幼儿园游戏环境的规划优质PPT.ppt
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幼儿园教育指导纲要(2001),学习内容,规划游戏环境的意义,室内游戏环境的规划,室外游戏环境的规划,游戏资源的开发与利用,一、规划游戏环境的意义,
(一)游戏环境指为儿童游戏活动所提供的条件。
包括物质环境和心理环境两个方面。
物质环境主要是指幼儿园各种人工或非人工的游戏空间和场地、游戏材料、游戏时间等。
心理环境指环境中的人际关系及心理气氛,包括师幼关系以及儿童之间的同伴关系、宽松自由的游戏氛围等。
(二)游戏环境的规划是在幼儿园开展游戏重要的一步,它强调将整个游戏环境作为一个动态系统,发挥整体优化功能。
一个好的游戏环境的规划是教师对幼儿游戏的整体、系统的实施方案,它包括对游戏环境基本条件(硬件与软件)、空间规划以及区域材料的提供等方面从宏观到微观的长远思考。
提高教育的有效性,能给游戏提供无限创新的空间,能满足幼儿探求认识周围世界的需要,能让幼儿有序而自主的游戏,通过幼儿的积极参与产生良好的师幼互动效应,(三)规划游戏环境的意义,二、室内游戏环境规划,
(一)室内游戏环境规划的范围一般包括园级多功能游戏室、班级活动室和划分给该班的相对独立使用的区域(如与该班距离较近的走廊、栏杆、楼道、墙裙等)和公共区域,
(二)班级室内游戏环境规划内容规划什么?
1.空间利用依据幼儿发展目标因地制宜规划儿童活动室的立体空间,分析基本结构区(卧室、盥洗室、活动室等)和各区建筑元素(墙、门、窗、柱、台),创设适合儿童室内游戏的游戏区域。
2.区域与材料安排根据幼儿的需要与兴趣,以及最近的教育活动内容等将室内活动环境分成若干具体的区域,提供不同的材料。
游戏空间在外形、大小、位置上都可以有很大的变化,空间的设计亦可大可小,可开放也可封闭,可个人化也可整体化。
应根据游戏活动的特点而规划。
3.墙面与天花板的规划,墙面可以用做幼儿的作品展示区、感官训练区、主题探究交流区等。
如,主题栏、亲子栏、生日栏、幼儿作品栏、出勤栏、评比栏、新闻栏、值日生栏等。
顶面多用做幼儿的吊饰作品或展示幼儿园重大活动吊饰等,它是相关教育活动的一种辅助、延伸形式。
所有布置高度都应考虑幼儿年龄特点。
4.走廊与地面的规划,走廊一般不做活动区域,而是充分考虑利用走廊的地面和走廊两侧的墙。
(三)室内环境规划的原则,1.因地制宜:
利用、改造、创设2.发展适宜性原则3.参与性原则,(四)室内游戏区规划的要点如何规划?
1.区域活动与游戏活动关系现阶段幼儿园的室内游戏环境的规划,基本以区域的形式呈现。
幼儿在区域的活动,是幼儿在“有准备的环境”中进行的具有自主选择性的活动,是能够满足幼儿个别需要的、促进幼儿个性化发展的活动形式。
它即包括幼儿的游戏活动,也包括其学习活动。
判断幼儿在区域的活动是否是游戏活动,需要认真观察幼儿的现场表现,综合考虑幼儿已有的经验和区域材料操作的难度、趣味性以及是否有教师布置的任务等因素。
2.室内游戏区类型:
常规区域:
建构区、美工区、表演区、角色游戏区(娃娃家、理发店、超市、商店、医院等)、阅读区、益智区、语言区、科学区、感官操作区、沙水区、运动区等。
特色区域:
体现地域特色、园本、班本特色的主题区域:
把主题目标、主题活动内容物化到在区域材料当中,引导幼儿在区域的自主活动中实现主题目标。
主题区域的名称还是采用常规区域的名称,但区域材料是根据主题目标投放的。
3.区域规划要点
(1)合理有序地利用空间,充分挖掘空间的实用价值
(2)注意区域规划的目的性和计划性(3)因地制宜确定区域的种类和数量如30人左右的班级可设5-6个区域(4)注意区域材料的投放,三、室外游戏环境规划,必须设置各版专用的室外游戏场地,每班的游戏场地面积不应小于60平方米。
应有全园共用的室外游戏场地。
(一)室外游戏环境的内容,
(二)室外游戏场地规划原则1.安全卫生原则2.遵循自然原则3.挑战性原则4.整体性原则,(三)室外游戏环境规划要点1.整体观察户外可利用的空间,以尊重原生态的自然风貌为主,进行区域布局和绿化、美化。
2.完成自然结构布局,进行永久性环境规划。
3.细化墙面、地面、楼面、平台、栏杆、墙根、屋角、阳台、楼洞、门厅、房屋之间的空隙可美化、儿童化、教育化。
4.投放玩具、以各类运动性为主,辅以角色、结构材料5.合理设置游戏区域,大型组合运动玩具区,玩沙池区,玩水区,休闲区,跑道或车道,自然区,作业(从两个任务中选择一个),1.作为一名中班幼儿主班教师,请为你班规划游戏环境,用图示的形式,并说明为什么这样规划。
2.作为一名园长,请用图示的形式为幼儿规划户外的游戏环境,并说明理由。