党员领导干部学习民主生活会心得体会Word文件下载.doc

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　　1、领导团队的理论学习不够。

领导团队存在理论学习不够，特别是指导学校科学发展的理论比较匮乏，对现代教育理论和改革创新理论也缺少系统的学习，导致平时工作中存在侧重实践、轻学习的偏向，没有构成班子集体理论学习的长效机制，理论武装工作需要改进和加强。

主要表现在：

一是用于学习的时间较少，即便学了一些理论也不够系统，读书笔记、心得体会写得少;

二是学习自觉性不强，参与有组织的学习目的不明确;

三是学习内容浮浅，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻、不深进，在学以致用上效果差。

　　2、思想熟悉存在误区。

个别同道对民主生活会的应有作用缺少熟悉，有的人乃至觉得在建设社会主义市场经济的新时期，特别是在当前落实科学发展观，以人为本，全面建设小康社会、***社会时期，民主生活会过期了，即便参加民主生活会也是摆模样，走过场，完成任务而已。

对民主生活会的重要性和严厉性熟悉不够，仅仅把民主生活会当作任务往完成，只重视程序和情势，不讲求质量和效果，结果使民主生活会制度流于情势，达不到预期效果。

　　3、查找题目敷衍了事。

广泛征求意见，实事求是的查找题目是开好民主生活会的条件。

然而，个别党员干部在征求意见进程中，遮遮掩掩，不敢提意见，不敢照实查找自己存在的题目，不敢实事求是的指出班子和其他班子成员存在的不足。

查找自己的题目，怕丢面子，影响个人威望;

指出他人不足，怕伤和气，造成不***因素，弄僵关系;

谈上下级的不是，怕穿小鞋影响前程，怕失往群众基础丢选票。

查摆题目不够认真，自查题目不能实事求是，没有做到真、实、像，存在着谈理论学习多、谈理想信念少，谈工作多、谈思想少，谈努力方向多、谈具体整改措施少等方面的题目。

展开相互批评不够严格规范，对存在的题目和缺点只轻描淡写，有的乃至用批评的方式表达表扬的意图。

　　二、改进举措和计划

　　针对民主生活会存在的题目，需要做好以下几方面的工作：

　　1、加强学习，不断深化建设学习型学校的理念。

除认真学习马列主义、***思想、***理论、三个代表重要思想和科学发展观外，还要加强对现代教育理论、新课程标准、绿色指标、当代经济知识、法律知识、网络知识的学习，拓宽知识面和视野，启发思惟，特别是要加强科学发展观的学习。

进一步进步班子集体和党员干部的理论素养和文化素养，提升内在素质，进步管理能力。

　　2、进一步解决思想熟悉题目。

要对领导班子成员普遍进行民主集中制的教育，帮助他们切实进步思想熟悉：

即民主生活会不同于党内的一般会议，要从加强党的本身建设、巩固党的执政地位的高度来熟悉和掌控。

坚持民主生活会制度，是保持党的先进性和纯洁性的需要，是解决党内矛盾的最好方式，也是扩大党内民主的有效途径和加强党性锻炼的重要场所。

同时使全体成员深入熟悉到通过民主生活会既可相互发现不足，改进缺点，相互进步，又可化解班子成员之间因工作而产生的矛盾和隔阂，促进团结。

从而认真开好民主生活会，解决班子和个人之间存在的题目和矛盾。

　　3、着力营建有益于批评与自我批评的良好氛围。

自我批评坚持高标准、严要求，不护短、不遮掩、不怕丑、不怕痛。

相互批评既要坚持原则，又要从团结的愿看动身，采取与人为善的态度，稳定扣帽子，不打击报复，使大家在批评与自我批评的进程中构成共鸣，真正实现班子成员在批评中进步，组织在批评中坚强。

真正把领导班子建设成民主、团结、求实、高效的战役集体。

　　4、建立健全常抓不懈的运行机制。

一要建立考核评价制度，把民主生活会情况纳进领导干部考察和年度考核，作为评价领导班子和领导干部的重要根据。

二要完善监视指导制度，不能满足于有人到场，而应做到对支部成员全面情况的常常性、动态性把握，并适时给予指导。

三要严格责任追究制度，坚持三不开三重开的原则，即征求意见不充分的不开，会议主题不明确的不开，预备不充分的不开，没有展开批评与自我批评的重开，题目找不准的重开，整改措施不具体的重开。

　　我们将严格依照团结批评团结的要求，扎实召开好民主生活会，不断解决矛盾，促进团结，把班子建设成具有高强凝聚力、战役力和号召力的优秀团队，为我校长远发展提供不竭的动力。