大学毕业设计工作总结Word下载.docx

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通过广大师生的努力，本届毕业生的毕业设计格式规范、内容充实、质量较高，部分论文具有现实意义。

我系一直坚持严格把握毕业论文质量关，经过各论文指导老师评议，选出13名同学的毕业论文作为优秀毕业设计，进行本届毕业设计答辩。

答辩及其评分工作如下：

一、提前做好毕业设计工作计划，对毕业设计教学管理工作做好安排。

在总结前几次毕业设计工作经验的基础上，我系进一步强调抓好毕业设计工作的重要性，使指导教师和学生提高质量意识，强化严肃的科学研究作风，为了争取主动，使本次毕业设计上档次，提高质量，我们提早准备，早在XX年11月份，我系就有关毕业设计选题，指导老师安排，毕业设计写作及辅导程序等问题制订了较为详细的计划。

要求指导教师在具体指导过程中要积极认真，严把学生论文的每一个环节，同时在每一个撰写环节上给予学生详细耐心的指导，重在给以方法指导，锻炼学生的发现问题、分析问题、针对问题进行科研的能力以及论文撰写技巧。

二、加强毕业设计撰写和指导的每一个环节，严格把关，毕业设计各环节的组织与实施较好

1、我系周萍、陶丽老师就毕业设计选题及对写作程序、规范、要求作了相当细致的工作。

学生确立选题后，马上组织辅导老师与学生见面，要求和指导老师就毕业设计选题与学生进行交流，提出自己的意见供学生参考。

2、严格按照毕业设计计划程序组织辅导。

依据论文写作规范，我系专门组织指导教师和学生共同学习论文写作格式要求，学生和指导教师在写作和指导中高度重视，收到了较好的效果。

要求学生确定写作大纲与老师交流，初稿、二稿及事后定稿等环节指导老师必须进行具体指导，提出书面意见，确保毕业设计写作质量。

大学毕业设计工作总结二：

本科毕业设计（论文）工作是高等学校人才培养计划的重要组成部分、是实现本科培养目标的重要教学环节、是人才培养质量的重要体现，又是学生学习深化和升华的重要过程，是对学生学习、研究和实践能力的全面总结与检验、是对学生毕业和学位资格认证的重要依据、同时也是衡量高等学校办学质量和办学效益的重要评价内容，对培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。

我院XX届本科学生的毕业论文工作已顺利结束，为了总结经验，查找不足，更好地开展今后的工作，现就本项工作总结如下：

一、总体概况

我院XX届毕业生共有生物工程、生物技术和生物科学三个专业总计175人，其中生物工程专业30人，生物科学专业96人，生物技术专业49人，175人参加毕业设计（论文）选题，最终175人完成毕业设计（论文）工作，并顺利通过答

辩，成绩分布情况如下：

生物工程专业论文（设计）共30篇，其中：

优2篇占7%，良19篇占63%，中6篇占20%，及格3篇占10%，不及格0篇占0%。

;

生物科学专业毕业论文共96篇，其中：

优6篇占6%，良55篇占57%，中27篇占28%，及格8篇占8%，不及格0篇占0%;

生物技术专业毕业论文共49篇，其中：

优2篇占4%，良28篇占57%，中12篇占24%，及格7篇占14%，不及格0篇占0%;

参与XX届毕业设计（论文）指导工作的教师共计37人，其中正高职称10人，占27%;

副高职称18人，占49%;

中级职称9人，占24%。

二、工作程序根据学校相关文件精神，为保证学生毕业设计（论文）工作有充裕的时间，我院XX届本科学生毕业设计（论文）工作从XX年6月开始启动，XX年5月15日全面结束，具体环节如下：

1.指导教师配备

根据要求，本科毕业设计（论文）指导教师原则上应具有讲师以上（含讲师）的任职资格，或是具有硕士学位以上（含硕士学位）的助教。

据此，学院确定了具有毕业设计（论文）指导教师资格的教师名单，并于XX年9月1日前将该教师名单，连同教师往年指导本科毕业设计（论文）工作情况一并向学院毕业生发布。

根据学院XX届学生皆为完全学分制的实际，学生的毕

业设计（论文）指导教师采取双向选择方式确定。

即从XX年9

月1日期，由毕业生自行和老师联系（双向选择），确定毕业设计（论文）指导教师。

同时规定，学生一经选定毕业设计（论文）指导教师后，

原则上不得中途更换。

但在毕业设计（论文）工作过程中，确遇指导教师不认真履行指导责任，且有其他教师愿意承担毕业设计（论文）工作指导任务的情况下，经学院毕业设计（论文）工作领导小组同意，可更换毕业设计（论文）指导教师。

为保证指导教师对学生毕业设计（论文）工作的指导质量，学院对指导教师指导学生的人数做出原则规定，其中高级职称（教授和副教授）的指导教师指导论文数量为6〜10篇，讲师2〜4篇，其他专业技术人员可协助副高以上职称的教师共同指导毕业设计（论文）工作，但指导的毕业设计（论文）篇数不能多于2篇。

学院鼓励学生到校外相关单位完成毕业设计（论文），校

外指导教师也应具有本科生毕业设计（论文）指导教师资格，同时应在校内配备一名指导教师。

2.论文选题确定

毕业设计（论文）选题采取毕业生和指导教师共同商讨确定，并要求学生于10月1日前将与指导教师商定的毕业设计（论文）题目报班级学习委员汇总到学院教务办公室。

选题过程中要求学生注意以下几点：

1）选题来源。

鼓励学生从实际问题、指导教师的科研、学生自身的前期科研成果等选题，但需对选题进行充分的论证，把握选题的质量、难度和份量。

2）选题原则。

选题必须做到一人一题，不允许出现多人一题的现象，对一个项目必须由一组人共同完成的，应明确分工，明晰任务。

3）选题性质。

学生选题应符合《专业培养方案》中规定的培养目标要求。

3.论文开题报告

学生于选题后一个半月内（XX年11月15号以前）上交经指导教师审订并写出开题报告评语的论文开题报告。

学生选题一经学院毕业设计（论文）工作领导小组审核后，未经学院同意，原则上不再更改毕业设计（论文）选题。

4.毕业设计（论文）创作

学生根据选题性质进行创作，时间自学生选题至XX年5

月5日止。

5.中期检查

XX年3月14日至15日，学院组织了XX届毕业设计（论文）工作中期检查。

检查的内容包括查看学生的调研报告、文献（尤其是外文文献的）阅读、方案分析、有关试验数据与样本采集、设计草图或论文纲要等，对不合要求的学生给予“黄牌”警告，并帮助其采取补救措施，及时纠正指导教师在指导过程中存在的问题。

6.毕业设计（论文）提交

XX年5月5日，学生提交经指导教师审核、修订的毕业设计（论文）纸质文稿及内容一致的电子文稿各一份，以及填妥的《过程管理手册》。

7.毕业设计（论文）评阅

XX年5月6日至5月10日间，学院按教研室组织教师评阅学生上交的毕业设计（论文），推荐参加论文答辩的学生名单。

8.毕业设计（论文）答辩及成绩评定

学院于XX年5月11日至5月15日分教研室组织经审查后具有论文答辩资格的学生参加答辩。

论文答辩的准入条件：

（1）指导教师和评阅教师评分。

指导教师在学生毕业设计（论文）完成后给出有针对性的评语及适当的评分，对及格者推荐答辩。

再由评阅教师评阅,评阅合格后参加答辩。

（2）毕业设计（论文）、过程管理手册的形式审查。

学院毕业论文（设计）领导小组对学生的毕业论文（设计）和过程管理手册进行形式审查，主要审查内容、格式上是否达到规范要求，填写是否符合逻辑，凡不合格的不准予答辩。

三、成功经验

从毕业设计（论文）工作的总体情况来看，我院XX届毕业设计（论文）工作进展总体情况良好，主要表现在：

首先，学生毕业设计（论文）工作总体能够按计划有条不紊的进行;

其次，指导教师对毕业学生的毕业设计（论文）工作指导认真，要求严格，注重与学生的沟通，及时了解学生论文的进展情况及存在的主要问题;

毕业设计（论文）工作任务书科学、规范;

第三，绝大多数学生对毕业设计（论文）工作重视，工作积极努力，成效明显。

过程进展情况记录完整。

总结学院毕业设计（论文）工作的成功经验，大致包括以下方面：

1.高度重视

1）成立专门的领导机构

首先，学院领导班子高度重视本科生毕业设计（论文）工作，根据《江西师范大学生命科学学院本科生毕业设计（论文）工作管理规定》的有关要求，并成立了院级毕业设计（论

文）工作领导小组，全面负责学生毕业设计（论文）的工作，

具体组成如下：

组长：

学院教学副院长

副组长：

学院学生工作副书记

成员：

学院各教研室主任、年级辅导员、学院教学秘

书

其次，明确了学院级毕业设计（论文）工作领导小组的任务是：

（1）制定毕业设计（论文）工作计划

（2）组织具有毕业设计（论文）指导教师资格的教师与毕业学生双向选择，协助学生确定毕业设计（论文）指导教师

（3）组织并审定毕业设计（论文）选题

（4）组织好毕业设计（论文）答辩工作，并审定毕业设计

（论文）成绩

（5）推荐优秀毕业设计（论文）及指导教师

（6）组织协调与解决毕业设计（论文）工作中出现的问题

（7）做好毕业设计（论文）的总结工作

2）工作计划周密详细学院分专业毕业设计（论文）工作领导小组分别根据各

专业的具体情况于XX年9月初制定了毕业生毕业设计（论文）工作计划，并经学院党政联席会议讨论通过，对我院XX届毕业设计（论文）工作的目的与任务、时间与程序、内容与要求、组织与管理及指导教师等各个方面都作了详细的安排。

3）加大对毕业设计（论文）工作的经费投入

学院针对生命学科专业毕业设计（论文）工作需要的特点，实施对毕业设计（论文）指导教师的消耗品补贴制度，规定按照毕业设计（论文）的工作内容特点，分别给予指导教师300元/生、100元/生的小号补贴，即激发了教师参与毕业设计（论文）指导工作的积极性，同时又为毕业设计（论文）工作的展开提供了必要的物质条件。

2.严格管理

1）建章立制