关于小学生校训家风的演讲稿Word下载.docx

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每一个孩子

　　的健康成长都犹如一棵棵小树苗茁壮成长的历程。

不同的只是树苗需要人工制作的木架来扶

　　持它，匡正它的成长轨迹，而孩子们则是需要家长的精心教育与帮助来健康成长。

对于那些

　　误入歧途的孩子们，我不敢断定全部都是由于家庭的影响因素对他们造成了负面的影响而产

　　生了恶果，但我确信，对于他们的错误，家庭环境自己家长都有着不可推卸的责任。

这时候，

　　家风，家训以及家教的好坏都被最有力地证明！

对于我来说，我家的家风就是“学会做人”。

这里讲的“学会做人”指的是在道德品行

　　做好，不是说要做到最好，但在一般情况下，我都以此来告诫我自己。

在为人处事方面，对别人要做到宽容、和善、认真地对待；

在生活上，我会做到

　　细心，对每件事都坚持认真地去处理；

在道德方面，我时常提醒自己绝不做任何破坏、违反

　　社会规则的事情，我会尽力地做好道德上的小事情，从身边的小事情做起，不要做得最好，

　　但我会尽自己最大的努力去对待它们。

正是有了良好的家风，我才成了一个合格的家庭成员。

有时，我所学到的家风，是从父

　　母的身上借鉴而来的。

我觉得在此方面，父母对我的影响是极为重要的。

一些好的家风就会

　　养成一些优秀的品质，正是有了这样良好的家风，我们才能更好地成长。

家风如细雨，润物细无声。

每一位成年人都要把握好自己的言行，为子女的成长营造良

　　好的家风。

因为只有正当的家风，才能给未成年人创造良好的成长环境，良好的家风是孩子

　　终身的财富。

谢谢大家！

篇二：

家风演讲稿尊敬的各位领导，各位同事：

大家下午好！

我是二号选手xxx，来自xxx。

今天我演讲的题目是《承家风，谱“三心”》。

　　除夕夜，家门前挂着的大红灯笼，映衬着合家团聚的欢声笑语，共同诠释着最简单亦是最温

　　暖的家庭和睦，家和万事兴。

所谓家风囊括其中所有的感动与温馨。

从陆游的家训二十六则，

　　到纪晓岚对子女的四戒、四宜；

从毛泽东同志的百字铭训，到周恩来总理的家规十条，无不

　　体现着中华儿女传承家风的良好风貌。

对于我来说，家风就是要做一个有心之人。

第一，要常怀一颗有爱之心。

自从我们呱呱坠地，来到这个世上，父母就开始爱着我们，

　　直到永远。

它犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。

上班前的一句叮咛：

路上小心；

生病时的一

　　句责备：

怎么不多穿一件衣服！

下班时的一句问候：

今天工作如何？

都表达着父母对我的爱，

　　也让我更加习惯的去关心身边的每一个人，激励我成为一个有爱心的人。

第二，要奉献一颗

　　真挚之心。

真心总伴随着行动。

冬天到了，寒流来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿

　　上了白色的外衣。

每当这个时候，总会看到爸妈早早的在小区里扫雪，方便邻里出行；

父母

　　总是对我说邻里之间能帮就帮。

是父母的身体力行让我看到真诚，看到温暖，鼓励我成为一

　　个有真心的人。

　　第三，要怀揣一颗孝顺之心。

桃花吐蕊又是一年春季，阳光微醺、风和日丽，寒风尚未

　　散去，每当这个时候，爷爷年迈的身体极易受到寒风侵袭，一家人忙做一团，日夜看护。

爸爸更是不停得问医生该怎样照顾，什么时候

　　可以康复，从爸爸第二天红红的眼睛里就知道，他肯定是整宿又没合眼。

这些都让我看到爸

　　妈的孝，让我自觉的去孝敬父母，孝顺老人，成为一个有孝心的人。

这就是我质朴而真实的家风，让我能最直观地去了解、最贴切地去体会家的温馨。

是父

　　母的叮咛，是父母的身体力行，更是父母的孝让我明白了什么是仁，什么是礼，什么是诚实

　　守信，什么是尊老爱幼，它让我在面对困难时，选择的是去破除藩篱而不是逃避；

它让我在

　　面对陌生的环境时，选择的是去适应而不是退缩。

它更让我成为了一个有爱心，有真心，有

　　孝心的良好公民。

中华民族有重视家风的传统，讲究道德，勤俭持家，看重亲情，严于教子。

　　随着社会的发展，应该在新的条件下去继承和发扬这个优良传统。

良好的家风，必然会形成

　　良好的社会风气，这是民族兴旺发达，国家繁荣昌盛的必要条件。

让我们一起重温家风，提

　　升自我，为实现幸福、美丽的中国梦贡献力量！

我的演讲完毕，谢谢大家！

篇三：

我的家风演讲稿我的家风

　　199班张子怡尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫张子怡，今天我演讲的题目是《我的家风》。

家风，顾名思义就是家庭的风气。

那么，我家的家风是什么呢？

从小，该我写作业的时候，电视从不开着，也没任何杂音打扰我。

每次都只能是写完当

　　天作业，才可以看电视或玩电脑，小学时不管是冬夏，每天晚上9：

00是必须睡觉的，想玩

　　门都没有。

现在初中了，也只能写过作业就睡觉，只有周日才可以自由。

原来父母想让我养

　　成：

认真做事，规律科学的好习惯。

每次家里来了客人，父母都教我如何打招呼，他们也

　　是热情招待；

爷爷奶奶来了，妈妈总是做一大桌子好吃的，而且最好吃的菜总是在爷爷奶奶

　　面前，螃蟹也是给他们最大的，而妈妈只是吃最小的。

仔细想想，这不也是我家的家风吗？

　　尊老爱糼，礼让待客，谦和做人。

这样想起来，我仿佛记起了很多，我们全家人在一起的时候，要么关注国家热点。

要么

　　做些趣味游戏。

从来听不到父母讲邻里是非，也从不争亲朋得失。

他们只是认真做事，认真

　　做人。

这也是我家的家风。

做有益的事，做坦荡君子，不做戚戚小人。

我想：

我家的家风，不正是中华民族数千年的美德吗：

厚德载物，认真做事，中庸做人。

只有民族的，才是世界的。

我也要说：

小家塑造大家，大家塑造国家，国家影响世界！

纵观中华五千年历史，中国早以礼仪之邦闻名于世界。

孔子提倡：

“仁者爱人”，以“仁

　　爱”之心去尊重人、理解人、关心人、爱护人、帮助人的思想，是社会和谐的重要因素。

而国家与国家之间也如此，有的国家总是以老大自居，总是希望别国乱起来，自己坐收

　　渔利。

总是不能以“仁爱”的心态对待别人，今天挑点事端，明天做点手脚。

这不正是中国

　　人嗤之以鼻的小人行径吗？

同学们，让我们携起手来，用千家万户淳正的家风，用我们民族的精神去影响世界，让

　　世界早日“仁爱”起来吧！

篇四：

家风伴我成长演讲稿家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。

顾名思义，家风就是一个家庭的风气、风格与

　　风尚。

　　著名法国作家罗兰曾说过：

“生命不是一个可以孤立成长的个体。

它一面成长，一面收集

　　沿途的繁花茂叶。

它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。

每一分每一寸的日常小事，

　　都是织造人格的纤维。

环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的

　　思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。

环境给一个人的影响，除有形的模仿

　　以外，更重要的是无形的塑造。

”从而也足见家风的重要了。

家风是一种综合的教育力量，它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心

　　理因素等多种成分的综合体。

如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。

家是成长的第

　　一空间，在孩子身上处处会烙有家风的印记。

家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子

　　的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，

　　它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生

　　活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。

可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。

对于我来说，我家的家风就是“学会做人”。

这里讲的“学会做人”指的是在道德品行做

　　好，不是说要做到最好，但在一般情况下，我都以此来告诫我自己。

在为人处事方面，对别

　　人要做到宽容、和善、认真地对待；

在生活上，我会做到细心，对每件事都坚持认真地去处

　　理；

在道德方面，我时常提醒自己绝不做任何破坏、违反社会规则的事情，我会尽力地做好

　　道德上的小事情，从身边的小事情做起，不要做得最好，但我会尽自己最大的努力去对待它

　　们。

　　正是有了良好的家风，我们才成了一个合格的家庭成员。

有时，我所学到的家风，是从

　　父母的身上借鉴而来的。

一些好的家风就

　　会养成一些优秀的品质，正是有了这样良好的家风，我们才能更好地成长。

家风虽是一个家庭的指路明灯，如若它指引家人做好了，那家中的人也就差不到哪去，

　　要是把一个国家的千百个家风组合在一起，那就是一个国家的家风，一个国家的风气，就需

　　要我们每个人共同去努力进取，遵纪守法，互帮互助，只有社会风气好的国家，才能国富民

　　强，才能算得上是一个强国，才能更好地体现国风的重要性。

篇五：

家风家训演讲稿家风家训演讲稿

　　家风家训就在父母的言行里，它充满正能量。

记得小时候，我背着书包去读书，爸妈交

　　代的就是：

要听老师的话，不要和同学打架，别人的东西不能拿。

他们还告诉我在外边碰到

　　长辈一定要叫人，小一点的叫哥哥、姐姐；

大一点叫叔叔、阿姨，老一点的叫爷爷、奶奶等。

　　礼貌、友爱、诚实是爸妈教育的主要内容，也是家风的一个体现吧。

记得有一次和同学打架，

　　老师告诉了爸妈，爸妈一个劲的赔不是，还让老师尽量管我，不乖就打。

所以如果在外面我

　　被欺负，一般情况下我不敢跟家里人说，因为一说，爸妈都会马上责备我：

“一个巴掌拍不响，

　　你肯定也惹人家了！

”出了问题，首先要从自身找原因——这对我的影响确实很大！

平民百姓家的家风大多充满正能量，是要把孩子培养成好人、老实人，诚实做人，老实

　　做事，还要尊敬长辈。

教育我们做一个出淤泥而不染的“莲”。

好的家风就是一所好学校。

现实在平时的学校教育中，家风体现在孩子的言行之中，我

　　们经常说的一句话就是这个孩子有家教，那个孩子没家教。

家教也是一个家风的体现，它是

　　通过孩子的言行表现出来了。

大凡家庭教育良好的家庭，孩子的行为习惯作为学校是不大需

　　要操心的，因为家长在平时的一言一行中已经帮学校教育好了。

当然也有一些家庭教育，家

　　风不怎么的家庭，表现在孩子也是很难管理和教育的对象。

有的时候甚至家长也拿他没有办

　　法。

家风虽然是一些道德教育、礼貌教育、规矩教育，它就是对我们的一种规范、一种风气、

　　一种文化，好家风就是一所好学校。

家风教育是践行社会主义核心价值观的有效手段。

“培育好的‘家风’，也是践行社会

　　主义核心价值观的有效手段。

”“家风”不仅是一种规范、一种风气、一种文化，也是主流

　　道德价值观大众化最有效、最简洁的途径。

“对于一个小学生来说，社会主义核心价值观可能

　　还难以真正的理解和领会,但通过挖掘学生‘家风’中的优良因素，将核心价值观融入其中