项目教学电工点动自锁教案文档格式.docx
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1通过点动控制线路示教板的观察、分析,引入常用低压电器的学习,并且作为学生完成单向连续运转控制线路项目的突破。
2、通过直观的实物元件的观察,使学生对抽象理论的理解更加透彻,对常用低压电器的外观、工作原理、使用注意点等有了更全面的认识。
3、采用多媒体课件辅助教学节省了教学时间、增加了教学容量。
七、【教学策略及教学过程设计】
本课把教学内容巧妙地隐含在每个项目之中,通过学生思考和教师课堂点拨,结合多
媒体课件的演示,以启发学生自主研究性学习为主线,辅以讨论式、协作式等方法组织教学
过程。
其教学流程为:
项目创设T基础学习T自主探究T合作交流T拓宽延伸。
在整个教学
过程中,教师只是一个领航者、组织者,学生的自主学习过程就是教师组织、调控、纠正学生学习行为的过程。
内容和过程
学生活动
教学意图
引入:
点动控制电路演示(示教板)
在教师的引导下观察思
明确项目要求
考
提出学习目标,项目要求
项目
目一:
点动控制电路
事先让学生在课前预习
1.
从点动控制电路弓1入常用低压
并分组讨论。
结合多媒体教学,使学生对抽
电器的学习。
(实物及多媒体演示)
象理论的理解更加透彻,对常
◊
闸刀开关
与老师交流学习低压电
用低压电器的外观、工作原理、
器的功能和使用。
使用注意点等有了更全面的认
熔断器
总结点动控制电路的动
识。
按钮
作过程和特点。
交流接触器
2.
分析点动控制电路的动作过程
和特点。
项目二:
长动控制电路
1.自锁功能的实现
2•热继电器
3.带过载保护的单向连续控制电路
4.电动机的保护:
短路保护、过载保护、欠压和失压保护。
充分利用所学知识,分组讨论,选代表展示设计电路图并提出本组的学习观点。
与老师一起总结评价该项目的完成情况和注意事项。
学生在探究中获得知识,提高学生观察能力、分析能力、表达能力和归纳能力和团队协作精神。
七、【板书设计】
点动控制电路(示教板)
(一)点动控制电路
1常用低压电器简介
(1)刀开关
作用:
闸刀开关主要用作电源隔离开关,也可用来非频繁地接通和分断容量较小的低压配电
线路。
使用:
接线时应将电源线接在上端,负载接在下端,这样拉闸后刀片与电源隔离,可防止意
外事故发生。
符号:
QS
(2)熔断器
用于短路保护。
熔体串接于被保护的电路中,当电路发生短路故障时,熔体被瞬时熔断而分断电路,起到保护作用。
种类:
瓷插式、螺旋式、无填料密封管式、有填料密封管式
FU
(3)按钮
按钮是一种简单的手动电器,用来接通和断开控制电路。
注意:
红色是急停按钮,绿色是起动按钮。
SB
(4)交流接触器
远距离地频繁地自动接通或断开大电流电路的电器。
组成:
电磁机构、触点系统、灭弧装置。
原理:
当线圈通电,产生磁场,对衔铁产生吸引,吸引力足够大把衔铁吸合,衔铁动作,带动动触头动作,使常闭触头断开,常开触头闭合;
当线圈失电,磁场消失,对衔铁的吸引力消失,衔铁将在弹簧的作用复位,所有触头随之复位
触头数目:
常开主触头(三个)----用来控制大电流的主电路的通断;
一对常闭辅助触头和一对常开辅助触头---用来控制小电流的控制电路的通断。
KM
]IJ
[II'
[|[]
Hqbqbc
2、点动控制电路的动作过程和特点
工作过程:
合上电源开关QS
按下S3KM线圈得电tKM主触头闭合t电动机M通电起动;
松开S3KM线圈失电TKM主触头复位T电动机M断电停转。
特点:
按下按钮,电动机就得电运行;
松开按钮,电动机就失电停转。
用途:
用于机床主轴或工作台的调整;
机床的试车检修等。
(二)长动控制电路
1、接触器自锁控制线路
自锁的实现:
与起动按钮SB2并联的接触器辅助常开触头完成自锁功能。
动作原理:
按下SBAKM线圈通电tKM主触头闭合、辅助常开闭合自锁t电动机
M连续运转;
2、热继电器
过载保护
工作原理:
发热元件接入电机主电路,若长时间过载,双金属片被烤热。
因双金属片的下层膨胀系数大,使其向上弯曲,扣板被弹簧拉回,常闭触头断开。
FR
3、有过载保护的单向连续运转控制电路
丁作过程.先犊通电樨开牛Q
|KM主融头闭合一+电功机运转
起动过程,KTSB2-*KlfSHS^
Ikm动台辅助慰头用含自锁
停转过亀按下SB1—KM线爾失电KM±
.辅耙点断开电动柄停
4、电动机的保护
搐路保护*FUTFU2
保护环节彳过载保护’曲
I欠氐失压保护:
KM自锁坏节
5、拓展:
设计一个既能点动、又能单向连动的控制电路
作业:
P137/10、11
教案安装电动机点动控制线路
科
目
电力拖动
安装电动机点动控制线路
日
期
2012427
节
次
第1—4节
班
级
11级机电二班
课
时
4节
学
校
米脂职业技术教育中心
授课人
姜海浪
任务
学习目标
1•会识读三相异步电动机点动电路图。
2•能说出三相异步电动机点动单向控制电路的工作过程。
3.会将电气原理图画成电气接线图。
4.会拆装接触器、按钮。
5.能安装三相异步电动机长动单向控制电路,调试运转。
学习重点
接触器、按钮工作原理。
电动机点动电路工作过程<动机长动单向控制电路。
安装三相异步电
学习难点
接触器工作原理。
研究点
理实一体化教学模式在电力拖动教学中的应用。
教学过程
教师活动
任务要求任务一:
低压电器
(1)电器分类
(2)按钮开关
(3)熔断器
(4)接触器
引导学生分析操作问题说明
评价学生回答
巡回指导学生操作提出问题
回忆,思考
听讲、领会说出安全操作规范操作
回答问题
学习知识
任务二:
点动控制原理
1.演示
2.分析
3.应用
提出问题
操作注意事项巡回指导学生操作提出问题
组织学生讨论讲解
按规范操作、测试
比较
讨论、回答
理解
任务三:
点动控制线路安装
1.安装
2.调试
3•评价
小结
组织学生讨论、评价学生回答提出问题
操作注意事项巡回指导学生操作
思考、回答问题回忆,思考
组织学生讨论、评价学生回答
思考
讲解
讨论、回答问题
心得交流
布置作业
组织学生谈体会
谈心得体会
实习课题
接触器联锁正反转控制线路的安装训练
实习目的
1、
掌握三相异步电动机的正反转控制原理。
2、
掌握走线槽布线的安装工艺要求。
实习教学
重点:
三相异步电动机正反转控制原理。
重点及难点
难点:
线路安装的工艺、技
巧要求。
主要教学方法
讲授、布置要求、学生实习安装、巡回指导。
接触器联锁正反转控制线路板一块,器材有:
(1
)、螺旋式熔断器RL1
—60/25;
3只。
RL1
—15/2;
2只。
(2
)、交流接触器CJ10
—20、线圈电压
380
伏;
2只。
(3
)、按钮LA10—
3H;
1只。
实习器材
(4
)、热继电器JR16
—20/31只。
(5
)、接线端子板JX2
2515。
一条。
常用电工工具一套
3、
BVR绝缘导线1.5mm
2,1.0mm2各2米
4、
编码套管15cm
授课时间
6课时
教学实习过程
王要教学实习内容及工艺要求
、
【组织教学】
实习设备、工具、材料等准备情况。
课前5分钟集队排成四列横队,清点人数,检查着装状态、精神面貌等。
总结上一次实习情况,布置今天实习内容。
强调实习过程安全文明、遵章守纪。
(5分钟)
'
可题1做小结
可题2
做小结
(10分钟)
5、将学生带入实习室坐好。
二、【课题导入】
上次课同学们学习了三相异步电动机的单相连续运转控制。
那么,
1、怎样实现电动机的正反转?
我们知道,要实现三相异步电动机的正反转,只要任意改变电动机二相电源的相序,就能实现电动机的正反转。
2、若要对电动机进行正反转控制,可用什么办法?
用两个接触器对电源相序进行换相即可实现,
KM1:
正转用接触器,其主触头所接通的电源相序按L1、L2、L3相序接线。
KM2:
反转用接触器,其主触头所接通的电源相序按L3、L2、L1相序接线。
三、【新课讲解】
1、接触器联锁正反转控制线路实习安装的电气原理图
(挂图)
2、电路分析:
1)电源电路
由三相电源线L1、L2、L3、组合开关QS、熔断器FU2等组成,简述各元件的作用。
2)主电路
由FU1、KM1、KM2、FR及电动机M组成。
当KM1线圈获电t