学科带头人评审表Word格式文档下载.docx

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姓名

性别

出生年月

民族

籍贯

党派

行政职务

女

XXX

汉

现任专业技术职务

及聘任时间

中教一级2008.11

河南省中小学教师

继续教育管理系统编号

0515001096

参加何种学术团体，

并任何种职务

何时何级认定

骨干称号

2012.04市骨干教师

原始学历

中专

现有学历

本科

何年何月受过

何种奖励

2011.04县模范团干

2009-2014校优秀班主任5个

2012.4市骨干教师

教师教育技术

能力水平

初级

普通话等级证

二级甲等

近5年教学工作经历

自何年月

至何年月

年总课时

任教学段及年级

任教课程

2010.09

2011.09

2012.09

2013.09

2014.09

2011.06

2012.06

2013.06

2014.06

2015.06

560

初中九年级

初中七年级

初中八年级

语文

教学情况

近5年来在教育教学方面获奖情况

2010.9—2014.9荣获县教研室成绩优秀奖7次

2013.3—2014.2荣获县综合素质竞赛一等奖3次

2010.9—2012.9在中招考试中荣获培优证3次

2010.3—2012.9荣获实验中学成绩优秀奖14次

讲授优质课、示范课、公开课或观摩课情况

时间

内容

听课人员

评议意见及结果

2012.08

2010.07

市优质课

市观摩课

市教研员

效果良好二等奖

优秀

教研科研情况

近5年来论文、论著、教材

题目

何时何刊物发表（何单位出版或何级学术会议交流），刊号、书号

主编、副主编；

独著或参编

《生平等对话

促进语文课堂

教学》

《课堂模式

探索》

2014年7月《现代教育教学探索杂志》

证书号：

ME14078668793

CN41-1839/G

2010年6月《试题与研究》

CN41-1368/G4

独著

近5年来担任科研课题情况

课题名称及编号

何时何单位批准立项

主持或参与

何时结题

鉴定单位

省级课题《农

村中学语文新

课程高校课堂

教学研究》

二等奖

130250369

村中学语文课

堂“读”的缺

失与对策研究》二等奖编号：

100250128

安阳市2014年

基础教育教

学优秀成果

二等奖2014.3.19

2012.09河南基础教研室

2009.12河南基础教研室

2014.03安阳市教育局

参与

2014.03

河南基础教研室

安阳市教育局

班主任工作情况及成效

担任班主任情况

接受班主任培训情况

主要成效

2010，09

2015.05

七、八、九年级

2011.25-11.1知行

班主任培训50学时

2013.3荣获市

优秀班主任

2010.2荣获市

文明班级

2010.9、2012.9、2013.9荣获

优秀优秀班主任

2009.9、2010.9、2013.9、2014.9

荣获实验中学

优秀班主任、

模范班主任

2010.9荣获班级

优秀奖

培养青年教师情况

培养内容

被培养者姓名

培养结果

被培养者签名

市优质课一等奖

实验中学赛课第一名

近5年来参加培训情况

自何年何月

至何年何月

在何地参加何种培训

组织单位

2011.08

2010.11

2010.10

2012.9

2011.11

2011.01

2012.12

郑州班主任培训

郑州国培计划

多媒体课件培训

信息技术培训

市骨干教师培训

教育部

华东师范大学

河南省电化

教育馆

河南省教育技术

办公室

注：

以上内容由单位负责人核实。

审核人签名：

任职单位推荐意见

对推荐人员的评价（含政治思想表现、职业道德、教学能力与效果、教科研水平、在本

单位所起的作用和影响、学生和家长的反映等）及推荐意见

该同志思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。

并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

她热爱教育事业，能够把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。

能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。

　　她作为一名骨干教师，在教育科研方面能走在其他教师的前面。

两年多来，她带领课题组成员按计划实施研究，经过整理和分析材料，通过大量的实验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探索并实施任务型教学的方法，逐步形成农村语文任务型教学模式;

并培养学生的听说读写综合运用的能力，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。

　　在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长她在教学上能够起到带头作用。

积极参加教研活动，在每次教研活动时都发表自己的意见和建议，与其他老师一起探讨教学上的问题。

每个学期，都为全校教师上一节示范课，并受到老师们的好评。

王老师一直担任班主任的工作。

在工作中，总是严于律己，以自己的品行做学生的表率，做到“爱、严、细、实”班级管理。

在班级管理中重视对后进生的转化，一方面进行思想的引导和教育；

另一方面利用课余时间为他们辅导基础知识，对于优秀生，能根据学生个性特长，指导其各项比赛，，对后进生坚持以“爱心、耐心、苦心”去换得他的真心，因势利导，促其转化。

由于她工作扎实、认真，历年被评为市、县、校优秀班主任。

负责人签字：

（公章）

年月日

乡镇及县（市、区）教育行政部门意见

乡

镇

评

价

及

推

荐

意

见

（包括对推荐人员的政治表现、教学能力、教学成果、在本学科的影响，在当地教育教学改革中所起的作用）

（公章）

年月日

县（市、区）

教育行政部门

评价及推荐意见

负责人签字：

年月日

评审情况记录表

听评课

情况

说课

：

理论考试

查阅材料

组长签字：

答辩

审批意见

市专家

组评审

意见

评委人数

表决结果

同意人数

参加人数

不同意人数

弃权人数

审

批

（公章）