音乐器材借还登记表Word文档格式.docx
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音乐器材借还登记表
府谷县第四小学
学期教学进度安排表
周次
起止时间
课序
内容
教学课时
备注
8.31—9.6
我愿住在童话里
《大鹿》《永远住在童话里》
9.7—9.13
《糖果仙子舞曲》《音的高低》
9.14—9.20
《小红帽》《数蛤蟆》
9.21—9.27
快乐的游戏
《花蛤蟆》《猜谜语》
5-6
9.28—10.11
《舞龙》《大头娃娃》
国庆假
10.12—10.18
《士兵进行曲》《劳动最光荣》
10.19—10.25
劳动最光荣
《理发师》《林中的铁匠》
10.26—11.1
《种玉米》《猴子蒸糕》
11.2—11.8
音乐中的动物
《小动物回家》《动物说话》
11.9—11.15
《小鸭子》《小狗圆舞曲》
11.16—11.22
《小猫钓鱼》《龟兔赛跑》
11.23—11.29
动画城
《我们的家园》《三个和尚》
11.30—12.6
《大风车》《猫和老鼠》
12.7—12.13
下雪了
《猫和老鼠》《冬天的故事》
12.14—12.20
《雪橇》《雪花》
12.21—12.27
《小动物告别会》
12.28—1.3
《过新年》《小毛驴爬山坡》
19--20
1.4—1.17
复习
21
1.18—1.24
考试放假
东海渔歌
《赶海的小姑娘》
《大海啊,故乡》
《丰收欢乐而归》《小螺号》
我们的田野
《我们的田野》
《田野在召唤》
《前奏曲,小夜曲》《快乐的泼水节》
民族的节日
《弹拨乐合奏》《乐理知识》
《那达慕之歌》
山乡牧童
《欢腾的那达慕》《牧童》
《牧童》《山林的歌谣》
《牧童短笛》《乐理知识》
故乡的桥
《在阿维翁问大桥上》《北京的桥》
音乐中的故事
《听妈妈讲那过去的故事》
《鹅妈妈组曲》《老鼠和大象》
民族的舞步
《秧歌舞》《乐理知识》
《阿细跳月》《灵儿响叮当》
18-19
12.28—1.10
20--21
1.11—1.24
府谷四小2014—2015学年度第一学期
音乐教学计划
四年级
(1)班高军
一、学生基本情况分析
四年级的学生,在识谱能力上还欠缺,需要加大学习力度;
同时,这个年级的学生不善于表现自己,不敢表现自己,过于羞涩,因此,在平常的音乐课教学中应多引导、鼓励学生参与到音乐表现中来。
二、教学目标
1、能听辨不同类型的男声和女声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;
2、感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱;
3、能够感知音乐主题和段落的变化,并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映;
4、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述;
5、能够体验并简述音乐情绪的变化;
6、能够区别齐唱与合唱,齐奏与合奏;
7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名;
8、在演唱歌曲时,能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应;
9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱;
10、能够背唱歌曲4——6首;
11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪;
12、用已经学会的歌曲学唱乐谱;
13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号;
14、能够识读简单乐谱;
15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景;
三、教材重难点
1、从本学期开始,音乐知识的难度与深度在明显的增加,因此,在教学中,老师要注意教学方法,以免使学生感到厌倦和困难;
2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。
因此,对学生进行二声部的训练是一个重点,为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。
四、教学策略
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
小学生怎样正确的唱歌
小学歌唱教学的任务是培养学生具有唱歌的基本知识和能力,并通过歌曲的艺术形象感染和教育学生。
我是这样来提高小学生唱歌技巧的。
一、唱歌的姿势
良好的唱歌姿势对于唱歌者来说是很重要的。
我在上音乐课的时候,给学生做示范,做正确和不正确的唱歌姿势,让学生比较。
正确的歌唱姿势,要求是站立垂直,两脚略微分开站稳,头正、目平视、两肩稍向后移、胸自然挺起张开,腹部顺其自然收缩,下颏收回,感觉到仿佛由小腹到两肩之间形成一条直线。
精神要饱满,有从容之感。
坐式唱歌,要求上身自然垂直,端正,两腿弯曲分开,两手平放在大腿上,看课本唱歌时,要求拿课本视唱,可以单手划拍。
总之,唱歌的姿态一定要自然,这是唱歌的最高境界。
二、唱歌的呼吸方法
首先要使学生懂得呼吸在歌唱中是非常重要的,应掌握好,缓吸缓呼、缓吸快呼、快吸缓呼、快吸快呼的基本歌唱呼吸练习法。
第二,教师在教学时用正确的呼吸方法示范,指导学生进行模仿练习。
第三,正确的呼吸方法是当今广为采用流行于世的胸腹联合呼吸法。
也就是说呼吸要深,从小腹吸气,像闻花香一样,深深地,沁人心脾的吸气。
吸气之后将气息控制好,缓缓的从腹腔吐出来,用小腹的力量把气息一点一点的呼出。
注意不要耸肩,仰头。
第四,结合实际例子进行歌唱呼吸功能的训练缓吸缓呼的歌唱呼吸方法。
例如教唱《游击队歌》就可以按歌曲的要求,指导学生练习快吸快呼呼的歌唱呼吸方法,就像狗在夏天很热的时候,吐出舌头呼呼的散热那个样子,引导学生努力找那种感觉,虽然小学生他不一定做得到,但是你一定要把方法教给他们,让学生知道正确的呼吸是这样的。
第五,要特别注意小学生的嗓子和声带非常幼嫩,教师在教授他们唱歌时一定要根据他们的年龄和生理特点来教唱歌。
不要选择音域较宽,演唱难度较大的歌曲,避免学生的声带水肿,发炎,拉伤。
勉强学生演唱力不能及的歌曲。
三、唱歌者的发声器官
歌唱和说话的重要工具是人的发声器官,是最天然最好的乐器。
教师要指导学生正确发声和掌握歌唱技能与技巧。
首先应了解发声器官的构成、少年的音域声区、变声特点和嗓子保健、发声练习法等。
第一,发声器官简介及其功能
1、呼吸器官:
鼻、咽喉、气管、支气管、肺、胸腹肌、横隔膜。
2、发声器官:
喉头、声带等。
3、声音调节器官:
咽腔、口腔、鼻腔等共鸣腔。
4、咬字、吐字器官:
唇、齿、舌、上腭、下腭等。
第二、小学生的音域及声区
小学生能演唱的声音,从最低到最高音之间的距离称之为小学生的音域,其总音域一般是从小学1组的a到小学2组的c。
1、发声和歌唱时,要在学生能够自然唱出的实际音域范围之内,最好用轻声进行短时间的练唱。
不要大喊大叫,乱用噪子。
2、对于声带嘶哑、充血、水肿、发炎甚至失声的学生,教师要特别注意,指导他们听唱或欣赏,对严重的要请医生及时检查医治。
第三、课前的发声练习,是唱歌的基础。
发声练习是获得最佳声音的基础,因此,必须要有计划、有目的唱出一些必要的练习曲。
小学发声练习一般都要排在每节课的开头时间,站立练声。
练声曲要少而精,同时要纠正学生经常发生的喉音、鼻音、颤抖音、漏气、白声等毛病,不断给予引导及纠正,还要加以说明讲解。
四、歌唱吐字、咬字方法
咬字就是按规范化的发音方法,找准声母的发音部位,吐字就是找准韵母的主要母音,按照“小声”的口形加以延长并注意归韵,总之,要培养学生多讲普通话。
咬,吐字要清楚。
如果小学生能够规范的学习唱歌的正确方法,即使现在他们不能很好的融会贯通在唱歌当中,也许唱得还不如随意性的声音动听,但是为他们将来学习声乐奠定了良好的基础,会终生受益。
(江油市胜利街小学蒲红明)