最新人教版八年级上册思想品德全册复习知识点(全面).doc
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第一课爱在屋檐下
我知我家
1、家庭的含义及家的最主要的特点是什么?
(课本第5页第一段))
答:
含义:
家庭是由婚姻关系,血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
特点:
家中有亲人,家里有亲情。
2、家庭关系的确立分哪几种?
(课本第5页第二段)
答:
①依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;②因生育导致的血缘关系结合成家庭;③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭;④随父(母)再婚组建新的家庭。
3、家庭的结构有哪些?
(课本第5页第三段)
答:
①核心家庭,是由父母与未婚子女两代人组成。
②主干家庭,是指祖父母(或外祖父母),父母及第三代组成的家庭。
③单亲家庭,是指由父(或母)一方与未婚子女一起生活。
④联合家庭,是指父母与多对己婚子女组成的家庭或已婚同辈联合组成的家庭
4、家庭的功能主要有哪些?
(课本第5-6页)
答:
①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚育和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能
5、为什么我们与父母的关系不可选择?
(课本第6页)
答:
在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。
因为父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系,生命是父母给予的,这种关系是无可选择,无法改变的,我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。
6、对于父母收入低或父母有生理缺陷,你应该怎么认识?
(课本第6页)
答:
①天下没有十全十美的家庭,也没有十全十美的父母。
②自己的家境可能不富裕、自己的家长可能很普通,但是人是平等的,家长职位低,收入少,并不影响他们在我们心中的高大形象,更不是我们自卑的理由。
③自己的家长可能有生理缺陷,这是他们不同于别人的特点,而不是我们看不起家长的理由,明理者不嫌父母丑。
④不管出生在什么家庭,我们与父母的血缘亲情关系是无法改变的。
7、我们应怎样对待家庭的良好传统?
(如何认识自己的家?
)(课本第7页)
答:
①我们要认识自己的家,特别是要了解自己的父母。
②要了解、继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质,立志为家庭作出自己的贡献。
(家庭成员值得称道的地方(团结,勤奋,简朴);好的家风和传统(热爱祖国、诚实守信,乐善好施、勤俭节约))
我爱我家
8、我们与家庭的关系?
(家庭对个人成长的重要性?
)(课本第8页)
答:
家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师。
父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护着我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。
9、父爱和母爱的特点是什么?
(课本第9页)
答:
共同特点:
父爱和母爱是至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、无微不至的爱、不求回报的爱。
父爱如山,往往深沉严格;母爱如水,往往温柔细腻。
(父母的优点,父:
辛苦工作维持家庭开支,家庭责任感强,有幽默感,分析问题有见地;母:
温柔体贴,善解人意、细心,关怀每个人,把家安排的舒适、温馨)
10、父母为什么必须对子女尽抚养教育义务?
(课本第10页)
答:
①父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。
②如果父母不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚。
11、我们为什么要爱自己的家?
(或家对我们人生起到了怎样的作用?
)(课本第10页)
答:
家是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾,是我们安全健康的保障,还是我们的娱乐天地,天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖,我们热爱自己的家。
难报三春晖
12、我们为什么要孝敬父母?
(课本第13-14页)
答:
①父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,为家庭做出了贡献,为我们付出了很多,理应得到爱的回报,受到我们的孝敬。
②孝敬父母是中华民族的传统美德,我们应该加以继承和弘扬。
③孝敬父母是我们的天职,是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
13、孝敬父母的含义?
(课本第14页)
答:
孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
14、我们应该怎样孝敬父母?
(孝敬父母的表现或方法?
)(课本第16页)
答:
敬重和爱戴父母,从一点一滴的小事做起,爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴,经常与父母谈心,帮父母做力所能及的家务等。
15、如何正确认识孝敬父母?
(课本第17页)
答:
①孝敬父母不是愚孝和盲从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
②如果父母作出不道德的事,我们要勇于批评和制止;如果他们触犯法律,我们要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
(如果父母做出不道德的事我们应该怎么办?
)
16、我们为什么要孝敬父母的长辈?
我们应如何对待父母的长辈?
(课本第17页)
答:
因为他们为社会为家庭作出贡献,对我们倾注了极大的关怀和爱护,甚至较之父母对我们的疼爱有加,在他们年老多病行动不便时,做子女的更要献上一片孝心。
第二课我与父母交朋友
严也是一种爱
1.我们与父母产生矛盾的原因?
(课本第19-20页)
答:
(1)进入青春期后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。
(2)而在父母的眼里,我们总是长不大的孩子,没有生活经验,没有丰富的阅历,却有自己的主意。
他们对我们的关爱之心没有变,只是要求更加严格,免不了多叮嘱几句,在我们听不进时,就觉得家长唠叨、啰嗦。
于是,我们与父母之间就生生了矛盾。
或【
(1)进入青春期,我们有了自己的思想渴望独立,渴望重视,甚至挑战父母权威;
(2)父母还把我们当小孩,不放心、唠叨、责怪,于是矛盾产生了。
】
2.我们与父母产生隔阂代沟的原因?
(20-21页)
答:
(1)产生代沟的原因:
我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异
(2)我们与父母的人生经历,生活经验,社会地位不同,对社会规范的熟悉程序也不同,生活态度、价值观念、兴趣爱好,行为方式等方面难免产生较大差异。
3.怎样看待父母的高期待、严要求?
(21页)
答:
父母对我们的高期待、严要求,反映出父母对我们的爱,我们要体谅父母的一片苦心。
4.逆反心理的表现有哪些?
(21页)
答:
逆反心理具体表现为:
要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个。
5.如何正确对待逆反心理?
(21页)
答:
(1)对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错误的,有的反抗不无道理。
我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后;在家庭教育方面,他们也难免有误区。
(2)与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区,也有助于我们作出正确的行为选择。
6.逆反心理危害的具体表现形式有哪些?
(21-22页)
答:
与父母发生冲突,如果以强硬的态度顶撞,以粗暴的举止反抗,或对他们不理不睬、冷冷相对,都是错误的,会给父母和自己造成极大的危害。
7.逆反心理的危害有哪些?
我们应该怎样做?
(22页)
答:
(1)在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己,就是使父母的错误惩罚自己。
(2)这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母,就是使父母的错误伤害父母。
(简答概括为:
多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己,伤害了父母)
怎样做
(1)为了不伤害自己和自己最亲近的人,就要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时要努力克制自己。
(2)、学会与父母正确交往:
①、对父母的态度要温和,不采取偏激的行为方式。
②、要表现出一定的独立能力,让父母放心。
③、与父母交流和沟通。
两代人的对话
7.我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾?
(23-25页)
(1)不能否认、漠视,但也不能夸大,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
要走进父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行;
(2)学会与父母沟通商量。
冷静下来,心平气和地与家长商量,通过商量,弄清分歧,找到双方都能接受的办法。
通过沟通,我们就能得到父母的理解,甚至改变家长的意见。
(3)把握与父母沟通的要领:
彼此了解是前提,尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果是求同存异
8.与父母交往有哪些艺术?
(课本26-27页)
答:
(1)赞赏父母,赞赏中增进亲情。
要学会真诚、得体地赞赏父母,这是增进亲情的有效方法。
(2)认真聆听,聆听中获得教益。
在倾听中能体会出父母的心情、期望和用意。
(3)帮助父母,用行动感动亲人。
要竭力为父母分忧,努力帮助父母做事,这样,即使我们对父母小有冒犯,他们也会原谅我们。
(4)在家庭交往中,与父母不必太计较。
即使父母错了,也要多原谅,不要非与父母争个高低上下。
第三课同侪携手共进
同学朋友
1.形成良好人际关系的意义?
(课本31页)
答:
在与同学的交往中,如果封闭自己,只会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。
2.受欢迎的人共有的良好品质有哪些?
这些良好的品质对自己的人际交往有什么好处?
(课本31页)
答:
真诚、友好、善良、负责任等品德,会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
3.朋友的作用有哪些?
(课本32页)
答:
朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好,在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。
4.交友的原则有哪些?
(怎样建立真正的友谊?
)(课本33-35页)
答:
(1)交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢;
(2)欣赏他人,赞美他人,宽容他人,尊重差异,加强沟通,我们就会交到更我有趣的朋友,获得更为持久的友谊。
(3)真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
(4)我们与社会上的人交朋友,要乐交诤友,不交损友。
男生女生
5.男女同学之间交往的意义?
(37页)
答:
①可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展。
②可以扩大交往范围,锻炼交往能力。
③可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。
6.男女同学交往的基本原则有哪些?
(38页)
答:
①男女同学之间的交往,既要相互尊重,又要自重自爱;②既要开放自己,又要掌握分寸;③既要主动热情,又要注意交往方式、场合、时间和频率。
④只要我们真诚待人,坦然大方地与异性同学交往,就一定能获得异性同学的尊重和友情。
7.如何看待男女同学之间的情感?
(39-40页)
答:
(1)随着青春期的到来,我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。
这是正常、自然而又美丽的事。
(2)男女同学之间的情感,需要慎重对待,理智处理。
(3)当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。
在反思中学会选择,学会承担责任;在选择中我们把握青春,在承担责任中我们长大成人。
8.在与异性交往中我们应如何学会保护自己?
(41页)
答:
(1)社会的道德、法律,学校的纪律、守则,社会的良好习俗,健康的文化环境给我们提供了外界的保护。
(2)增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律,是对自己最好的保护。
第四课 老师伴我成长
我知我师我爱我师
1.师生交往的意义?
(43、46页)
答:
(1)师生交往不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。
尊敬老师是我们应有的品德。
(2)与老师建立和谐的师生关系,我们就能与老师心相印、情相容,就能快乐地学习,更快地进步。
2.在与老师交往中应注意的问题?
(43页)
在与老