它们指的是什么?
————————————————————————————
3、四年后,克雷斯从一个少年口中也听到了那句话,这说明了什么?
————————————————————————
4、看了这篇文章,说说你怎样理解“承诺”一词?
二、《一片绿叶的回忆》
生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去,也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。
每当我翻着纪念册,看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时,我就深深地怀念起我的启蒙老师-叶老师来。
我的童年时期,是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。
叶老师是我童年时最好的引路人。
那时,叶老师20多岁,平日文静寡言,很少说话。
但叶老师喜欢我,我也敬重叶老师。
叶老师喜爱绿叶,在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签,一次我和叶老师在野外散步,我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。
“叶老师,您怎么这么喜欢绿叶?
”我憋不住问。
叶老师不置可否,却给我讲了一个很感人的故事:
一位小姑娘患了重病,自己觉得马上就要死了。
她望着窗外的常青藤,说:
“青藤上最后一片叶子落下时,我就要离开人间了”人们都为她伤心,这件事被一个年迈的画家知道了。
老画家在一个风雨交加的夜晚,抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子,把它牢牢地扎在青藤上。
此后不久,老画家溘然长逝了,而那位小姑娘却从此坚强地活下来,听着叶老师娓娓的讲述,我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。
后来,我离乡来津。
分手时,叶老师送我一束花,可我却说:
“您还是送我一片绿叶吧。
”叶老师会心地笑了,她笑得那么甜。
去年教师节的时候,我特意去看望老师。
她显得有些老了,但比以前开朗健谈了。
她见到我很高兴,我也真有点舍不得离开她。
她送给我一张非常精致的卡片。
上面镶嵌着一片绿叶,绿叶下整齐地抄着一段名言:
花的事业是甜美的,果实的事业是尊贵的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧,因为叶的事业是谦逊的。
此后,我一直珍藏着这张卡片,像是珍藏叶老师的一片心。
1、老画家在风雨之中画了一幅什么图画?
其寓意是什么?
2、谈谈你对叶老师给“我”的赠言的理解。
三、《快乐与感触》
依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。
课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。
他们一听到铃声嘴里“哦———”着飞也似的进了教室。
于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达:
一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;
爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;
听到南边教室里悠扬的歌声,于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;
仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着,若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,看着那些花花绿绿的条条块块,也不知道是些什么。
如今,我已是那时年龄的四倍了,仍在这熟悉温暖的校园里,那时一切不懂的,今天都明白了。
那时的快乐依在,那时的天真依在。
不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园,阳光钻透东边茂密的柳林,斑驳的光点印在绿绿的草坪上。
无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。
在通向教师办公大楼的水泥道上,陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师,他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。
我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。
我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温暖与关爱。
课间,我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃,说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。
有一天,我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲:
“这是中国,这是长江、那是黄河……,我们的学校在这里,要记住,别忘记。
看我的手好大,把一个省都罩住了。
”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停,我也笑得前俯后仰。
上课铃响了,我们“哦———”着飞也似的进了教室。
那天我们进了教室,唱完了一首长长的歌,没见老师来,于是我站起来对大家说:
“大家先读读书吧,我去办公室看看”。
话音刚落,只见李老师一瘸一拐地走进教室。
同学们注视着他的脚。
原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。
我们明白他的脚受伤了。
他开始给我们讲课,和往常一样站着,不时还转去转来。
一会儿,我从他变化了的语调中感到:
他的脚疼痛难忍了。
我忍不住环视一下四周,发现所有同学的眼里都水晶晶的,此刻我心头一热,眼泪夺眶而出。
这天我在日记中写道:
“在我们快乐的时候,我们的老师也许正痛苦着;
在我们获取的时候,我们的老师正在奉献着;
在我们成长的时候,我们的老师正在消亡着。
太阳依旧从东边升起,灿烂的阳光总是洒满校园。
当我的年龄到了是现在的若干倍的时候,我会依然记起今天的快乐与感触。
1、作者的感触是什么?
(4分)
2、“哦——”中的“———”号起_____
作用。
“一群高大的身影———我们的老师,”中的“———”号起_____
(2分)
3、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。
4、第_
自然段是承上启下的文字。
(1分)
四、________________
这个故事发生在美国的一个庄园主的家里。
一天中午,庄园主从外面回来,带回一把锋利的小斧子,随手放在门边,就去做活去了。
正巧,庄园主的儿子看到了这把斧子。
他看着闪闪发光的斧子,十分喜爱,拿在手里左看右看,心想:
这么亮的斧子究竟快不快呢?
他很想试一试。
于是,他带着斧子跑到了樱桃园里。
他选中了一棵细小的樱桃树,学着大人砍树的样子,举起斧子用力砍下去。
只听得“咔嚓”一声,小树被拦腰砍断了。
男孩一看不好,知道自己闯下了祸,就赶紧跑回家,把斧子放到了原处,躲到他的小屋里,忐忑不安地捧起一本书,装作专心的样子读起来。
几个小时后,庄园主回来了。
当他经过樱桃园时,发现他最心爱的那棵樱桃树被砍断了,顿时大发雷霆。
回到家里,他把果农叫来训斥了一顿,并要他把砍树的人追查出来。
一直躲在屋里的小男孩看到这种情景,心想,如果我不承认,万一错怪了别人,那多不好啊!
但转念又一想,如果在承认了,爸爸要责备我,也许还会打我的。
该怎么办呢?
他坐在床边犹豫了好一会儿,终于大胆地走到了爸爸面前,低着头,红着脸说:
“爸爸,别再追查了,树是我砍的。
父亲问明了情况,不但没有责备他,还把他搂在怀里,意味深长地说:
“孩子,我为你的诚实而高兴。
要知道,做人首先要诚实,这比100棵樱桃树还要宝贵。
小男孩点点头,把父亲的这些话牢牢记在心上。
这个小男孩就是后来的美国总统华盛顿。
1.给短文加个合适的题目。
2.读句子,回答问题。
(1)“如果我不承认,万一错怪了别人,那多不好啊!
”从这句话中可以看出华盛顿是个怎样的人?
_________________________________________________________________
(2)“做人首先要诚实,这比100棵樱桃树还要宝贵。
”这句话是什么意思?
_______________________________________________________________
五、《敬重卑微》
(1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
(4)每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jí
jǐ)流动;
我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)()没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族()会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。
像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
(8)世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。
千里之堤(tīdī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
1.读(4)、(5)自然段,按要求回答问题。
第(4)自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________”这一句相照应。
用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
(2分+2分)
第(5)自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?
(运用你已有的知识,结合短文内容回答)
答:
_________________________________________________________________
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了______________
和_____________这样两种精神、。
2.回答问题:
“我”为什么要敬重卑微?
(用短文中的原句回答)(2分)
_______________________________________________________________
3.读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?
请选一个方面,用简要的几句话写下来。
_____________________________________________________________________
六、
____________________
拉哈布·
萨卡尔昂着头,大步地走着。
他没带阳伞,对灼人的烈日毫不在意。
拉哈布恪守自己的处世原则,他天生一副傲骨,不屈从任何人和事。
他尽自己的能力帮助别人,却从不指望得到旁人的任何恩惠,追求一辈子活得有尊严。
拉哈布正走着,一个黄包车夫来到他身边。
车夫摇着铃铛问道:
“先生,您需要车吗?
”拉哈布转过头去,发现那个人皮包骨头,目光里似乎包含着(鄙夷兴奋乞求)的神情。
“