职业能力测试Word格式文档下载.doc

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某一职业所需要的人的能力为职业能力。

在社会大多数职业中，有时需要几种能力的综合。

由于人的能力各有长短、优劣，很难整齐划一，这就需要在企业管理工作中，充分考虑人力资源因素。

使用人员从事某项工作时，要充分考虑人的能力的个别差异，根据每个员工的能力情况安排适合的工作，做到人尽其才，才尽其用，各得其所，促进生产及工作任务的顺利完成。

职业能力测验

评分说明：

职业能力的评定采用“五级量表”：

强、较强、一般、较弱、弱。

每级评定都有相应的权重参数，将评定等级乘以权重参数，然后把６项数值加起来，再除以６，就得到一组评定的等级分数。

五个等级含义：

“１”为强；

“２”为较强；

“３”为一般；

“４”为较弱；

“５”为弱。

评定等级可能有小数点，如等级２．２，表示此种水平能力称低于较强水平，高于一般水平。

例如第一组

第一组：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　强　　　较强　　一般　　较弱　　弱　　

⑴善于表达自己的观点　　　　　　　　　　　　（○）　（　）　（　）　（　）　（　）

⑵阅读速度快，并能抓住中心内容　　　　　　　（　）　（　）　（○）　（　）　（　）

⑶清楚地向别人解释难懂的概念　　　　　　　　（　）　（○）　（　）　（　）　（　）

⑷对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力

（　）　（　）　（○）　（　）　（　）

⑸掌握词汇量的程度　　　　　　　　　　　　　（　）　（○）　（　）　（　）　（　）

⑹中学时你的语文成绩　　　　　　　　　　　　（　）　（○）　（　）　（　）　（　）

各等级次数累计　　　　　　　　　　　　　　　（１）　（３）　（２）　（　）　（　）

×

１　 

×

２　　×

３　　×

４　　×

５

总计数∑＝（１３）评定等级（２．２）＝总计次数（１３　）÷

６

根据自己的实际情况，对下面的每一种活动做出评定。

⑴善于表达自己的观点　　　　　　　　　　　　（　）　（0　）　（　）　（　）　（　）

⑵阅读速度快，并能抓住中心内容　　　　　　　（　）　（0　）　（　）　（　）　（　）

⑶清楚地向别人解释难懂的概念　　　　　　　　（　）　（　）　（0　）　（　）　（　）

（　）　（0　）　（　）　（　）　（　）

⑸掌握词汇量的程度　　　　　　　　　　　　　（　）　（0　）　（　）　（　）　（　）

⑹中学时你的语文成绩　　　　　　　　　　　　（0　）　（　）　（　）　（　）　（　）

各等级次数累计　　　　　　　　　　　　　　　（　）　（　）　（　）　（　）　（　）

×

总计数∑＝（　12　　）评定等级（　2　　　）＝总计次数（　12　　）÷

第二组　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　强　　　较强　　一般　　较弱　　弱　　

⑴做出精确的测量（如测长、宽、高等）　　　　（　）　（0　）　（　）　（　）　（　）

⑵解算术应用题　　　　　　　　　　　　　　　（　）　（　）　（0　）　（　）　（　）

⑶笔算能力　　　　　　　　　　　　　　　　　（0　）　（　）　（　）　（　）　（　）

⑷心算能力　　　　　　　　　　　　　　　　　（　）　（　0）　（　）　（　）　（　）

⑸使用工具（如计算器）的计算能力　　　　　　（　）　（　）　（　0）　（　）　（　）

⑹中学时你的数学成绩　　　　　　　　　　　　（　）　（　0）　（　）　（　）　（　）

总计数∑＝（　　13　）评定等级（　　　2.2　）＝总计次数（13　　　）÷

第三组　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　强　　　较强　　一般　　较弱　　弱　　

⑴美术素描的水平　　　　　　　　　　　　　　（　）　（　）　（　）　（0　）　（　）

⑵画三维度的立体图形　　　　　　　　　　　　（　）　（　）　（0　）　（）　（　）

⑶看几何图形的立体感　　　　　　　　　　　　（0　）　（　）　（　）　（　）　（　）

⑷想象盒子展开后平面形状　　　　　　　　　　（　）　（0　）　（　）　（　）　（　）

⑸玩拼板（图）游戏　　　　　　　　　　　　　（　）　0　）　（　）　（　）　（　）

[6]认路

各等级次数累计　　　　　　　　　　　　　　　（　）　（　0）　（　）　（　）　（　）

×

总计数∑＝（　14　　）评定等级（　　2.333　　）＝总计次数（　14　　）÷

第四组　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　强　　　较强　　一般　　较弱　　弱　　

⑴发现相似图形中的细微差异　　　　　　　　　（　）　（0　）　（　）　（　）　（　）

⑵识别物体的形状差异　　　　　　　　　　　　（　）　（0　）　（　）　（　）　（　）

⑶注意到多数人所忽视的物体的细节部分　　　　（0　）　（　）　（　）　（　）　（　）

⑷检查物体的细节　　　　　　　　　　　　　　（　）　（　）　（　0）　（　）　（　）

⑸观察图案是否正确　　　　　　　　　　　　　（　）　（0　）　（　）　（　）　（　）

⑹学习时找出数学作业的细小错误　　　　　　　（　）　（　）　（0　）　（　）　（　）

总计数∑＝（　13　　）评定等级（　2.2　　　）＝总计次数（　13　　）÷

第五组　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　强　　　较强　　一般　　较弱　　弱　　

⑴快速而正确地抄写资料（诸如姓名、日期、电话号码等）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　0）　（　）　（　）　（　）　（　）

⑵朗读中发现错别字　　　　　　　　　　　　　（　0）　（　）　（　）　（　）　（　）

⑶在图书馆很快地查找编码卡片　　　　　　　　（　）　（　）　（0　）　（　）　（　）

⑷自我控制能力（如较长时间地进行抄写资料）　（　）　（　0）　（　）　（　）　（　）

⑸发现计算错误　　　　　　　　　　　　　　　（　）　（　）　（0　）　（　）　（　）

⑹发现图表中的细小错误　　　　　　　　　　　（　）　（　0）　（　）　（　）　（　）

×

总计数∑＝（　　12　）评定等级（　　2　　）＝总计次数（12　　　）÷

第六组　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　强　　　较强　　一般　　较弱　　弱　　

⑴劳动技术课中做操作机器一类的活动　　　　　（　）　（　）　（0　）　（　）　（　）

⑵玩电子游戏或瞄准打靶　　　　　　　　　　　（　）　（　）　（0　）　（　）　（　）

⑶在体操、广播操一类活动中身体的协调灵活性　（　）　（0　）　（　）　（　）　（　）

⑷打球姿势的水平度　　　　　　　　　　　　　（　）　（0　）　（　）　（　）　（　）

⑸打字比赛或算盘比赛　　　　　　　　　　　　（　）　（　）　（0　）　（　）　（　）

⑹闭眼单脚独立的平衡能力　　　　　　　　　　（　）　（0　）　（　）　（　）　（　）

３ 

　×

４ 

总计数∑＝（　　15　）评定等级（　2.　5　　）＝总计次数（　15　　）÷

第七组　　　　　　　　　　　　　　　　　　　强　　　较强　　一般　　较弱　　弱　　

⑴灵巧地使用手工工具（如榔头、锤子）　　　　（　）　（0　）　（　）　（　）　（　）

⑵灵巧地使用很小的工具（如镊子、缝衣针等）　（　）　（　）　（0　）　（　）　（　）

⑶弹乐器时手指的灵敏度　　　　　　　　　　　（　）　（　）　（0　）　（　）　（　）

⑷动手做一件小手工品　　　　　　　　　　　　（　）　（0　）　（　）　（　）　（　）

⑸很快地削水果（如苹果、梨子）　　　　　　　（　）　（　）　（0　）　（　）　（　）

⑹修理、装配、拆卸、编织、缝补等活动　　　　（　）　（0　）　（　）　（　）　（　）