国家开放大学儿童家庭教育指导.docx

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国家开放大学儿童家庭教育指导

国家开放大学（儿童家庭教育指导）

[填空题]

1智力落后儿童可以划分为几个等级？

对智力落后儿童进行家庭教育要关注哪些内容？

参考答案：

划分为4个等级，一级智力残疾（极重度）二级智力残疾（重度）三级智力残疾（中度）四级智力残疾（轻度）。

家庭教育要关注：

1. 及早发现，寻求专业帮助。

包括对刚出生的婴儿的观察；0—6岁儿童发育的观察。

2. 家长要给与孩子理智的爱。

给孩子真心关爱，避免歧视和溺爱；认清孩子的实际情况，给与孩子适当的高期待。

3. 在家庭中注意培养孩子的基本能力。

训练儿童的感知觉和动作的发展；促进儿童语言能力的提高；提高孩子的生活自理能力；培养儿童与正常儿童的交往能力；重视对孩子的科学知识和生活常识的教育。

[填空题]

2简述儿童家庭教育的目的与任务与内容是什么？

参考答案：

儿童家庭教育与幼儿园教育的目的是完全一致的。

家长要利用自身、家庭和社会资源，对孩子实施全方位的影响，以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展，为儿童的终身发展奠定坚实的基础。

所谓家庭教育任务是家长应当承担的教育儿童的责任和工作。

由于学前儿童家庭教育的目的是促进儿童身心的全面发展，因此，家庭教育的任务也应该是全面的，包括体、智、德、美等方面。

具体说来包括：

（1）促进儿童身体的健康发展；

（2）促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成；

（3）促进儿童认知能力的发展；

（4）促进儿童情绪、情感的发展；

（5）促进儿童良好个性的形成和社会性的发展；

（6）促进儿童审美能力的发展。

儿童家庭教育的内容包括：

家庭体育与卫生、家庭德育、家庭智育、家庭美育、家庭劳动教育。

[多项选择题]

3、家庭精神环境主要包括（）

A.父母性格

B.家庭收人

C.家庭结构

D.家庭氛围

参考答案：

A,C,D

[判断题]

4、直觉行动思维是2-3岁儿童主要的思维方式。

参考答案：

对

[填空题]

5家长应如何教育孤独症儿童？

参考答案：

（1）细心观察，及早发现；

（2）家长要调整好自己的心态，积极地面对孩子的问题；

（3）在家庭中有意识地、有针对性地对孤独症儿童进行一定的训练；

（4）为孩子营造温馨的生活氛围；

（5）培养孤独症儿童的社会交往技能。

[填空题]

6简述各类特殊儿童的早期发现反方法。

参考答案：

智力超常儿童。

总的来说，超常儿童在智力才能以及个性方面，发展得比正常儿童快。

另外，根据超常儿童擅长的领域的不同，超常儿童的身心特点也会有一定的差异。

孤独症儿童。

感知觉神经系统统合失调；语言发育迟缓；缺乏正确的表达和交流情感的方式；不主动与他人交流；兴趣范围狭窄和刻板的行为模式。

肢体残疾儿童。

肢体残疾包括四种情况：

第一，上肢或下肢因外伤、病变而截除或先天性残缺；第二，上肢或下肢因外伤、病变或发育异常所致的畸形或功能障碍；第三，脊椎因外伤、病变或发育异常所致的畸形或功能障碍；第四，中枢、周围神经系统因外伤、病变或发育异常造成的躯干或四肢功能障碍。

视听障碍儿童。

听力残疾儿童的听觉受到严重的限制，但是其它的感知觉起到了重要的代偿作用；听力残疾儿童语言的学习与正常儿童有很大的差异；听力残疾儿童的个性受到一定的影响。

[多项选择题]

7、儿童家庭教育的任务有（）

A.促进儿童身体的健康发展

B.促进儿童认知能力的发展

C.促进儿童情绪、情感的发展

D.促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成

参考答案：

A,B,C,D

[判断题]

8、家长的人才观不会影响到他们所采取的教育方式。

参考答案：

错

[填空题]

9论述如何开展3—6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的活动。

参考答案：

3—6岁儿童家庭、幼儿园合作教育的内容包括：

亲职教育、教学活动合作、管理合作、研究合作、资源合作等方面。

方式有：

鼓励家长参与幼儿园管理的方式（家长委员会、家长志愿者）；

加强家园联系的方式（家园联系册、家园联系栏）；家园现场沟通交流方式（家长会、约谈）；向家长宣传科学教育观念和方法的方式（家长学校、家长沙龙）；帮助家长了解幼儿园教育的方式（教育活动开放日）。

除了以上有效地家园合作方式外，还有利用便条或电话联系、接送幼儿时的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的形式。

家园合作共育活动的特点（评价家园共育活动的基本标准）：

活动目的明确；准备充分；形式灵活；既体现了幼儿园的主导性，又发挥了家长的主体性，体现家园合作共育的教育理念；注意及时小结和总结、积累；注意经验分享和资源共享。

[判断题]

10、1—2岁儿童感知觉的精细程度得到长足发展，总体水平比较高。

参考答案：

错

[判断题]

11、直觉行动思维是5—6岁儿童主要的思维方式。

参考答案：

错

[多项选择题]

12、智力落后儿童的家庭教育指导包括（）

A.及早发现，寻求专业帮助

B.培养孩子的自学习惯

C.家长要给与孩子理智的爱

D.在家庭中注意培养孩子的基本能力

参考答案：

A,C,D

[判断题]

13、在家庭当中，儿童与父母之间的亲子游戏，以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏是两种主要的游戏形式。

参考答案：

对

[填空题]

14简述0-3岁儿童家庭和幼儿园合作共育活动的评价指标。

参考答案：

（1）客观真实地了解幼儿的家庭教育情况

（2）理论结合实际，分析教育问题

（3）将解决问题的过程作为提高家长教育能力的过程，不仅给出具体的教育策略，还与家长进行细致的分析9帮助家长学习从儿童身心发展的特点、规律出发来分析和解决问题

（4）发挥家庭的主体作用

[填空题]

15如何培养3-6岁幼儿的社会性？

参考答案：

（1）接纳、肯定孩子，培养自尊、自信

（2）爱孩子，让孩子学会爱

（3）在交往中发展孩子的交往能力

（4）培养孩子正确的道德观念和行为

[填空题]

16针对0-3岁婴幼儿的语言教育可以采取哪些措施？

参考答案：

（1）创造条件，诱发孩子发出声音；

（2）多和孩子说话，创造说话、交流的氛围

（3）教孩子说话与认识周围事物同步进行

（4）训练孩子的听力

（5）在游戏中练习说话

[判断题]

17、幼儿园、社区只能为学前儿童和家庭提供相关的指导。

参考答案：

错

[判断题]

18、对3-6岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣，鼓励孩子创造美。

参考答案：

对

[判断题]

19、智力低下是所有脑瘫患儿的主要伴随症状。

参考答案：

错

[判断题]

20、孤独症儿童大多数智力低下，但也会有一部分是高智商。

参考答案：

对

[判断题]

21、家长的人才观会影响到家庭教育的目标定位、内容选择、投人重点及教育方式。

参考答案：

对

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[判断题]

22、家庭教育指导的重点或者说核心是“助其他助”。

参考答案：

错

[判断题]

23、1-2岁儿童以有意注意为主，注意的持久性较低。

参考答案：

错

[判断题]

24、家长的人才观会影响到家庭教青的目标定位、内容选择、投入重点及教青方式。

参考答案：

对

[判断题]

25、1-2岁儿童意志活动萌芽开始出现。

参考答案：

对

[判断题]

26、家长的教育观间接影响其对儿童的教育方式和教养行为。

参考答案：

错

[判断题]

27、家长在家长学校学习主要是接受教育，付诸于教育实践的工作还是由幼儿教师来完成。

参考答案：

错

[判断题]

28、0-6岁儿童家庭教育主要依托幼儿园，社区不具备教育幼儿的条件。

参考答案：

错

[判断题]

29、0—3岁儿童的家园合作是幼儿园处于主导地位的，是在家园相互尊重、平等的条件下得以有效实现的。

参考答案：

对

[多项选择题]

30、日本家庭教育中最具特色的是（）

A.礼仪培养

B.挫折教育

C.亲子阅读

D.自立教育

参考答案：

A,B,D

[多项选择题]

31、3-4岁儿童心理发展特点有（）

A.思维与动作相伴随

B.认识过程体现无意性

C.爱模仿

D.语音发展出现飞跃

参考答案：

A,B,C,D

[多项选择题]

32、0-3岁儿童语言的培养应注意（）

A.多和孩子说话，创造说话、交流的氛围

B.教孩子说话与认识周围事物同步进行

C.训练孩子的智力

D.在游戏中练习说话

参考答案：

A,B,D

[多项选择题]

33、0-3岁儿童身体发展的家庭教育指导有（）

A.食物喂养

B.生活起居

C.卫生护理

D.身体锻炼

参考答案：

A,B,C,D

[多项选择题]

34、3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容有（）

A.生命教育

B.教学活动合作

C.管理合作

D.研究合作

参考答案：

B,C,D

[多项选择题]

35、儿童家庭教育的方法有（）

A.兴趣诱导法

B.游戏活动法

C.实践操作法

D.参观观摩法

参考答案：

A,B,C

[多项选择题]

36、儿童家庭教育的特点包括（）

A.奠基性与终身性

B.安全性与多样性

C.随机性与针对性

D.亲情性与权威性

参考答案：

A,C,D

[判断题]

37、0-3岁儿童家园合作的内容包括以儿童为核心的亲职教育、以幼儿园为核心的活动教育、以家长为核心的教育研究。

参考答案：

错

[判断题]

38、不同类型的家长亲子观不会导致不同的教养态度和教育方式。

参考答案：

错

[判断题]

39、“狼型”教子法是韩国父母推崇的一种教育方法。

参考答案：

对

[填空题]

40对0—3岁婴幼儿进行智力启蒙时，应注意哪些问题？

参考答案：

（1）摒弃只重言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路；

（2）注重对婴幼儿基本能力的培养，重在启蒙；

（3）充分利用幼儿的基本活动一游戏在智力启蒙中的作用；

（4）切忌攀比，要善于挖掘每个儿童的独特性。

[填空题]

41家庭教育对学前儿童发展具有什么作用？

参考答案：

（1）提供儿童身体和心理发展的先天条件；

（2）奠定儿童身体发展的基础；

（3）启迪儿童语言和智慧的萌芽；

（4）培养儿童基本的生活习惯和能力；

（5）帮助儿童适应最初的社会。

[判断题]

42、幼儿园、社区能够为学前儿童和家庭提供相关的指导，但不能为学前儿童身体健康发展提供必须的物质条件。

参考答案：

错

[判断题]

43、孤独症儿童存在着不同程度的视觉和听觉信号系统的不同步。

参考答案：

对

[判断题]

44、轻度智力落后儿童的智商在50—70或55～75之间。

参考答案：

对

[判断题]

45、家长文化素质的高低决定着家长对早期教育的重视程度。

参考答案：

对

[判断题]

46、对特殊儿童的教育和训练最基本的目的和任务就是要让他们能够实现生活自理。

参考答案：

对

[判断题]

47、家长的教育观直接影响其对儿童的教育方式和教养行为。

参考答案：

对

[多项选择题]

48、截肢儿童的家庭教育指导应注意（）

A.培养孩子的自信心

B.注意孩子日常生活能力的培养

C.尽量送孩子到普通学校学习

D.关注孩子的特殊需要

参考答案：

A,B,C,D

[多项选择题]

49、超常儿童的家庭教育指导涉及（）

A.正确认识超常儿童

B.培养孩子的好胜心

C.关心孩子的全面和谐发展

D.循序渐进，量力而行

参考答案：

A,C,D

[多项选择题]

50、3—6岁儿童社会性发展任务有（）

A