小学二年级体育下册教案文档格式.docx

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三个班级的的学生都能较好地完成学习任务，学生由上课前的动作拘谨到下课时欢声笑语，充分说明了小朋友对陌生的场地和陌生的伙伴是很容易接受的。

本课最好的地方是借助游戏“碰碰响”来集队，这样的集队方法不仅提高了学生自主学习的乐趣，还提高了集队效果，节约了集队时间。

第2课时

在游戏、比赛中学习基本体操，知道身体各主要部位名称

游戏、广播操

模仿律动、活跃情绪

比比学学，掌握基本体操

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操场、录音机

第3课时

在游戏、比赛、表演中学习基本体操

广播操第一节

游戏激趣，巩固常规。

教师活动：

组织学生进行不同的游戏，用游戏来巩固课堂常规，使学生养成良好的常规。

学生活动：

1、“比一比，赛一赛谁的姿态最优美”，进行立正、稍息、看齐练习。

2、游戏“碰碰响”进行集队训练。

组织：

五路纵队：

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三、游戏比赛，掌握动作

重点：

伸展运动的手臂动作。

难点：

动作方向。

操场

第4课时

广播操第二节

游戏常规，相互促进

1、组织学生学习原地踏步。

2、组织学生游戏：

快找伙伴、快快集合

1、模仿教师进行原地踏步，做出摆臂和踏步的协调配合。

2、积极参加游戏快找伙伴和快快集合，体验与陌生伙伴游戏的快乐和快速正确集队的要求。

积极参与，认真学练

1、组织学生复习准备操和第一节伸展运动

2、采用多种教学方法组织学生学习广播操第二节：

胸部运动

1、听口令随示范复习已学过的两节广播操。

2、认真观看教师示范并听口令模仿练习胸部运动分解动作。

3、听口令从慢到快进行完整动作练习。

6、游戏：

快找伙伴

7、听口令复习所学广播操。

第5课时

在游戏、比赛中学习广播操第四节，知道身体各主要部位名称。

自主律动、活跃情绪

1、组织学生集队

2、鼓励学生自主找小伙伴进行“你拍一，我拍一”律动游戏。

3、组织学生想象爬楼梯来进行踏步学习

1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、在规定的场地内自主地找到小伙伴进行律动游戏，充分活动，大胆表现。

3、想一想，做一做爬楼梯时腿部的动作。

4、学生在“小火车爬楼梯”中感受统一节拍的重要性。

1、认真观看教师示范，了解完整动作。

2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验体侧时手臂的动作。

3、体验小游戏“老鹰和小鸡”，敢于尝试不同的角色。

4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。

5、大胆表演，大胆点评，说一说一组中谁最好。

6、按老师要求听音乐柔韧放松。

7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。

第6课时

在游戏、比赛中学习广播操第五节，知道身体各主要部位名称。

游戏参与，快乐心情

2、组织学生复习原地踏步、稍息、立正、看齐等

3、讲解游戏要求，指导学生分组游戏，提示安全信号

2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作，并自己喊口令练习。

3、听教师口令整齐练习，体验协同一致的节奏。

4、每三四个学生一组在教师指导下进行老鹰和小鸡的游戏，体验不同的角色。

比比学学，掌握基本体操

整节操的完整动作

上下肢的配合，抬左腿时靠右肩，抬右腿时靠左肩。

1、讲解示范全身运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。

2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。

3、鼓励学生学习、表演、点评。

4、组织学生柔韧放松。

5、大胆表演，大胆点评，说一说自己在学习时的感觉。

6、按老师要求听音乐柔韧放松：

正压腿、侧压腿。

场地器材：

第7课时

在游戏、比赛中学习广播操第六节，知道身体各主要部位名称。

自主游戏、充分体验

2、提出游戏要求，参与学生游戏。

3、在学生有了一定的动作基础后激发学生学习解放军，有精神地进行踏步练习。

2、在草坪上分组进行游戏：

老鹰抓小鸡

3、想一想，学一学解放军叔叔踏步时的神气劲.

上下肢的协调配合

1、讲解示范跳跃运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。

2、根据本节操的特点分成二四二二四段进行教学

课后小结：

因为跳跃运动有十人八拍，学生学得不是很好，只能跟着做，而且口令快了还有点跟不上，特点不好的是第七、八两个八拍，学生的动作来不做，不过每班都发现有一个小孩子做得特别好，不仅能跟上，而且动作都比较到位。

第8课时

在游戏、比赛中学习广播操第七节，知道身体各主要部位名称。

3、教学生小火车爬楼梯儿歌，提示动作要求：

小火车，爬楼梯，抬起腿，摆起臂，挺起胸，向前看，一是左，二是右，一步一步好神气。

2、在模仿活动中进行游戏快找伙伴

3、在儿歌的提示下，正确做出动作。

配上儿歌的踏步学生动作有了明显的改观，很多学生在说到抬起腿时就自觉地抬起了腿，在说到摆起臂时也不由自主地加大了摆臂，因为儿歌都是三个字的，类似于一二一口令，学生控制节奏也不错，不过在练习中我发现，学生还是要多鼓动，有了儿歌还要加上鼓动性的语言来激励学生，他们的兴趣才真叫好。

第9课时

模仿实际生活中的跑和走

各种姿势的走

模仿活动、充分体验

2、鼓励学生大胆想象，大胆体验，不断模仿。

3、鼓励学生大胆尝试“小老师”

2、听音乐按在老师的提示下大胆想象、体验不同动物的“走”。

3、人人争做“小老师”，积极大胆模仿动作。

各种人物形象的走

1、讲解示范整理运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。

2、根据本节操的特点分成三段进行教学

第10课时

在游戏中知道直线走的要求

直线走

四、模仿律动，大显身手

3、讲述模仿律动要求，指导学生进行模仿律动

2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作，和老师一起用儿歌配合练习。

3、按教师提出的要求，安全、愉快地进行模仿律动。

五路纵队、自由分散

五、创设情景，掌握动作

走成直线

能在相互的模仿和不同的情境中做出直线走

1、提出分散尝试要求，鼓励学生大胆想象动作。

2、鼓励和组织学生交流、表演不同情境的走。

3、组织学生布置活动情境：

军事演习。

4、组织学生在特定的活动情境中学习熟练动作。

5、引导学生欢庆胜利。

1、在教师布置的场地上按教师提出的要求，大胆地想象、尝试走铁索、过地道、过独木桥、登上高山等直线走的动作。

2、积极地向伙伴展示自己体验出的动作，认真观察别人的展示动作。

3、按教师提出的“军事演习”情境，动作手布置场地：

4、一路纵队进行军事演习，体验不同情境中的直线走，做到上体正直、放松，走成直线。

5、在音乐声中欢庆胜利，拉起手来，用轻松的舞蹈表达自己愉悦的心情。

6、面对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。

分散、集体练习

操场、录音机、体操凳、垫子、绳子等

情境设置为学生的练习提高了兴趣，而且学生也很善于观察，在学习中特别是女生掌握相当好，不过布置场地比较费时一些，而且学生刚开始学习布置场地有些手忙脚乱。

二年级体育课教案

第11课时

在游戏中体验合作的力量

游戏、立定跳远

六、模仿律动，大显身手

1、组织学生集队、队列

2、告诉学生美丽的大森林有很多又大又甜的蘑菇，从我们这里出发到大森林有一段长长的路，这条路上有小河、有高坡…鼓励学生大胆地想象，小组合作，把教师提供的各种器材布置到活动场地中。

3、组织学生游戏：

小兔采蘑菇

2、配合儿歌，体验踏步要求。

3、积极快速地布置场地，体验小组合作的快乐。

4、小组商讨：

怎么越过小河、小坡到达大森森，积极参与游戏，体验小兔采蘑菇的游戏方法。

七、创设情景，掌握动作

1、鼓励学生想一想生活中什么东西跳得又远又轻松，能不能学它的样子跳一跳。

2、鼓励学生合作学练，体验不同的跳跃动作。

3、根据学生的尝试情况，组织学生“跟我练一练”，学习立定跳远动作。

4、组织学生两人一组合作学练。

5、指导学生进行合作游戏：

跳跳跳

1、大胆想象一种自己觉得跳得最远最轻松的动物进行模仿