关于稿件培训的主题.docx

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关于稿件培训的主题

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1.求一篇关于培训旧事稿（以培训）的旧事稿

生命的长河波涛磅礴，冲过了万顷绿地，奔腾在浩浩荡荡的历史潮流中，培育着万物的精魂……

您，用无声的动作谱出有色的自然。

夜，静，透着无限的伤，皎洁的月光照耀着大地，樱花般浓艳而从容的美在月下荡漾，树木相依，百草丰茂，在微弱的灯下若隐若现，月变的愈加光亮。

月儿越近，影儿越浓，生命也是这般的真实吗？

感激您的赐予，感激赐予人间难得见的漂亮图景。

您，用生的盼望赐予万物以漂亮。

正如，生离――是朦胧的月日，死别――是憔悴的落花。

一位英雄以本人的生命换来别人的幸福，然后死去……死呵！

是缄默的永归，是永久的安眠。

而他却以严冷的浅笑面对――自然赐予人类最漂亮的精魂。

感激您的赐予，感激您塑造的宏大精魂，在宇宙间升华。

2.以学习为主题的演讲稿

同学们，大家好！

今日我所要讲的题目是《欢乐的学习》。

学习是我们人类所特有的天性。

假如没有了学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的创造；假如没有了学习，人类将永久生活在愚蠢和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀。

可以说，没有学习，就没有我们人类今日的幸福生活。

或许有些同学会认为，学习是一件苦痛的事情，哪来的欢乐呢？

可是，你可晓得，在炮火硝烟的战斗中，和你们一样大的孩子们为了能够安心的不习，还必需有人站岗放哨，以防敌人发觉；你可晓得，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到晓得，难友们与敌人作了多少次斗争；你可晓得，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可晓得，为了在艰苦的环境中爱护教科书，张指点员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可晓得，为了能够进入学校学习，现在还有很多生活中贫困山区的孩子把本人捡破烂的钱作业学费--------面对这一切，面对他们，我们又有什么资历去说我们学习是苦痛的呢？

我们现在在学校里学习，有美丽的学习环境，有为了你们健康成长而沤心沥血的老师，有细心呵护你们的爸爸妈妈，我们的学习怎能不欢乐呢？

语文课上可以体会到祖国的深远文化，数学课可以熬炼本人的思维，音乐课可以尽展本人的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去熟悉大自然的神秘，社会课上可以尽览世界风情民俗------在不断地学习中，我们的学问越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在渐渐成为社会的合格公民。

当然，我们也只要仔细地学习，细心的学习，学习对于我们来说，才是欢乐的。

我们不应当把学习看成是差事，不应当去敷衍它，只要想去学习的，才会学到真正的学问，才会真正体会到它的欢乐。

我们尊敬的周总理已经说过：

“活到老，学到老。

”同学们，让我们一起认仔细真地学习，让欢乐伴随着学习，在学习中体会真正的欢乐。

我的讲话到此结束，感谢大家。

3.一篇稿子,好好学习每天向上为主题

演讲稿——好好学习，每天向上。

敬重的老师，友爱的同学：

大家好，今日我演讲的主题是：

好好学习，每天向上！

“

光阴似箭，岁月如梭，今日，我们已经成为五班级的同学了。

记得初入学校的时候，老师就让我们戴上了艳丽的红领巾，那时，我们在心中悄悄地告诫本人：

我是最光荣的少先队员，我要为飘扬的五星红旗添上辉煌的一笔。

无限的过去，都以现在为归宿；无限的将来，都以现在为起点。

同学们，不要过份地依靠过去，只要把握现在，才能制造出辉煌的人生。

所以，让我们一起学习吧！

学习学问，学习做人，成为一个德智体美劳全面进展的同学。

记得有句歌词是这样的：

不经受风雨，怎能见彩虹，没有人能马马虎虎胜利。

是的，学习求知的道路是漫长的，是坎坷艰苦的。

怯弱者止步不前，英勇者勇不艰缩。

只需心中有一片求知的土地，经过辛勤耕耘，必将收获学问的硕果。

学问就是力气，就是财宝。

学问愈多，就愈有价值，学问愈广，就愈加完善。

所以，我们要好好学习，每天向上！

我们是新世纪的雏鹰，今日，我们有不断学习，才能实现幻想。

让我们在学问的海洋中，踏浪高歌，走向胜利。

我的演讲到此结束了，感谢大家。

4.求主题为“学会学习”的演讲稿

学会学习的演讲稿（Kaiser3344供应）美国闻名将来学家阿尔温•托夫勒已经指出：

“将来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。

在将来世界，学会如何学习是每一个人都要面对的时代课题，高校生自然也不例外，它既是打开终身学习之门的钥匙，也是进入学问经济时代的通行证。

那么高校生怎样才能“学会学习”呢？

（1）树立远大的目标是学会学习的前提。

目标是一个人前进的方向。

人生要是没有目标，没有一个所追求的抱负，就像没有航向的船只，不能到达胜利的彼岸。

目标渺小，就做不成大事；目标大，期望高，才可能获得大的胜利。

抱负是一种精神力气，是高校生学习的内在驱动力。

只要树立了崇高的抱负，才能树立远大的奋斗目标，从而产生巨大的动力，激励本人锲而不舍、坚忍不拔、努力拼搏、奋勇向前、攀爬科学高峰。

（2）树立自主学习的学习观是学会学习的基础。

所谓自主学习就是同学本人自动地学习，本人有主意地学习。

自主学习包括四个方面：

首先要对本人现有的学习基础、智力水平、力量凹凸、爱好、爱好、性格特点、特长等有一个精确     的评价；其次在完成学校统一教学要求并达到基本培育标准的同时，能够依据本身条件，扬长避短、扬长补短，有所选择和有所侧重地制定加强某方面基础、扩充某方面学问和提高某方面力量的方案，优化本人的学问和力量结构；再次根据既定方案乐观自动地培育本人、熬炼本人，并且不断探究和逐渐建立适合本人的科学学习方法，提高学习力量和学习效率，最终在实践中能够不断修正和调整学习目标，在时间上合理安排和调整，在思维方法及处理相互关系上留意常常总结、调整和完善，以达到最佳效果。

同学树立了自主学习的学习观，就会意识到本人是学习的仆人，学习要靠本人的艰苦努力，从而才能在受训练的过程中发挥本人的自动性、乐观性和制造性，同时，不断增加自我训练的意识，具备独立学习的力量，不断探究学习的规律，以顺应科技迅猛进展学问不断更新的需要。

（3）把握科学的学习方法是学会学习的关键。

所谓学会学习，在某种意义上就是学会学习的方法。

科学的学习方法不只有助于在学习活动中少走弯路，有利于培育和提高各种学习力量，提高学习效率，而且更重要的是它是人们攀爬学习高峰，学有所成必不行少的重要因素。

学习方法就是同学学习时所采纳的方式、手段、途径和技巧。

科学的学习方法是人们的熟悉规律和学习规律的反映，它具有共同性和普遍性。

同时，学习方法由于受学习目的、学习内容、学习条件、训练者的个体特征（如教授方法，学识水平，训练、教学思想）、学习者的个体特征（如年龄、文化基础、素养、共性）等因素制约，而这些因素又是简单的、多变的，因而，学习方法又呈现出多样性并具有共性化。

另外，训练是随着社会生产力的进展而进展的，训练内容不但是社会科学技术进展水平的反映，同时训练的手段和方法也是社会生产力进展水平打算的，因而与训练内容、训练手段和方法相顺应的学习方法也必定有时代特点。

要讨论学习规律，把握基本的学习方法。

把握了学习的规律，就会盲目地遵照学习规律进行学习。

合乎学习规律的学习方法是科学的学习方法，它具有普遍的意义，比如：

奇妙运筹时间的方法；利用运用大脑的方法；循序渐进的方迭；记忆的方法；理论联系实际的方法等等，这些是对每个高校生都适用的基本方法。

要注重自创前人和外国的学习阅历。

前人和外国制造的科学学习方法，是人类共同的才智和财产。

我们应当自创和吸取这些阅历，以使我们在探讨学习方法时少走弯路。

要留意联系学习的实际，讨论具有不同针对性的学习方法。

学习活动作为一种熟悉活动，有其带有规律性的一些基本学习方法，但在讨论详细的学习方法时，它又具有针对性、有不同的特点。

如：

不同的学习阶段、学习目标、学习内容、学习对象与学习环境，学习方法不同；专业性质和课程特点不同，学习方法就有差异；教学环节不同，教学形式不同，学习方法也必定不同。

因而，学习方法要因课、因时而宜，针对不同的内容和要求，实行不同的学习方法。

要从个人实际动身，采纳和创建适合本人特点的科学学习方法。

每个人的进展基础不同，智力和非智力因素有差异，学习习惯、特点有不同，因而，在讨论、采纳和创建科学的学习方法时，必需切合个人实际，切忌“千人一方”。

“学有其法，学无定法”。

最好的学习方法应当既是科学的，又是适合于本人的。

（4）擅长自学是学会学习的基本途径。

通常学习有两种基本形式：

师授与自学。

不管社会训练制度如何改革，终身训练如何发达，正如华罗庚所说：

“对一个人来讲，一辈子总是自学的时间多。

”钱三强说，“自学是一生中最好的学习方法。

”

一个人学问的积累和更新次要是依靠自学。

自学是学会学习的基本途径，也是成才的必由之路。

自学的次要途径是读书。

从某种意义讲，学会自学就是学会读书。

当今时代，图书材料浩如烟海，仅就科技图书而言，每分钟就有3000页问世，没有科学的读书方法是不能在学问海洋中自在航行的。

学会自学，应把握自学的方法与技能。

要学。

5.求班会稿子,主题是“与人合作学习”

设计意图：

人格心理辅导是心理健康训练的一个重要方面。

良好的人格是心理健康的一种表现，也是心理健康的催化剂。

心理健康的人大多数信任本人，接受本人，喜爱与人交往、合作，他们也同样地信任和喜爱别人。

因而，他们通常都具有良好的人际关系。

同时，乐于与人合作，能够有效地促进人际间的沟通，促进人们的相互熟悉和了解，从而促进人们和谐相处，添加生活的乐趣。

人格和人的交往力量不是天生的，没有谁天生就是外交家。

人格和人的交往力量是在后天的训练和实践中渐渐构成和进展起来的，其中环境和学校训练、老师的引导对同学的人格和交往力量的进展起着非常重要的作用。

这节课正是通过培育同学的合作学习意识，使他们乐于与人合作，进行人格心理辅导。

心理范畴：

人格心理辅导

心理训练点：

乐于与人合作

教学目标：

培育同学合作学习意识

教学方式；叙述与争论；创设情景；心理训练

教学程序：

导入----融入----认同----感受----延长

课前预备：

了解同学合作学习状况，做到有的放矢

详细教学过程：

一、导入

1、10秒钟记忆（小组合作记忆）

数字金字塔（略）

2、说说你们小组的同学们通过合作，记得快或者不快的缘由。

二、融入

放轻音乐：

听一首独唱《茉莉花》和一首多声部合唱《茉莉花》，比较给你的感受有什么不同？

那么，你认为什么叫合作学习呢？

怎样才是一个擅长合作的人呢？

三、认同

擅长合作的自我检测，举例说说你能否有以下状况呢？

（略）

四、感受

以8人为一个小组，请各组成员在两分钟内利用桌上的材料贴出一幅有主题的画，看看哪一组的同学合作的最好，说说你们小组的成员各自做了什么？

（展现）

五、延长

创设情景：

小明正在写作业，小强拿着足球，月、约他去踢球，小明说：

“我被一道数学题难住了！

”小强说：

“我们一起想想吧！

”经过合作争论，最终解答难题。

六、“让我告知你”

七、总结

6.主题学习欢乐成长演讲稿~~

老师们，同学们：

大家好！

今日，我要演讲的题目是《欢乐的学习，欢乐的成长》！

我们常听到这样一句话，叫“学到老，活到老。

”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们同学来说，我们的任务就是学习。

让我们好好想想，假如没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的创造；假如没有学习，人类将永久生活在愚蠢和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀；假如没有学习，也就没有今日先进的科技与我们