二轮复习之文学类文本标题意蕴和作用学生版.docx

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二轮复习之文学类文本标题意蕴和作用学生版

二轮复习之文学类文本阅读中的标题类

《纸上故乡》邓琴（2015福建）

故乡给了我一颗多愁善感的心，它常常在梦中打探故乡的消息。

我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里，在淡淡茶香中，在田间地头悠悠的歌声里。

它是贫穷的，但它又是富硕的。

它没有飞驰的动车，没有轰鸣的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。

且不说章江水日夜川流不息、润泽万物；也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家；就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一绝。

离家多年，到过很多地方，心中始终挥之不去的是家乡的景象。

在秋收的季节里，打谷机工作的声音，一声一声鼓动我的耳膜，提醒着我曾是故乡的孩子。

内心深处的一丝不安也被催生出来，那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡。

如今，我虽然站立在了外面的缤纷世界里，但我奋斗的每一个脚印，享受的每一份安逸，却都被打上了“外乡人”的烙印。

我对故乡的情感，只能在诗人的诗歌里、乡土作家的文字里寻找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。

那些遥远的记忆，飘过了我最不懂乡愁的年华，飘过了故乡的山头，飘进了书页里，却厚重得让我无法高言阔谈。

儿时最熟悉的影像，莫过于茶山。

一到春天，漫山遍野的茶树抽出新叶，新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来，好奇地张望这个美丽的地方。

只有我们那群孩子才知道，这个美丽的地方究竟有多么贫穷。

一到周末，我们就跑茶场，学着大人的样子采茶叶，茶叶一毛钱一斤，动作快的一天能摘个四十斤。

四块钱在当时，可是一笔巨大的收入。

在那贫穷的岁月里，茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣。

而农人与生俱来的勤俭生活态度，也开始渗透到我们的思想里了。

故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。

这也是我们不管走到哪里，都放不下故乡的原因。

我想，穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景。

小时候，一家子在稻田里收稻谷；长大了，一个人去拔秧苗，拔花生，拿着书在晒谷场上守谷子。

在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪言。

现在，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土地，是它们给了我最宝贵的精神财富。

如果说今天的我，有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感谢那片红色的土地。

这片土地也是受过苦难的。

当年红军在这里打游击，留下数不清的战斗故事，家乡从此有了一个革命老区的身份。

在这片土地上成长起来的人，从小就在红色文化中接受灵魂的洗礼，接受家乡文化思想的滋养，也因此对苦难有了更深的理解。

我的整个童年时期，都在聆听里面的故事；我的整个少年时期，都在这书中的文字里徜徉、震撼。

有时候，一触碰到这纸上的故乡，思念就如潮水般涌上心头。

记不清从什么时候开始，我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡，不再满足在扉页中思念故乡，而是自己在纸上书写心中的故乡。

记忆在纸上慢慢鲜活，对故乡的依恋在纸上渐渐清晰。

我这个家乡人眼中的知识分子，总算也为家乡留下了点东西。

这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧！

我是栖息在远方的一只候鸟，常会飞回故乡去寻找属于我的温暖。

（摘编自《散文选刊》2015年第4期）

14．根据文本，分析标题“纸上故乡”的含意。

（6分）

[温馨提示]　标题是文章的窗口、眼睛，是高考现代文阅读命题最热的文章部位之一，标题类试题屡屡出现在高考试卷及各大市模拟卷中。

考生有必要对标题类试题做个专题训练，从而更好地掌握标题类试题的答法。

一、标题类试题种类及解答的总体原则

1．种类

（1）标题意蕴探究、标题含义分析类

常见设问方式：

①请探究××××标题的丰富意蕴。

②××××标题的含义是什么？

请简要分析。

（2）标题作用（好处）探究分析类

常见设问方式：

①作品以“××××”为题有什么好处？

请谈谈你的理解。

②作品为什么要以“××××”为题？

（3）标题比较类

常见设问方式：

①作品原以“××××”为题，如果换成“××××”作标题，你认为哪一个合适？

请谈谈你的观点和具体理由。

②“××××”标题与“××××”标题，哪一个更适合作该文的标题？

请你谈谈自己的看法及理由。

标题类试题从能力层级角度看有分析题和探究题两种，多以探究题形式出现。

标题类试题从考查对象角度看有含义（意蕴）题、作用题和比较题，这三类试题的答法是不同的，审题时要特别注意。

2．解答的总体原则

（1）弄清标题自身的含义和特点。

①抓标题关键词，分析其结构，真正弄清题目意思。

②看命题方法及其效果，拟定标题的方法很多，如以人物（物象）命名、以环境命名、以主要事件命名等；标题表达上有无特点，如有没有用一定的修辞手法等。

（2）弄清标题与文本在内容、主旨、结构、表现手法等方面的联系，这是做标题类试题的核心。

一定要抓住标题在文本哪个（些）方面、角度有着什么样的联系，把这种联系找出来至关重要。

二、主要题型的答题思路和要求

（一）标题含义、意蕴类

答题模式：

表层义＋深层义＋主旨情感意蕴。

①“表层义”是指标题自身的含义，“深层义”是指标题在文本中的含义，如有无比喻、象征、指代意；“主旨情感意蕴”是指标题指向文本主题及作者的情感态度等。

②分析类题目一般指前两个，探究类题目还要包括第三个。

[小说阅读]

阅读下面的文字，完成文后题目。

透　明

纳兰妙殊

衰老像夜晚一样徐徐降临，光并不是一下子就散尽，死神有惊人的耐心，有时他喜欢一钱一钱地凌迟。

壮年时的余晖犹在，八十岁时，姥姥的食量仍是阖家之最。

她独个儿住在老房子里，自己伺候一个蜂窝煤炉子，自己买菜做饭，虽是颠着一对小脚，行如风摆杨柳，但还利索得很。

她对大家都很有用，儿女的孩子尚小，都得靠姥姥帮忙看管。

六个外孙、孙女、外孙女，都经她的手抚养。

于是她是有实质的，有威信，说话一句算一句，小辈们都不敢不认真听，稍有点嬉皮笑脸，姥姥脸色一沉，扬起一只大手，“打你！

”喉咙里冒出不大不小的一个霹雳，威风凛凛。

不听话者难免心头一凛，收敛起嬉皮笑脸，承认错误。

后来她越来越老了，城池一座一座失守，守军一舍一舍败退，退至膏肓之中。

她不能再为家人提供帮助，只能彻底地索取，因此她逐渐透明下去，世界渐渐看不见她了。

她的威严熄灭了，儿女们上门的脚踪逐渐稀了，孙儿辈异口同声地说工作忙，好像都在同一家公司。

春节团聚的时候，敷衍地拎一箱牛奶，进来叫一声姥姥或奶奶，这就算交差。

她记忆漫漶得很了，一个孙女站在眼前，她要把所有孙女名字都叫一遍，才牵带得出正确的那个。

除了行动能力，在最后十年中，她也渐渐失掉正常交流谈话的智力。

与人说话，一句起，一句应，一句止，她就很满足了，慢慢点着头，像回味这次对话似的，眼睛若有所思地转向别处。

有时，她想主动与人沟通，就拿手去碰触身边的人，叫着，哎，哎。

脸色有点巴结地笑，郑重地问出一个问题，比如：

我有点不记得，想了半天了——你今年多大？

这当然是可笑的。

被问的人和旁边的人对此都有默契的认识，他们面面相觑，嬉笑着，拿不认真的嗓音说，您看我多大了？

她却仍认真的，我想你是十九，还是二十？

被问的人呵呵大笑，姥姥，我都三十五啦。

然后人们继续自管自说话，不再看她。

剩她独个儿咂摸那一点愕然，并陷入喃喃慨叹，哎呀，我外孙三十五了？

当初我带你的时候，你整天哭，搁不下，只能一只手抱你，一只手捅炉子炒菜……

人们都同意跟她说话只要敷衍过去即可，谁让她活到这样老，老得跟世界文不对题。

“衰老不是一场战争，而是一场屠杀。

”菲利普·罗斯说。

除非你幸运地蒙召早退，逃出这环链条。

后来她的听力不太好了，人间把她又推远了一步。

有时她会陷入沉思状态，陷得很深。

盘腿坐着，小脚放在腿弯折叠处，手撑着额角，眼睛盯着墙，浑浊的眼珠停滞了，犹如哲学家整理胸中哲思。

大家围坐在她旁边的沙发上，以这个行动表示孝敬。

所有人当着她的面议论她，毫不避讳，也不用压低声音，就像她是一座标本。

生命和岁月交给她的能力，最终按原本的顺序一样一样还回去。

五年前，很难出门了，用轮椅推到外面花园里，还能搀着别人的手走两步，走到池子边看人用馒头喂金鱼。

后来不再出屋，不过还能从这间屋走到那间屋。

再后来彻底不能行走，但还勉强能站立。

再后来站起来也不能了，三年里整日只倚枕坐着。

她的食量逐渐减少，食谱逐渐缩短，需要多费牙齿之力与肠胃之力的美味一项一项与她道别。

本来她还能喝几口黄酒，后来终至一喝酒就腹泻。

筛子眼越来越细，兴致、乐趣都被筛出去了，日子唯余越来越纯粹的萧索。

最后半年，她吃得像个初生婴儿，粥，牛奶，一点点肉糜。

到临终两个月，粥和牛奶亦被肠胃拒绝了，只剩了饮水，蜂蜜调制的水，糖水。

再让她喝两口牛奶，下午就泻了一床。

仅余的生命力，负隅顽抗，又把这座孤城苦守了两个月，直至弹尽粮绝。

最后一次回家看她，她的精神已不够把眼皮撑足。

眯缝眼看我，仍笑，喊我乳名，声音又虚又小，像一片揉烂的纸条。

阳光照着她，能透过去。

我拉起她的手，攥一攥，又放下，然后做了一次从没跟她做过的动作：

握着她硬邦邦硌手的肩膀，嘴唇碰着她颧骨，轻轻一吻。

那皮肤薄得像一层膜。

她眼皮下闪出一星欣慰和快活，低声说，哟。

然后问，你回来呆几天啊？

我说，明天就走，你等着我，我再来看你。

她半迷蒙的一笑，代替回答。

倒数第二样能力，吞咽。

除了每天几口水，她无力吞咽更多东西，再多就累着了。

到世上来学会的第一样本领以及丢掉的最后一样，都是：

呼吸。

初夏的上午，她咽下最后一口呼吸。

（选自《人民文学》，有删改）

1．“透明”作为文章的标题，意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。

[散文阅读]

阅读下面的文字，完成文后题目。

半堵墙戴志刚

半堵墙，像一个参透世事的高僧，静坐在临澧县佘市镇这个叫黑胡子冲的阴冷潮湿的角落，任世人揣测，不语自威。

准确地说，已不能说是墙了，只是一截残垣断壁。

旧时的青砖，老式勾缝广灰，墙基下还留着一段红砂岩门斗。

这些都是典型的前清大户人家建筑标志，沧桑的岁月像一位大师，仅仅用这寥寥几笔勾勒轮廓，便足以让前往的人们想象这里曾经的辉煌与荣耀。

是的，只有半堵墙，历史还没有残忍到毁尸灭迹的地步，好歹还留下了这点仅存的证据。

正是在这半堵墙外延和上升的空间里，便是被毛泽东誉为“昨日文小姐，今日武将军”的现代著名作家、社会活动家丁玲女士的“血疤”故居，那支能抵“三千毛瑟精兵”的“纤笔”就是从这里开始了书写一生的传奇。

丁玲本姓蒋，其家族本身就具有相当的传奇色彩。

传说蒋家是李自成的后代，当年闯王被清兵追杀至湖南安福县一村庄，仓皇中令爱将李过以藏宝图为襁褓将自己的小儿子寄托给当地没有儿子的蒋家，自此蒋家暴富。

至清道光年间已是富甲全国的三个半财主之一，上京城有专用官道和专用驿馆，财富显赫可见一斑。

姑且不去考证丁玲是不是李自成后人，但她骨子里确有闯王当年的反叛与霸气。

丁玲的母亲佘曼贞当时也是一个奇女子，结婚生了丁玲后，还到常德女子师范速成学校读书，和同班同学向警予结拜为姐妹，成为心腹之交，后来两人一起考入新创办的湖南省立第一女子师范学校。

可以说，丁玲能有后来云涌风起的一生，与其母的影响是密切相关的。

你可以想象得到，在那个“女子无才便是德”的时代，一个小脚女人能带着年幼的女儿，义无反顾地到处求学，那份果敢，那份勇气，以及当时在当地造成的轰动，都应该是原子弹氢弹级别的。

丁玲应该庆幸有这样伟大的母亲。

但是此时，这半堵墙才是主角，是我们膜拜的对象，尽管它如此瘦弱地蜷缩在旁边那栋带着不锈钢门窗的二层小楼的山墙外。

铅华洗尽，它的瘦还是掩不住曾经坚强的风骨，它的弱也藏不住过去的光鲜和显赫。

它是文学的维纳斯，它的残缺，正是它的美。

这堵墙只是当年蒋家大屋场二百多间房屋中最普通的一堵边墙，你可以想象它当年所连接部分的辉煌，那种雕龙画凤的雍容华贵，那种廊柱石狮的威严震慑，你甚至还可以感受那时尚在学步的小丁玲吃力地翻过那一道道又高又宽的门槛时呼出的气息。

是否，丁玲的母亲，是受够了当时这深宅大院里的道道关卡，厌倦了无数堵高墙所形成的闭仄萎靡，在无数次抗争之后，终于带着不谙世事的丁玲，化为两只自由快乐的小鸟，飞向