最新DB实验报告范文模板 14页Word格式.docx

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三、实验步骤：

1．在“E:

\SQL\DATA”下建立一“学籍管理系统”数据库，文件起始大小为10MB，每次增值为2MB（对

数据文件和日志文件要求一样）

2．在“学籍管理系统”数据库中建立如下基本表：

学生（学号CHAR（4），/*标下划线表示主码，以下相同*/

姓名CHAR（10），NOTNULL

年龄SMALLINT，10－50之间

性别CHAR

（2）IN（‘男’，‘女’），

所在系CHAR（20））；

课程（课程号CHAR（4），

课程名CHAR（10），

先导课号CHAR（4））；

选课（学号，课程号，CHAR（4），分别参照学生（学号）和课程（课程号）

成绩SMALLINT0－100之间）

职工（职工号CHAR（4）,

姓名CHAR（8）,

年龄INT,

基本工资Decimal（7,2）,

附加工资Decimal（7,2）,

实发工资AS基本工资+附加工资

）

四、课程练习

输入实验性数据，要求学生表中第一记录的姓名为自己的姓名

1．基本表的修改

（1）为职工表添加性别（CHAR

（2））字段，

（2）删除职工表年龄字段

（3）为职工表添加约束：

基本工资：

200－201X，附加工资：

200－201X，

（4）修改职工表字段：

姓名CHAR（10）

2．创建和删除索引

（5）为学生表分别按学号和姓名创建两个索引

（6）将姓名索引删除

实验二：

SQL简单查询和连接查询

一、实验目的：

熟练掌握T-SQL中下列类型的查询：

1．简单查询

2．连接查询

3．嵌套查询

二．实验方法：

1．在SQL－SERVER201X的查询分析器中使用T－SQL语句完成实验内容，并将相应语句写在实验报告每一步后面。

2．本次实验是在上次实验基础上，对上次建立的数据库中数据进行查询，设数据库已在E:

\SQL\DATA下，基中三个基本表的结构为：

课程（课程号，课程名，先导课）；

学生（学号，姓名，性别，年龄，所在系）；

选课（学号，课程号，成绩）。

3．将一组实验性数据分别输入到三个基本表中（数据要有代表性）

4．本次实验须用简单查询或连接查询来表示。

三、实验内容：

试用SQL语句完成如下查询：

（1）查询所有年龄在22－25之间的计算机系学生信息

（2）查询计算机系所有姓王和姓李的学生信息。

（3）查询学生表中前3个人的学号、姓名，且将结果存入新表SX中

（4）查询所有选了课的同学的姓名、课程号、成绩

（5）查询每门课程的课程号、课程名、先导课课程名

（6）查询被计算机系同学所选的课程信息，包括课程号、课程名。

实验三：

SQL嵌套查询

熟练掌握T-SQL中嵌套查询：

二、实验方法：

1．在SQL－SERVER201X的查询分析器中使用T－SQL语句完成实验内容（用嵌套查询方法实现），并将相应语句写在实验报告每一步后面。

2．本次实验是在上次基础上，对以前建立的数据库中数据进行查询，设数据库已在E:

课程（课程号，课程名，先导课）；

学生（学号，姓名，性别，年龄，所在系）；

选课（学号，课程号，成绩）。

4．本次实验须用嵌套查询来表示。

（1）查询一门也没选修的学生的学号和姓名

（2）查询选修了数据库的学生的姓名和该门课的成绩/*连接查询与嵌套查询结合来实现*/

（3）查询选修了所有课程的学生学号和姓名

（4）查询每一门课程的成绩均大于等于90分的学生学号、姓名。

（5）查询选修了“高等数学”或“普通物理”的学生学号和姓名。

（6）查询至少选修课程号为“KC02”和“KC04”两门课程的学生学号。

（7）查询学号比“张三”同学大而年龄比她小的学生姓名。

（8）查询年龄大于所有女同学年龄的男学生的姓名和年龄。

实验四：

SQL组合查询、分组与统计查询

一．实验目的：

1．分组、统计和排序

2．组合查询

2．本次实验是环境与上次相同，设数据库已在E:

学生（学号，姓名，性别，年龄，所在系）；

（1）查询女同学的人数和平均年龄。

（2）查询人数在500人以上的系名及人数

（3）查询至少选修了两门课程的学生学号、姓名和选课门数

（4）查询每个学生的总分，要求输出学号和分数，并按分数由高到低排列，分数相同时按学号

升序排列

（5）查询高等数学课程的平均分。

（6）查询年龄大于女同学平均年龄的男学生的姓名和年龄。

（7）查询每个系中年龄最大的人的系名、姓名和年龄

（8）查询各系男女生人数，并汇总各系学生人数及全校学生人数。

实验五：

SQL数据更新

熟练使用T-SQL进行下列处理：

3．插入新记录

4．修改记录

5．删除记录

学生（学号，姓名，性别，年龄，所在系）；

选课（学号，课程号，成绩）。

试用SQL语句完成如下操作：

（1）将物理和数学系的学生信息复制到新表SX中。

/*使用select?

into?

来实现*/

（2）将计算机系学生的信息插入到SX中。

/*使用insert命令来实现*/

（3）删除SX中物理系学生的信息

（4）向SX表中插入一条指定部分字段的新记录：

（“1020”，“高明”，20）

（5）将学生表学号为‘3001’的学生的性别改为‘女’，所在系设为默认值

（6）将选课表中数据库成绩低于60分的加10%

实验六：

SQL视图的创建与使用

1.视图的创建

2.视图查询

3.视图更新数据

1．在SQL－SERVER201X的查询分析器中使用T－SQL语句完成实验内容，将相应语句写在实验报告每一步后面，并回答相应问题。

课程（课程号，课程名，先导课）；

学生（学号，姓名，性别，年龄，所在系）；

选课（学号，课程号，成绩）。

三、

（2）通过视图查询计算机系学生的信息

（3）用UPDATE通过视图修改张三的所在系改为“物理系”，观察是否成功？

（4）删除“计算机系学生”视图

（5）重新创建一查询计算机系学生信息视图,名称“计算机系学生”，并带有WITHCHECKOPTION

项。

（6）用UPDATE通过视图修改李四的所在系改为“物理系”（设李四原为计算机系），观察是否成功，

为什么？

实验内容：

（1）创建一查询计算机系学生信息视图，名称“计算机系学生”，不用WITHCHECKOPTION项。

实验七：

Ｔ－SQL使用

1．默认的创建和管理

2．规则的创建和管理

3．存储过程的创建和管理

4．触发器的创建和管理

5．扩展语句的使用

2．本次实验是：

设数据库已在E:

三．实验内容：

试用SQL语句完成如下操作

（1）创建一名称为“DEP”，表达式为“物理系”的默认。

（2）将此默认绑定到学生表的所在系字段，验证绑定是否成功。

若定义时已指定默认值，是否能

再绑定？

若该字段已绑定了一个默认，是否能再绑定新的默认？

一个默认是否能绑定到多个字段？

（3）解除上述绑定的默认。

（4）删除上述默认

2．存储过程的创建和管理

（1）创建一过程，查询指定系、指定课程的学生的姓名、课程名和成绩（系名、课程名由参数提

供）

（2）执行上述进程，观察结果

（3）删除上述过程

3．触发器的创建和管理

（1）对选课表创建一插入触发器，限制每人最多只能选修三门课程，并验证是否有效。

（2）删除上述触发器。

4．扩展语句的使用

（1）查询学生的姓名、平均分及等级，平均分＞＝８５为“优秀”，平均分在７０－８５之间为

“良好”，平均分在6０－７０之间为“及格”，平均分在６０以下为“不及格”。

四、课后练习

1．规则的创建和管理

（1）创建一名称为“CJ”的规则，要求被绑定的字段的值在０－１００之间。

（2）将此规则绑定到学生表的年龄字段和选课表的成绩字段，验证绑定是否成功。

若定义时已指

定CHECK约束，是否能绑定？

若该字段已绑定一个规则，是否能再绑定新的规则？

一个规

则是否能绑定到多个字段？

（3）解除上述绑定的规则。

（4）删除上述规则

（1）创建一过程，统计指定系的人数，并通过参数带回结果。

（2）执行上述过程，并观察结果是否正确

3．删除上述过程触发器的创建和管理

（1）创建一更新触发器，限制对成绩进行更改

（1）若选课表中kc01课程有小于60分的，将所有人该课程加10，若还有分，再加10分，直至

有人超过100为止

实验八：

企业管理器的使用

熟练使用企业字处理器进行下列处理：

1．数据库创建和管理

2．数据库中表、视图等对象创建和管理

在SQL－SERVER201X的企业管理器中完成实验内容，不要求写操作步骤，将结果（数据库）压缩并以“实验八”为文件名提交作业系统。

1．建立“图书借阅管理系统”数据库，要求：

a）数据库存放于“E:

\TSGLXT”下

b）设两个数据文件，名称、大小、文件组、增长属性等自定

c）设一个日志文件，名称、大小、文件组、增长属性等自定

下列操作都在此数据库中进行。

2．建立两个默认，名称分别为xbdef,djdef，值分别为“男”和20。

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