湖北职业技术学院高等职业教育人才培养质量年度报告Word文档格式.docx

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.注重专业引导教育，创业教育成为品牌

.完善质量监控体系，三方评价育人质量…………………………………………

.强化服务能力建设，助推区域经济发展…………………………………………五、人才培养工作的主要成效

湖北职业技术学院“计分卡”…………………………………………………………

.毕业生就业率

.就业质量

.用人单位满意度

.毕业生薪资水平.

.校友满意度和推荐度

.在校生升学深造

.学生获奖情况

六、科技创新与社会服务能力

.科技创新、专利、著作权等申请情况

.非学历学生培训及企业员工培训............................................................................

.职业技能鉴定的规模、人次、证书级别

八、需要解决的问题

.存在的主要问题

.主要原因分析

.解决问题的措施与建议

年，是学校“十二五”事业发展规划实施的中间年，也是学校新一轮综合管理体制改革的起始年。

学校以高水平创新型全国高职名校建设为目标，坚持以人才培养作为各项工作的中心，在职教品牌建设、重点专业建设、省级实习实训基地建设、国家精品资源共享课建设、集团化办学、“双主体”培养、学生技能大赛、学生创新创业教育等方面，又取得了新的成绩，学校人才培养质量彰显度、学校的社会声誉和示范辐射作用都得到了进一步提升。

.办学定位、发展历程

湖北职业技术学院（简称“湖北职院”）是年教育部首批批准设立的由湖北省孝感市人民政府举办、省市共管的全日制公办专科层次的普通高校。

学校长期坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合的办学之路，坚持为适应经济社会发展需要培养大批量高素质技术技能型人才的办学定位。

学校以提高人才培养质量为核心，以职教科技园和重点专业建设为支撑，创新体制机制，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性，增强办学活力，打造办学特色，提高服务区域经济社会发展的能力；

提炼了“立德立新、乐学乐业”校训，坚持“靠质量立院、靠人才发展、靠管理增效益、靠专业显特色”的治校方针；

践行“围绕产业办专业，办好专业促发展”、“依托专业办企业，工学结合促质量”的校企合作专业建设思路，“开发区建到哪里实训基地就建到哪里，人才培养和技能培训就服务到哪里”的社会服务理念；

学校坚持育人为本、改革创新、市场导向、文化引领，进一步彰显“学校—企业—社会”多元化开放式办学特色，年作为湖北省首批接受教育部高职高专人才培养水平评估的高职院校，获得“优秀”等级；

年成为“国家示范性高等职业院校建设计划”第三批建设所学校之一，年顺利通过国家示范性高等职业院校验收；

年被湖北省教育厅确定为地方高职改革试点单位；

年月，接受并顺利通过了湖北省教育厅组织的新一轮高职院校人才培养工作评估；

年被湖北省委组织部确定为高校干部人事制度改革试点单位。

.院部设置及在校生规模

学校紧密结合地方综合性高职院校实际，解决推行校内综合管理体制改革，实施二级学院办学成本管理，使二级学院从教学主体向准办学实体转化。

同时，学校采取竞争性策略，原有二级学院实施二级核算，新设二级学院实施新机制管理，有效增强了学校办学活力。

学校现设有艺术与传媒学院、机电工程学院、医学院、财经学院、护理学院、信息技术学院、建筑技术学院、物流学院、外语学院、旅游与酒店管理学院、美容学院、汽车学院、医学分院、应用技术分院、思政与公共课部、继续教育学院等院部。

学校每年计划招生人左右，本学年全日制高职在校生人。

.专业概况

学校现有个专业，含个专业方向。

表本学年专业设置情况

统计时间

招生专业及方向

专业个数

专业及专业方向个数

在校生总人数

国家级、省级重点专业个数

国家级、省级品牌专业个数

学校是一所涵盖医、工、理、经、文、艺共个专业大类的综合性高职院校。

学校适应武汉城市圈经济发展，围绕孝感市制造业、汽车业、建筑业、医疗卫生业、信息产业、旅游服务业、商贸物流业等热点和支柱产业的发展需求，开设了医药卫生、制造、土建、财经、电子信息、旅游、文化教育、艺术传媒等专业类别，初步形成了与地方经济发展对接的专业体系。

表学校专业设置、专业分布、专业规模一览表

序号

院部

专业大类

专业类

专业代码

开设专业

学生人数

艺术学院

土建大类

建筑设计类

建筑装饰工程技术

建筑技术学院

土建施工类

建筑工程技术

建筑设备类

楼宇智能化工程技术

工程管理类

建筑工程管理

工程造价

工程监理

房地产类

物业管理

机电工程学院

制造大类

机械设计与制造类

机械设计与自动化

数控技术

模具设计与制造

农业机械应用技术

自动化类

机电一体化技术

汽车学院

电气自动化技术

汽车类

汽车检测与维修技术

信息技术学院

电子信息大类

计算机类

计算机应用技术

计算机网络技术

计算机信息管理

软件技术

图形图像制作

（鄂）

物物联网技术应用

电子信息类

电子信息工程技术

通讯类

通讯技术

机电学院

轻纺食品大类

轻化工类

制浆造纸技术

包装印刷类

印刷技术

印刷图文信息处理

财经学院

财经大类

财政金融类

保险实务

投资与理财

财务会计类

会计

经济贸易类

国际商务

物流学院

市场营销类

电子商务

工商管理类

工商企业管理

物流管理

医学院

医药卫生大类

临床类

临床医学

口腔医学

护理学院

护理类

护理

助产

药学类

药学

医学技术类

口腔医学技术

康复治疗技术

医学影像技术

医疗美容技术

卫生检验与检疫技术

旅游与酒店管理学院

旅游大类

旅游管理类

旅游管理

酒店管理

会展策划与管理

外语学院

公共事业大类

公共事业类

涉外事务管理

文化教育大类

语言文化类

应用英语

商务英语

艺术与传媒学院

教育类

学前教育

艺术设计传媒大类

艺术设计类

广告设计与制作

广播影视类

新闻采编与制作

数字媒体技术

表本年度获批、在建专业建设项目

项目等级、名称

批准时间

对应专业

国家“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”建设专业

建筑工程管理专业

教育部“卓越医生”计划项目

临床医学专业

省重点专业

省高等职业教育实训基地

临床诊断基地

机电一体化基地

建筑技术基地

旅游基地

网络工程技术基地

省新兴支柱产业计划

建筑技术（节能环保建筑）

汽车检测与维修技术（新能源汽车）

物联网技术

省校外实习实训基地

数控技术专业九洲数控基地

省专业教学标准

护理专业教学标准

省级职业教育集团

湖北护理职业教育集团

.招生状况及生源分析

（）招生总体情况

近年来，学校新生录取分数线一直位居全省地方高职院校前列。

年，在湖北整体生源规模在年的基础上锐减万人（减少幅度为）的严峻形势下，学校湖北省高职专科批次一按照录取分数线％完成招生计划；

高职专科批次二录取最低分文科分、理科分，均位居湖北省地方高职院校首位。

表年湖北文理科录取分数线情况一览表

年份

批次

科类

学校录取分数线

省控制分数线

普高

职对口

四批二

文科

理科

――

（）招生区域与生源情况

年，学校招生工作严格按照国家和各省市有关文件执行，坚持公平、公正、公开、择优录取的原则，共按计划录取个专业名新生，生源遍及江苏、山西、内蒙古、黑龙江、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等个省市，招生区域较年有所扩大。

此外，学校近几年在湖北省内招生情况良好，一直保持着持续稳定的平行志愿高录取率。

（）新生入学报到率

为了更好地提高学校在省外的影响力和知名度，今年学校加大了招生宣传力度，取得了一定的效果。

最终我校外省录取考生名，报到名，报到率％。

其中，浙江、山东等省的新生报到率达以上，河南、黑龙江、新疆、青海、云南、内蒙古、江苏等省的新生报到率达到以上。

全校新生开学报到总人数人，全校新生报到率，较年提高了个百分点。

.校内专任教师总体情况

本学年学校加快引进专任教师，校内专任教师总数在去年的人基础上增加到人，全学年四类教师折算后总数为人，生师比达到：

。

专任教师中高级职称人数增加到人，具有高级职务教师占专任教师的比例为％。

其中教授人，占；

副教授人，占；

其它高级职称人，占。

高级职务具有博士和研究生学历人数从上一学年的人增加到人，在专任教师中的占比相应从％迅速提升到，校内中青年骨干教师的学历提升速度较快。

岁以下的青年教师中硕、博士研究生占。

学校还采取多种培养方式，通过出台鼓励专业教师下企业参与一线生产实践或与企业合作进行技术攻关等项目，分期分批对专业骨干教师进行“双师”素质培养。

本学年统计专任教师中已具备“双师”素质的人数为人，占全部专任教师数的比例为％；

承担、类课程的教师中“双师”素质人，占。

表校内专任教师专业技术职务、学位、年龄结构表

专任教师数

专业技术职务结构

学位结构

年龄结构

高级

中级

初级

博士

硕士

学士

岁以下

至岁

岁以上

人数

比例％