读了本段你体会到作者docWord下载.docx

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（D）．

　　A.训练B.指导C.使用D.让

　　我知道我知道下列句子节奏的划分哪种更恰当。

　　1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。

（C）

　　A.一人/虽听之，一心以为有/鸿鹄将至。

　　B.一人虽/听之，一心/以为有鸿鹄将至。

　　C.一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至。

　　2.日初出大如车盖，及日中则如盘盂（B）。

　　A.日初出/大如车盖，及日中则/如盘盂。

　　B.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。

　　C.日初出大/如车盖，及日中/则如盘盂。

　　精彩回读阅读课说来话长片段，回答问题。

（一）其一人专心致志，惟弈秋之为听；

一人虽听之，一心．．以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

　　1.将上面这段话补充完整。

专心致志鸿鹄

　　2.联系课文，试着解释这段话的意思。

其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；

另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。

　　3.用两个成语分别形容两个学生不同的学习态度。

　　4.这段话选自文言文《学弈》。

读了这篇文章，我明白了学习应该专心致志，不可三心二意的道理。

（二）

　　一儿曰：

“日初出大如车盖，及（到）日中则如盘盂，此．不为远者小而近者大乎？

”

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（热水），此．不为近者热而远者凉乎？

　　孔子不能决也。

　　1.解释文中加点字的意思，写在后面的括号里。

　　答案：

到热水

　　2.联系课文，试着解释第二段话的意思。

　　2.一个小孩说:

:

“太阳刚出来时清凉凉的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热远的时候感觉凉的道理吗？

”3.第一段话中分别把太阳比作（车盖）和（盘盂）。

　　4.“孔子不能决也”说明（B）

　　A.孔子也有不知道的知识，这是对他的讽刺。

　　B.孔子有“知之为知之。

不知为不知”的求实态度。

　　C.从认识水平看，当时的人，包括孔子，是不能解决这个问题的。

　　跟进阅读我能试着根据注释把下面三段话的意思写下来。

　　1.子贡曰：

“我不欲人这加诸我也，吾亦欲无加诸人。

　　[注释]①欲：

想。

②加：

强加。

③诸：

“之于”的意思。

　　1.子贡说；

“我不想别人强求我干某些事，我也不愿意强迫别人干什么事。

　　2.子曰：

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

　　[注释]①身：

本身。

②正：

品行端正。

③虽：

即使。

　　2.孔子说：

“本身品行端正，就是不发出命令，大家也会照着你去做；

自身品行不端正，即使是发出了命令，大家也不会听你的。

　　3.蚌（bà

ng）方出曝（pù

），而鹬（yù

）啄其肉。

蚌合而钳（qiá

n）其喙（huì

鹬曰：

“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。

”蚌亦谓鹬曰：

“今日不出，明日不出，即有死鹬。

”两者不肯相舍，渔者得而并售禽之。

　　[注释]①曝：

晒。

②箝：

夹住。

③禽：

同“擒”。

　　意思：

一只蚌刚张开壳晒太阳，一只鹬伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上壳夹住了鹬。

鹬说；

“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。

”蚌说；

“你的嘴今天不出来，明天不出来，就会有死鹬。

”渔翁看见了，把它们全捉走了。

　　请用一个成语概括这个寓言故事。

成语：

鹬蚌相争，渔人得利。

　　2匆匆

　　空虚（kōngk?

ng）尽管（jǐnjì

n）薄雾（b?

bá

o）．．．

　　复返（fú

fù

）旋转（zhuǎnzhuà

n）痕迹（jījì

）．．．

　　我会写我能把这些词语写得工工整整。

　　nu?

y?

ngzhēngfāmá

ngrá

nchì

luǒluǒ

　　挪用蒸发茫然赤裸裸我会选我能选出下列句子中的破折号的用法。

　　A.解释说明B.意思转换C.语音的停顿D.提示下文E.声音延长

　　1.啊，爸爸！

没有您的爱。

我是洗不下去的！

——无论怎样，请您不要这样说。

（B）

　　2.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了我们罢，那是谁？

（A）

　　3.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；

吃饭的时候，日子从饭碗里过去?

?

　　我会填我能仿照下面的句子填空。

　　1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

　　过去的日子如瑞雪，被阳光融化了，如树叶，被秋风吹落了。

过去的日子如野草，被烈火燃烧了，如错字，被橡皮擦掉了。

　　2.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；

吃饭的时候，日子从饭碗里过去；

默默时，便从凝然的双眼前过去。

游戏的时候，日子从我们的手指中过去；

散步的时候，日子从我们的脚步中过去；

聊天的时候，日子从我们的嘴边过去。

精彩回读阅读课文片段，回答问题。

　　燕子去了，有再来的时候；

杨柳枯了，有再青的时候；

桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们罢：

那是谁？

又藏在何处呢？

是他们自己逃走了罢：

现在又到了那里呢？

　　1.依照第一句话的格式再写几句。

大雁去了，有再来的时候；

月亮缺了，有再圆的时候。

小草枯了，有再青的时候；

太阳落了，有再升的时候。

　　2.在这段话中，作者提出的问题是我们的日子为什么一去不复返呢。

篇二：

六上语文课堂作业本答案

　　人教版小学语文六年级上册语文作业本

　　1山中访友

　　1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。

　　暖和（huo√h?

ha）的春日里，我和（huoh?

√ha）爸爸在小溪旁散步。

和（huoh?

√ha）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huoh?

ha√）着，感觉多么美妙啊！

　　2看拼音，写词语。

　　qīngshuǎngyí

ns?

ngpù

bù

dǒuqià

o（清爽）（吟诵）（瀑布）（陡峭）tǐngbá

shēnqūjīngzhì

yù

nhá

n（挺拔）（身躯）（精致）（蕴含）

　　à

omì

xiá

kabi?

ushēnyì

　　（奥秘）（侠客）（别有深意）3根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。

（1）隐蔽、僻静的小路。

（幽径）

（2）水波忽明忽暗的样子。

（波光明灭）

　　（3）品德高尚，名望很大。

（德高望重）

　　（4）很感兴趣地谈论。

（津津乐道）

　　4、照样子，用带点的词语写句子。

（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

　　谁能说刘翔不能再次打破记

　　录。

（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

　　最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。

　　5、品读课文片段，完成练习。

　　这山中的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼：

你好，（清凉）的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，（汩汩）的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，（飞流）的瀑布！

你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（陡峭）的悬崖！

深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，（悠悠）的白云！

你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（1）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。

（2）在这段话中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当作自己的朋友，跟他们热切地（打招呼）。

这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。

从中我体会到了（人与大自然的亲密无间）。

　　（3）作者在山中还走访了哪些朋友？

仿照下面的句式写话。

（答案不一）

　　你好，汩汩的溪流！

你吟诵着（本文来自：

wwW.xIaocAofanwEn.coM小草范文网:

读了本段你体会到作者）一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

　　你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?

　　（4）这段话写得多好啊！

我要把它背下来。

　　3草虫的村落

　　1、看拼音，写词语。

　　zhuī

　　suīyǎnz?

uqí

nmiǎnhōngkǎo

　　（追随）（演奏）（勤勉）（烘烤）mà

ny?

uqīnwěnzuǒchōngy?

uzhuà

ng（漫游）（亲吻）（左冲右

　　撞）

　　yì

waishēnchá

ngpá

ndà

wù

　　（意味深长）（庞然大物）

　　2、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。

（1）安宁而平静。

（静谧）

（2）匆忙赶路的神态。

（行色匆匆）

　　（3）形容神志恍惚。

（悠悠忽忽）

　　（4）停下脚步痴痴地看着。

（驻足痴望）

　　3、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。

　　（略）

　　我觉得这样写感觉自己融入了草虫的世

　　界。

　　4、默读课文，并填空。

　　作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界），忘了（自己）。

他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（一只游侠）、（花色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等。

我印象最深的是（甲虫音乐家），因为（这种美妙的声音，唯有甲虫才能演奏出来的，所以使我印象最深）。

（一）

　　我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

（1）在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？

请写一写它们的心理活动。

（答案不一）老公，你在外面这么久，受苦了吧！

，快回来休息一下吧！

老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！

（2）用带点词造句。

　　意味深长——父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹

　　新！

（二）

　　我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面－—这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

（1）文中破折号的作用是（解释说明）。

（2）作者把甲虫振动翅膀的声音比作（优美的音韵），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。

读了这段课文，我觉得这是一群（会演奏音乐）的甲虫。

　　（3）第一句