山西省51777领导科学与艺术第五次形考作业参考资料答案文档格式.docx

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社会人假设是由人际关系学派的倡导者（）提出来的。

A.梅奥

B.沙因

C.马斯洛

D.沙特尔

梅奥

第6题

混合式领导体制结构是由（）提出的。

A.马克思·

韦伯

B.亨利·

法约尔

C.乔恩·

皮尔斯

D.泰勒

亨利·

法约尔

第7题

以下对现代领导体制变革的发展趋势描述中，不正确的是（）。

A.领导专业化

B.领导集团化

C.领导专家化

D.领导民主化

领导专业化

第8题

自我实现假设是由（）提出来的。

A.马斯洛

B.梅奥

C.沙因

马斯洛

第9题

领导权变理论，又被称为领导情境理论，其特点是重视情境对领导行为（）的影响。

A.实践性

B.有效性

C.短暂性

D.长期性

有效性

第10题

沟通就是（），把某一信息传递给客体或对象，以期取得客体作出相应反应效果的整个过程。

A.信息交流

B.信息解释

C.信息回馈

D.信息传递

信息交流

第11题

现代领导决策体制的核心是（）。

A.执行系统

B.信息系统

C.智囊系统

D.决策中枢系统

决策中枢系统

第12题

领导决策中，（）是领导者进行科学决策的关键环节。

A.拟定方案

B.界定问题

C.搜集信息

D.确定目标

确定目标

第13题

回归分析法是根据事物发展变化的因果关系，运用处理变量数学原理对事物的未来发展进行（）的方法。

A.描述

B.预测

C.分析

D.研究

预测

第14题

领导决策原则中，（）原则是客观性原则的进一步延伸。

A.系统性

B.可行性

C.灵活性

D.时效性

可行性

第15题

（）是领导决策过程中决定性的一环。

A.方案优选

B.拟定方案

C.确定目标

D.搜集信息

方案优选

第16题

领导艺术最重要的特征是（）。

A.注重时效

B.人格魅力

C.因人而异

D.创造性

创造性

第17题

研究结果表明，同等条件下，（）技能突出的领导者能够获得更大的成功。

A.人事

B.概念

C.技术

D.专业

人事

第18题

狭义领导权威指（）。

A.职位权力

B.决策权威

C.正式权威

D.个人权力

职位权力

第19题

A.权威

D.权力

第20题

开发领导力，主要是指开发（）。

A.职务权力

B.组织权力

C.领导权力

个人权力

第21题

（）是指设身处地地考虑他人的情感及其他因素，或感同身受地明白及体会身边人的处境及感受，并可适当地回应其需要。

A.同情心

B.同感

C.同理心

D.理解

同理心

第22题

（）是一种通过观察领导者并模仿他们而发展下属的自我领导能力的过程。

A.表率

B.示范

C.典范

D.自主学习

示范

第23题

领导绩效评估是一个（）的过程。

A.简单

B.静态

C.动态

D.发展

动态

第24题

领导绩效评估的根本判断标准是（）。

A.人民利益的标准

B.社会和谐的标准

C.客观性的标准

D.科学发展的标准

人民利益的标准

第25题

领导绩效评估是以（）为前提和依据的。

A.良好的绩效结果

B.预期的绩效目标

C.全面的绩效内涵

D.多元的价值标准

预期的绩效目标

第26题

搞好领导运筹的基础是（）。

A.坚持辩证思维

B.要坚持正确理论指导

C.谋之以众，断之以独

D.坚持调查研究先行

坚持调查研究先行

第27题

（）是导致领导力降低、甚至完全丧失的最主要因素之一。

A.心理障碍

B.权力滥用

C.思维僵化

D.道德失范

权力滥用

第28题

领导决策的首要原则是（）。

A.系统性原则

B.客观性原则

C.信息性原则

D.集体性原则

客观性原则

第29题

狭义的决策是针对若干行动方案的选择和决定，通俗地讲就是（）。

A.修正

B.拍板

C.开局

D.实施

拍板

第30题

西方管理科学的形成和发展的“行为科学理论”阶段，主要代表人物有（）。

B.麦格雷戈

C.卢因

D.马斯洛

E.赫茨伯格

梅奥,赫茨伯格,马斯洛,卢因,麦格雷戈

第31题

领导科学是关于领导（）、（）、（）的知识体系。

A.艺术

B.活动

C.理论

D.方法

E.实践

理论,方法,艺术

第32题

拉斯韦尔公式是美国沟通学者哈罗德·

拉斯韦尔提出的，其基本要素包括（）。

A.效果

B.媒介

C.沟通者

D.信息

E.接受者

沟通者,信息,媒介,接受者,效果

第33题

人事技能的内容包括（）。

A.处理人际关系的技能

B.掌握工作方法的技能

C.识人用人的技能

D.掌握专业技术的技能

E.评价激励技能

处理人际关系的技能,识人用人的技能,评价激励技能

第34题

个人权力的主要影响方式有（）。

A.高尚的品质

B.创新精神

C.专家权

D.个人魅力

E.良好的人际关系

专家权,个人魅力,良好的人际关系,高尚的品质,创新精神

第35题

从基本性质来看，领导环境可分为（）和（）。

A.社会环境

B.外部领导环境

C.可控环境

D.自然环境

E.失控环境

自然环境,社会环境

第36题

领导体制的特征有（）。

A.稳定性

B.组织性

C.全局性

D.系统性

E.根本性

系统性,根本性,全局性,稳定性

第37题

美国密歇根大学的利克特教授任务，领导方式有四种类型，分别是（）。

A.参与式领导体制

B.专权独裁式领导体制

C.自由放任式领导体制

D.协商式领导体制

E.开明专制式领导体制

专权独裁式领导体制,开明专制式领导体制,协商式领导体制,参与式领导体制

第38题

现代领导体制正朝着（）、（）和（）的方向迈进。

A.领导创新化

B.领导专业化

C.领导集团化

D.领导专家化

E.领导民主化

领导专家化,领导集团化,领导民主化

第39题

领导环境不仅有客观性、复杂性的特征，还有（）特征。

A.制约性

B.稳定性与动态性的统一

C.不确定性

D.特定性

E.风险性

稳定性与动态性的统一,不确定性,风险性,制约性,特定性

第40题

方案优选是领导决策过程中决定性的一环，就是在对各种方案分析、评价的基础上，可根据（）、（）、（）等原则，选定一个最佳方案。

A.可行性

B.合理性

C.目的性

D.明确性

E.时效性

目的性,可行性,时效性

第41题

领导决策评估的作用有（）。

A.有利于保证决策的顺利实施

B.有利于提高领导决策的科学性

C.有利于提高领导的决策水平

D.有利于解决问题

E.有利于总结经验

有利于提高领导决策的科学性,有利于总结经验,有利于提高领导的决策水平

第42题

领导决策程序中，确定目标这一环节有四个特征，分别是（）。

A.明确性

B.经验性

C.目标必须区分主次

D.单一性

E.定量性

单一性,定量性,明确性,目标必须区分主次

第43题

不同情形下进行沟通，目的显然不同，一般来说，沟通的目的有（）。

A.交流信息

B.倾诉

C.激励员工改善绩效

D.控制下属行为

E.表达情感

交流信息,表达情感,控制下属行为,激励员工改善绩效

第44题

以下哪些噪音属于内部噪音（）。

A.课堂外的喊声

B.存有某些信念

C.注意力分散

D.刺眼的光线

E.过冷的环境

注意力分散,存有某些信念

第45题

按照信息处理风格的不同，可以把沟通对象分为（）、（）、（）、（）。

A.创新型

B.感觉型

C.直觉型

D.知觉型

E.思考型

思考型,感觉型,直觉型,知觉型

第46题

领导者思维僵化主要表现形式是（）。

A.传统思维

B.我行我素

C.形而上学

D.教条主义

E.单一演绎思维

形而上学,教条主义,单一演绎思维

第47题

领导力开发具有（）特征。

B.前瞻性

C.长期性

D.时代性

E.灵活性

时代性,长期性,灵活性,系统性

第48题

领导绩效评估的原则有（）．

A.价值导向原则

B.理论指导原则

C.注重实绩原则

D.民主公开原则

E.客观公正原则

价值导向原则,客观公正原则,民主公开原则,注重实绩原则

第49题

突发事件必须同时具备三个条件，分别是（）。

A.关键性

B.多样性

C.突发性

D.复杂性

E.首发性

突发性,关键性,首发性

第50题

领导者的组织能力包括（）。

A.协调能力

B.决策能力

C.创新能力

D.指挥管理能力

E.计划能力