高中英语阅读课教学案例设计Word文档下载推荐.docx
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其次，高中英语侧重于学生阅读能力的培养，通过阅读训练提高学生的阅读能力；
另外，阅读材料内容丰富，通过广泛阅读，学生可以进一步开阔视野，了解国内外各种文化知识，同时有助于学生形成积极的人生观与价值观。
鉴于上述原因，阅读课教学在高中英语里各个单元的课型中占据最为重要的地位。
本课的教学目标除了包括知识目标，还包括掌握阅读策略的技能目标以及形成积极人生观与价值观的情感目标。
本单元的话题是amazingpeople,素材内容与科学探索相关，鼓励学生向伟人学习，热爱科学，勇于探索，培养积极的人生观与价值观。
二、教材分析
本单元标题是amazingpeople,本单元话题主要围绕名人的生平以及主要经历与贡献展开，目的是为学生树立良好的榜样，呼吁学生向名人、伟人学习。
本课为阅读课型，以“木乃伊的咒语”为题介绍卡特及其队员的冒险经历，激发学生探索科学的热情以及向名人学习其顽强意志的决心。
本课生词较多，教材内容为历史文化知识，相对不太贴近学生生活。
文章结构脉络不太清晰，学生在阅读时难度较大。
因此本课教学时教师应注重使用现代教育技术，利用图片与视屏等增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。
三、学生分析
1．学生的年龄特点和认知特点
学生正处于十七八岁的青少年时期，对事物认识已经有了自己的判断，形成了自己的价值观。
然而，很多时候他们的判断来源于感性认识，他们反对说教，喜欢自己在探索中获得经验与成长。
2．学生的知识与技能现状
学生已经掌握了一定的词汇量以及基本的阅读技能，如，skimming,scanning等，另外对于金字塔以及其他世界文明古迹他们也有了初步了解。
3．学生学习中可能存在的困难
因为生词较多，他们在理解时可能遇到困难。
另外，本课文章结构脉络不够清晰，在形成篇章意识方面学生可能存在困难。
针对这些潜在的困难，教师可以在阅读前的导入活动中利用图片与学生互动的时候学习词汇，可以在阅读过程中精心设计阅读问题以便学生把握文章的结构。
四、本课时目标预设
⏹知识与技能：
1.掌握本课中斜体部分的生词并识别其他生词：
curse,mummy,preserve,virus,riddle,explorer,tomb,Egypt,curious,treasure,death,valley,clothing,discover,coincidence,scientific,setsail,fortune,jewel,swallow,disturb,connection,punishment,breathe,content,Lord,resultin。
2.理解文章的内容，能够说出卡特的经历及发现、“木乃伊的诅咒”的故事经过与原因解释。
3．掌握阅读技能：
prediction,scanning,skimming
⏹情感态度价值观：
通过阅读卡特的生平经历以及他以及队员的伟大发现，学生能够感受到伟人的顽强意志与远大理想，从而树立积极地人生观与价值观；
通过卡特队员的离奇死亡事件以及三种不同的解释，学生能够养成相信科学、相信证据的理性思维习惯。
五、教学技术条件要求（演示教具、多媒体、器材、场地等）
多媒体
六、课堂流程预设（导课设计、组织教学环节设计、问题设计、演示设计、学生活动设计、应变调控预案、学法指导、当堂迁移应用练习与课后巩固练习设计等）
教学流程预设：
Step1Lead-in
指导思想：
互动理论、输入理论、学习者学习心理学。
师生在互动交往中接触丰富而自然的语言材料，更易自然习得语言。
目的与方法：
本步骤的主要目的是利用视频与大量图片激趣导入，既激发学生的学习兴趣，增长学生的通识知识，同时又在语境中接触本课中的重点生词，为下面的阅读做好热身。
利用一段2分多钟的英文电影视屏“themummy”导课,播放结束后和学生用英语互动，在互动过程中继续用课件呈现图片与生词，引领学生巧妙学习词汇以及相关文化知识：
T:
Whatisthenameofthefilm?
S:
themummy.
Whatisamummy?
教师同时层现一些木乃伊的图片，让学生了解知识amummyisapreservedbody，同时接触本课中的生词preserve。
…
Doyouthinkthemummyhorrible?
Areyouscaredtowatchthefilmatnightalone?
Doyoubelievethemummyexistreallyintheworld?
Wheredoyouthinkyoucanseethemummy?
CanyouseethemummyinChina?
教师呈现金字塔的图片与毛泽东在水晶棺里的图片，带领学生感受古埃及文明的奇迹，同时引导学生金字塔其实就是坟墓。
Pyramidsareonewonderoftheworld,thebuildingsaresplendid.ButyouknowinfacttheyaretombsofKingsandQueens.Whatmayhavebeenburiedinthetombs?
Justimagine?
treasure,jewel…
Don’tforgetthereareplentyofvirusesintombs.Soifyouplantoenterthetombs,remembertowearspecialclothing.
（注：
本段落中黑体字均为生词,以下附此步骤所涉及幻灯片）
（播放电影themummy，两分钟的视屏，激发学生兴趣，然后引起话题。
）
Mummy:
Preservedbodiesofkingsandqueens
PreservedbodyofPresidentMaoinacrystalcoffin
WonderfulpyramidsinEgypt
tombstreasure/virus
Step2Prediction
图式理论。
学生在阅读前对新阅读材料进行推测，调动已有知识从而形成图式，有助于对新文章的理解。
本课的学习策略是培养学生的预测能力。
在导入部分已经引导学生预测坟墓里会有什么。
在本步骤中引导学生根据课题预测本课的主要内容。
教师呈现课题：
thecurseofthemummy.
whatdoestheword“curse”mean?
….
yes,Whatcanweguessfromthetitle?
Good.Itmeansthatsomethingbadhashappened.Itisrelatedtothemummy.Right?
Thendoyouwhattoknowwhatthebadthingis?
Ok.Wewanttoknowwhathashappened.Areyoucuriousaboutanythingelse?
Whatelsemaybetalkedaboutinthestory?
引导学生猜测本文中重点话题：
Whatisthecurse?
Whathappened?
Whenandwheredidithappen?
Whowasthevictim?
（受害者）
Whyandhowdidithappen?
Step3ReadingComprehension
活动理论（activitytheory）、自主学习（autonomouslearning）。
通过活动与任务的巧妙设计，启迪学生的心智，，让学生在活动中体验成长。
Task1:
Readquicklyandanswer.
1.Whatisthecurse?
Manypeoplefellillanddied./Manydeaths
2.Whenandwheredidithappen?
Around1922,nearthecityofLuxor,Egypt.
3.Whowasthevictim?
HowardCarterandhisteammates.
4.Whydidithappen?
Differentexplanationsaboutit.
这几个题目是在上一步预测时的问题，让学生根据预测快速阅读课文寻找答案更能满足学生的好奇心，并且这些问题的解决能够有助于学生对文章主旨大意的理解，便于训练学生的scanning阅读策略。
Task2:
Readpara6-8andfindoutdifferentexplanationsaboutthedeaths.
Differentexplanations:
此步骤属于细节阅读，承接上面的快速阅读任务的第4小题，这属于本课文的重点内容，并且也是学生最感兴趣的地方。
本课阅读任务设计的思路是引导学生预测，激发学生的好奇心，然后引导学生找出得出自己想知道的答案，使整个课堂由“要我学”变成“我要学”。
Task3:
Fillinthetables.
此步骤属于细节阅读，通过前面的阅读学生了解了卡特研究小组很多队员因为去过埃及的那个坟墓后离奇身亡。
关于此次事件，文章的结尾给出三种不同的解释，作者表示至今还没有找到确实的答案。
教师在此处引导学生相信科学依据，寻求证据，引导学生对整个事情的经过做深入了解，然后再作个人判断。
ProfileofHowardcarter
HowardCarter
birth
education
interest
job
Greatestdiscovery
ThedeathsofCarter’steammates
Character
ConnectionwithCarterandthetomb
Howdidhedie？
Petbird
_______luckypetbird
ledCartertothetomb
__________________________
________________
Money_________,was_______whenthetombwasopened
fellillwitha____________
Ge
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