江西单招测试题语文知识点文言文阅读仿真训练文档格式.docx

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楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？

士生于世，使其中不自得，将何往而非病；

使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？

今张君不以谪为患，穷会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。

将蓬户瓮牖，无所不快；

而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！

不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！

元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。

1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　）

A.南合沅、湘，北合汉、沔　　合：

汇合

B.即其庐之西南为亭　　　　　　即：

就,就着

C.南北百里，东西一舍　　　　　舍：

房舍,房屋

D.有风飒然至者，王披襟当之　　披：

敞开

2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（　）

A、①至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若②于人为可讥，而在己为有悔

B、①今乃得玩之几席之上②然后驱而之善

C、①此其所以为快哉者也②师者，所以传道受业解惑也

D、①昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫②战于长勺

3、下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（　）

A、变化倏忽，动心骇目，不可久视

B、士生于世，使其中不自得，将何往而非病

C、穷会计之余功，而自放山水之间

D、此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者

4、下列各项对文章的阐述，不正确的一项是（　）

A．第一段：

描述“快哉亭”可以观赏江流胜景，并说明“快哉亭”得名的缘起，描写和议论有机结合。

B.第二段：

描述亭上所见之景物，真足以畅快人心，再叙凭吊附近往古历史之风流遗迹，亦足以称快世俗。

C.第三段：

借宋玉与楚襄王对“风”之不同的看法，作为下段抒发议论之过渡。

D.第四段：

盛赞张梦得能不以物伤性，虽在贬谪中，亦能从其中领悟出“快哉”来。

5、翻译下面的句子（15分）

（1）昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下

答：

（2）快哉此风！

（3）使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快

（二）阅读下面一段文言文，完成6－10题

上枢密韩太尉书　　（苏辙）

太尉执事：

辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形。

然文不可以学而能，气可以养而致。

孟子曰：

“我善养吾浩然之气。

”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。

太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游；

故其文疏荡，颇有奇气。

此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？

其气充乎其中，而溢乎貌，动乎其言，而见乎其文，而不自知也。

辙生十有九年矣。

其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野，可登览以自广。

百氏之书虽无所不读，然皆古人之陈述，不足以激发其志气。

恐遂汨没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。

过秦汉之故乡，恣观终南、嵩、华之高；

北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。

至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库、城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。

见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。

太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。

入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。

且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？

辙之来也，于山终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也！

故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。

辙年少，未能通习吏事。

向之来，非有取于升斗之禄；

偶然得之，非其所乐。

然幸得赐归待选，使得优游数年之前，将归益治其文，且学为政。

太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。

6、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　）

A.其气充乎其中，而溢乎貌　　溢：

表露

B.动乎其言，而见乎其文，　　　　见：

看见　　

C.不过其邻里乡党之人　　　　　　乡党：

同乡

D.将归益治其文　　治：

研习

7、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（　）

A、①充乎天地之间，称其气之小大②浴乎忻，风乎舞雩，咏而归

B、①入则周公、召公②此则岳阳楼之大观也

C、①于水见黄河之大且深②示赵弱且窃也

D.①偶然得之，非其所乐②得无教我猎虫所耶

8、下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（　）

A．然文不可以学而能

B．过秦汉之故乡

C.．偶然得之，非其所乐，

D.．且夫人之学也

9、下列各项对文章的阐述，不正确的一项是（　）

A、在这一段中作者提出了“养气为文”的观点，认为文章是气的自然表现；

只有通过“养气”，内在充实，发为文辞，才可以达到文章的最高境界。

B、第二段进一步阐述自己的观点。

在内在修养和外在阅历之间，作者更重视内在修养的作用，不太强调山川形胜、奇闻壮观的激发和人物交游的影响对作文的意义。

C、后两段点明了自己求见韩琦的目的：

与他出仕一样，是想丰富自己的阅历，“益治为文，且学为政”。

这本是一篇干谒的文章，但作者既巧妙地说明了自己干谒的目的，又不致于落人俗套。

。

D、全文从论文开始，又在论文中结束，一以贯之，纡徐曲折。

在提出了“养气为文”的观点后，作者顺势而下，点明“养气”的方法，这样，后文的求见自然也成为了“养气”的一个目的所在了，避免了直接求官的尴尬。

10、翻译下面的句子（15分）

（1）然后可以尽天下之大观而无憾者矣

（2）天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发

（3）且夫人之学也，不志其大，虽多而何为

（三）阅读下面一段文言文，完成11－15题

《东轩记》　（苏辙）

余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨，筠水泛溢，蔑南市，登北岸，败刺史府门。

盐酒税治舍俯江之漘，水患尤甚。

既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。

郡怜其无归也，许之。

岁十二月，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为晏休之所。

然盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者适皆罢去，事委于一。

昼则坐市区鬻盐、沽酒、税豚鱼，与市人争尺寸以自效；

莫归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。

旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。

每旦莫出入其旁，顾之，未尝不哑然自笑也。

余昔少年读书，窃尝怪颜子以箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。

私以为虽不欲仕，然抱关击柝尚可自养，而不害于学，何至困辱贫窭自苦如此？

及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之，然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。

嗟夫！

士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。

及其循理以求道，落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与生死之为变，而况其下者乎！

故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。

余方区区欲磨洗浊污，晞圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之乐，宜其不可得哉。

余既以谴来此，虽知桎梏之害势不得去。

独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归休田里，治先人之敝户，为环堵之室而居之，然后追求颜氏之乐，怀思东轩，优游以忘其老。

然而非所敢望也。

元丰三年十二月初八日，眉山苏辙记。

11、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　）

A、登北岸，败刺史府门　　败：

冲坏

B、假部使者府以居　　　　　　假：

借

C、以玉帛子女自厚　　　　　厚：

经营

D、郡怜其无归也，许之　　归：

回家

12、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（　）

A、①岁十二月，乃克支其欹斜②问今是何世，乃不知有汉

B、①其二人者适皆罢去　②则或咎其欲出者

C、①然抱关击柝尚可自养　②吴广以为然

D、①与市人争尺寸以自效　②夫夷以近，则游者众

13、下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（　）

A．落其华而收其实，从容自得

B．弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场

C.．虽南面之王不能加之

D.．士方其未闻大道，沉酣势利

14、下列各项对文章的阐述，不正确的一项是（　）

A．文章第一段交代辟东轩的目的是“以为晏休之所”，然而因为盐酒税务繁忙，“终不能安于所谓东轩者”。

B.中间两段用自己的“勤劳盐米”与颜氏的“箪食瓢饮”作对比，才知道颜氏安贫乐道品质的可贵，对比之下，对“以玉帛子女自厚，自以为乐”的艳羡之意溢于言表。

C.文章最后又提出怀思东轩，追慕先贤的愿望，而又“非所敢望”，这就深刻反映了内心的痛苦和矛盾。

D.本文虽以《东轩记》为题，实为作者借题发挥，意在倾诉盐酒税务的琐碎繁难和自己内心的矛盾和苦闷。

15、翻译下面的句子（14分）

（1）旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者

（2）颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也

（3）独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归休田里

（四）阅读下面的文言文，完成16～19题。

超然台记（苏轼）

凡物皆有可观。

苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。

餔糟啜醨，皆可以醉；

果蔬草木，皆可以饱。

推此类也，吾安往而不乐？

夫所为求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。

人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。

美恶之辨战于中，而去取之择交乎前，则可乐者常少，而可悲者常多，是谓求祸而辞福。

夫求祸而辞福，岂人之情也哉！

物有以盖之矣。

彼游于物之内，而不游于物之外;

物非有大小也，自其内而观之，未有不高且大者也。

彼挟其高大以临我，则我常眩乱反复，如隙中之观斗，又焉知胜负之所在？

是以美恶横生，而忧乐出焉。

可不大哀乎！

予自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；

去雕墙之美，而庇采椽之居；

背湖山之观，而行桑麻之野。

始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；

而斋厨索然，日食杞菊。

人固疑余之不乐也。

处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。

予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也于是治其园囿，洁其庭宇，伐安邱、高密之木，以修补破败，为苟完之计。

而园之北，因城以为台者旧矣；

稍葺而新之，时相与登览。

放意肆志焉。

南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎？

而其东则庐山，秦人卢敖之所从遁也。

西望穆陵，隐然如城郭，师尚父、齐桓公之遗烈，犹有存者。

北俯潍水，慨然太息，思淮阴之功，而吊其不终。

台高而安，深而明，夏凉而冬温。

雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。

撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：

“乐哉游乎！

”

方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。

以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。

16．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

A．彼挟其高大以临我作师说以贻之

B．释舟楫之安，而服车马之劳锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病

C．因城以为台者旧矣蒙故业，因遗策

D．秦人卢