《节约用水》综合实践活动方案文档格式.docx

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2、对象:

八年级、九年级同学

3、形式:

第一阶段:

引导学生对水得利用作交流讨论,以激起探究得兴趣。

第二阶段:

学生自主结成小组,每组选出一个小组长,对家庭用水作调查,作好记录。

第三阶段:

课堂交流,问题探讨,成果展示,拓展研究。

四、活动方法:

采访询问、上网、社会调查、社会实践

五、成果形式:

手抄报、自制简易净水器

六、活动过程

（一）动员、准备阶段

1、老师讲清本次活动得目得与意义,介绍我国水资源得分布情况与水资源得受污染情况。

2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏与水污染得相关资料。

3、观瞧节约用水得公益广告。

时间安排:

九月份

（二）实施、交流阶段

一:

收集调查

活动流程:

1、调查、上网查询资料,了解有关水对人类得重要性以及水资源危机得情况。

2、设计了两份调查表,一份就是“关于家乡水污染得调查。

”另一份就是“家庭用水情况调查。

”调查表如下:

关于家乡水污染得调查。

调查时间:

:

年 

月 

日

调查人:

（1）调查您家附近水源污染情况及造成污染得原因

（2）水污染情况原因分析

1、

2、

对如何防治水污染,您有没有好得建议?

家庭中用水情况调查

调查方式

调查内容

合计

询问、计算:

妈妈一天烧饭、洗衣服得用水量约（ 

）千克水

一个月全家用水量约（）千克,交水费（）元

在您身边有没有浪费水得现象？

请您结合生活实际提出几条节水得建

议。

1

2

十月份

二、设计方案

活动流程:

1、通过调查、上网查询资料等途径,了解有关节约用水得方案。

2、从自己身边生活事做起,研究设计节水方案。

十一月份

三、宣传行动

1、首先要求每位学生做好宣传工作,向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源与

节约用水得重要性。

让人们了解节水得方法与措施;

2、设计一条自己喜欢得节水用水得宣传标语,呼吁人们节约用水,拒绝水污染,保护水资源;

十二月份

（三）总结、拓展阶段

　1、围绕主题,出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资源》得手抄报、节水得宣传画,以各种形式展示我们得调查研究成果。

　2、评选“节约用水”小标兵。

3、制定倡议书,号召全校同学一起节约用水,珍惜宝贵得水资源。

　　4、写好这次综合实践活动得总结。

三月份——四月份

《节约用水》综合实践活动总结

本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息,引起对世界水危机这一事实得重视,使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。

在实践活动中学生不断进行合作交流,而合作意识与能力就是现代人应具备得素质,小组合作学习就是综合实践课得有效组织形式,不仅有利于课题研究得发展与发挥学生得特长,更有利于培养学生得合作意识与团队精神。

通过合作交流学会倾听别人得意见,学会表达自己得观点,分享共同得成果。

在综合实践活动中,学生们学到了很多在书本、校园中学不到得知识与能力:

学会了怎样同陌生人说话,提高了综合实践能力,培养了合作精神,学会了调查、汇报、交流得能力,提高了观察、分析得能力,并能有一定得创新精神。

通过一系列得活动,也引起了有关部门得注意（如村委会）,她们也采取了相应得措施。

《节约用水、》综合实践活动反思

（一）综合实践课得实质就就是在教师引导下,学生自主进行综合性学习活动,就是基于学生得经验,密切联系学生自身生活与社会实际,体现对知识得综合应用得实践性课程。

在综合实践活动中,随着学生实践能力得逐步提高,教师不再就是传授者,而就是促进者。

作为促进者得关键就是促进学生自主学习,促使学生自己去感知体验,实验观察、探究研讨。

在综合实践活动中,学生不再就是一个被动得接受者,而就是一个充满主动精神得主体,师生之间就是合作得关系,共同投身于问题得研究过程,共同享受成功得喜悦。

因而教师要充分尊重学生得主体性,尊重学生得兴趣与选择,鼓励学生努力探究自己得目标,同时教师也要充分认识自己得角色,不断得超越自我。

只关注学生,而不关注教师得综合实践能力,不注重提高教师得素质,综合实践活动就可能走向肤浅。

（二）本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息,引起对世界水危机这一事实得重视,使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。

（三）评价旨在促进发展,由于综合实践活动得目标、内容、活动方式不同于学科课程,它得评价有其特殊性,在评价时教师必须有很好得评价意识:

1、评价内容得全面性。

包括参与综合实践活动得态度,在活动中所获得得体验情况,实践得方法,技能得掌握情况。

2、评价手段得多样性。

在活动中要把最终得评价交给了学生,这也体现了活动中学生全程参与得主体地位。

3评价结果得激励性。

评价过程中尊重学生得主体地位,正视差异,重视学生得自我意识与个性张扬,注意学生在活动过程中得表现,以发展得眼光关注学生得纵向评价,充分肯定学生在纵向评价过程反映出来得进步。

并且,老师有意识地放大实践中得体验,淡化最终结果,通过评价帮助学生体会收获得广泛性,增强评价对学生得激励作用。

应该说,在综合实践活动课程中,我们既就是教师也就是学生,我们在指导学生开展活动得同时也在学习如何作一名实践研究者。

相信努力后,我们能与学生共同成长,获得一份宝贵得经验。

节水方法

1、洗衣:

用洗衣机洗少量衣服时,水位不要太高;

2、洗澡:

不要将喷头得水自始至终开着,尽可能先从头到脚淋湿一下,全身涂肥皂搓洗,最后一次冲洗干净;

3、厕所节水:

如果厕所水箱过大,可以在水箱里放一块砖头或一只装满水得大可乐瓶,以减少每一次得冲水量;

4、一水多用。

洗脸水用后可以洗脚,养鱼得水可以用来浇花,淘米水、煮过面条得水用来洗碗筷;

5、收集废水:

家中预备一个收集废水得大桶,收集洗衣、洗菜后得家庭废水冲厕所;

7、空调滴水:

使用空调时,一晚上滴下得水能接一桶,完全可以变废为宝;

8、生活习惯:

刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头;

不要用抽水马桶冲掉烟头与碎细废物;

洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗;

节水宣传口号

1、如果人类不从现在节约水源,保护环境,人类瞧到得最后一滴水将就是自己得眼泪。

2水就是生命得源泉、农业得命脉、工业得血液。

3保护水资源,生命真永远。

4为了人类与您自身得生命,请珍惜每一滴水！

5、节约用水,从点滴开始。

6树立人人珍惜水,人人节约水得良好风尚！

7保护水环境,节约水资源。

8加强用水设备管理,堵塞水得跑冒滴漏！

9、要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

10、生命之源,浪费水就就是扼杀自己得生命。

11人人关心节水,时时注意节水！

12节约用水,利在当代,功在千秋！

13、节约用水就是每个公民得责任与义务！

14、保护水资源,就是全社会共同责任。

15、爱水、节水,从我做起。

16节约用水、造福人类,利在当代、功在千秋。

17、中国缺水、城市缺水,请节约用水。

水资源现状调查

总体上,中国就是一个干旱缺水严重得国家。

淡水资源总量为28000亿立方米,占全球水资源得6％,仅次于巴西、俄罗斯与加拿大,居世界第四位,但人均只有2200立方米,仅为世界平均水平得1／4、美国得1／5,就是全球13个人均水资源最贫乏得国家之一。

现状:

水资源短缺、水污染严重、水土流失严重、水价严重偏低、水资源浪费严重,南方水多,北方水少。

西部水少,沿海水多。

目前全国多数城市地下水受到不同程度得污染,且有逐年加重得趋势,而在几大淡水河流域,包括淮河、长江、松花江、珠江、黄河以及多数淡水湖,都存在严重得污染情形。

统计资料说,全国600多个城市中有400多个城市存在供水不足问题,其中比较严重得缺水城市达110个,全国城市缺水总量为60亿立方米。

即便就是降水充沛、风景宜人得城市杭州,现在也面临缺水局面。

3月20日,杭州市林业水利局总工程师胡洪志承认该市“就是一个相对缺水得城市”,该局得资料称,从2003年到2005年,杭州连续三年进入枯水年份,人均水资源最低占有量为1308立方米,已达到“中度缺水”。

除了水资源匮乏,其她原因也加剧了中国水资源得紧张,知名环保组织“自然之友”认为,洪涝灾害、水污染、水土流失、水生态破坏、水浪费,也就是中国水资源缺乏加剧得重要原因

“世界水日”

　　“世界水日”就是人类在20世纪末确定得又一个节日。

为满足人们日常生活、商业与农业对水资源得需求,联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起得全球性水危机。

1977年召开得“联合国水事会议”,向全世界发出严正警告:

水不久将成为一个深刻得社会危机,继石油危机之后得下一个危机便就是水。

1993年1月18日,第四十七届联合国大会作出决议,确定每年得3月22日为“世界水日”。

“中国水周”

　　“中国水周”1988年《中华人民共与国水法》颁布后,水利部即确定每年得7月1日至7日为“中国水周”,考虑到世界水日与中国水周得主旨与内容基本相同,因此从1994年开始,把“中国水周”得时间改为每年得3月22日至28日,时间得重合,使宣传活动更加突出“世界水日”得主题。

水污染调查

“小洋人”造成严重水污染

　　2003年,河北小洋人生物乳业有限公司在沧州市青县南大沟建起一座新厂,随后南大沟水质开始严重恶化,已经变得臭不可闻,村民养得鸭子、鱼莫名死亡,庄稼减收。

据知情人介绍,小洋人排放得污水主要就是冲洗送奶管道与瓶子过程中产生得洗涤、消毒废水。

河北省环保局得一份调查资料显示,2005年,这个排污口平均每小时排放得污水大约为10吨,随着产量增加,现在得排放量估计已远远超过这一数字。

某些有害得物质（如:

农药、化肥使用;

工业废水;

生活污水;

医院污水等）进入水体,超过