提优教程江苏省高中数学竞赛 第13讲 奇偶分析教案Word文档下载推荐.docx

上传人:b****0 文档编号:13872502 上传时间:2022-10-14 格式:DOCX 页数:20 大小:78.52KB
下载 相关 举报
提优教程江苏省高中数学竞赛 第13讲 奇偶分析教案Word文档下载推荐.docx_第1页
第1页 / 共20页
提优教程江苏省高中数学竞赛 第13讲 奇偶分析教案Word文档下载推荐.docx_第2页
第2页 / 共20页
提优教程江苏省高中数学竞赛 第13讲 奇偶分析教案Word文档下载推荐.docx_第3页
第3页 / 共20页
提优教程江苏省高中数学竞赛 第13讲 奇偶分析教案Word文档下载推荐.docx_第4页
第4页 / 共20页
提优教程江苏省高中数学竞赛 第13讲 奇偶分析教案Word文档下载推荐.docx_第5页
第5页 / 共20页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

提优教程江苏省高中数学竞赛 第13讲 奇偶分析教案Word文档下载推荐.docx

《提优教程江苏省高中数学竞赛 第13讲 奇偶分析教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《提优教程江苏省高中数学竞赛 第13讲 奇偶分析教案Word文档下载推荐.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

提优教程江苏省高中数学竞赛 第13讲 奇偶分析教案Word文档下载推荐.docx

偶数=4的倍数,偶数×

整数=偶数;

5、两个整数的和与这两个整数的差具有相同的奇偶性

6、奇数的平方被4除余1,偶数平方为4的倍数;

奇偶分析也常表现为染色,把一个图形染成黑白两色,往往可视为其中一色为奇数,另一色为偶数;

也可视为用+1与-1(或1与0)标号,……总之,在分成两类对问题进行讨论时,常常可以看成是在进行奇偶分析.

A类例题

例1⑴证明:

平面上的格点中,任取五点,必有两点,其连线中点是格点.

⑵至多可以取出多少个格点,使这些点中任取三点为顶点的三角形面积都不是整数.

⑴分析按横坐标与纵坐标的奇偶性把平面格点分类,用抽屉原理证明.

证明按横坐标与纵坐标的奇偶性把平面上的所有格点分类,共有4类:

(奇,奇),(奇,偶),(偶,奇),(偶,偶).

任取5个格点,必有2点属于同一类,设A(x1,y1),B(x2,y2)这二点是属于同一类的两点,则其连线的中点M(

(x1+x2),

(y1+y2))即为格点.故得证.

⑵分析考虑三角形的面积如何计算.

解由三角形面积表达式S=

[(x1-x2)(y2-y3)-(x2-x3)(y1-y2)]知,如果三角形有某两个顶点属于同一类(上题中的分类),则其面积为整数;

如果三个顶点都不同类,则其面积不为整数.

于是取分属于4个不同的类的4个格点,以这4点中的任三点为顶点的三角形面积都不为整数,但如果取5个格点,则必有某两点属于同一类,此时以这二个点及另外任一点为顶点的三角形面积为整数.

故至多取4个点,且此四点应分属不同的4类.

说明把整数分成“奇数”与“偶数”这两类,就相当于构造了两个抽屉,从而奇偶分析常常用抽屉原理为工具解决问题.

链接在坐标系内的三角形的面积公式:

为了方便,先把三角形放在第一象限内,当三角形不在第一象限内时,可利用平移公式说明结论仍然成立.

如图,ΔABC的三个顶点(按逆时针旋转的顺序排列)坐标分别为P1(x1,y1),P2(x2,y2),P3(x3,y3).

作P1P1'

⊥Ox,P2P2'

⊥Ox,P3P3'

⊥Ox.垂足分别为P'

1,P'

2,P'

3.于是,三角形P1P2P3的面积可以表示成三个直角梯形的面积的代数和:

如在左图中,

S=

[(y1+y3)(x3-x1)+(y3+y2)(x2-x3)-(y1+y2)(x2-x1)]

[(x1y2-x2y1)+(x2y3-x3y2)+(x3y1-x1y3)].

这个式子也可写为S=

[(x1-x2)(y2-y3)-(x2-x3)(y1-y2)].

右图也可同样计算得证.

对于放置于任何位置的三角形,只要取平移公式代入检查即知该结果正确.

例2设a1,a2,…,a64是1,2,…,63,64的任意一种排列.令

b1=|a1-a2|,b2=|a3-a4|,…,b32=|a63-a64|;

c1=|b1-b2|,c2=|b3-b4|,…,c16=|b31-b32|;

d1=|c1-c2|,d2=|c3-c4|,…,d8=|c15-c16|;

………

这样一直作下去,最后得到一个整数x.求证:

x为偶数.

分析可以从后向前推:

若x为奇数,则其前一次运算时的两个数必一奇一偶,…,这样直到开始时的64个数的奇偶性.这就是证法一的思路;

也可以从前向后推:

第一次运算得到的32个数的奇偶性与原来各数的奇偶性有什么关联?

第二次运算所得16个数又与第一次运算的32个数有什么关联?

又与原来的64个数有何关联?

…,这样直到最后一个数.这就是证法二的思路.

证法一假定x为奇数,则上述计算过程中倒数第二步的两个数是一奇一偶,倒数第三步的四个数或者是三奇一偶或者是一奇三偶.仿此推知,计算过程中的每一步只能有奇数个奇数,那么在a1,a2,…,a64,中也该有奇数个奇数.但它们是1,2,…,64的某一排列,其中奇数有32个,这就产生了矛盾.所以最后一个数只能是偶数.

证法二因为整数a与|a|的奇偶性一致,整数a、b的和a+b与其差a-b的奇偶性也一致,所以上述计算过程的第二步中的32个数:

|a1-a2|,|a3-a4|,…,|a63-a64|,分别与a1+a2,a3+a4,…,a63+a64的奇偶性一致,于是,可改为考虑:

第一步:

a1,a2,…,a64;

第二步:

a1+a2,a3+a4,…,a63+a64;

第三步:

a1+a2+a3+a4,…,a61+a62+a63+a64;

…………

很明显,这样做最后所得的数是a1+a2+a3+a4+…+a63+a64.而x与它的奇偶性一致.由于a1,a2,…,a64是1,2,…,64的某一排列,因此,a1+a2+a3+a4+…+a63+a64=1+2+……+64=32×

65,这是一个偶数,故知x为偶数.

情景再现

1.将某个17位数的数字顺序颠倒,再将得到的数与原来的数相加.证明:

得到的和中至少有一个数字是偶数.(1970年第四届全苏数学奥林匹克8年级试题)

2.若a,b,c都是整数,且a与b同为奇数或同为偶数,c为奇数,求证:

找不到整数n,使an2+bn+c=0.

B类例题

例3有n×

n(n>3)的一张空白方格表,在它的每一个方格内任意的填入+1与-1这两个数中的一个,先将表内n个两两既不同行又不同列的方格中的数的乘积称为一个基本项.试证明:

按上述方式所填成的每一个方格表,它的全部基本项之和总能被4整除(即总能表示成4k的形式,其中k∈Z).(1989年全国数学联赛)

分析一下子证明基本项之和总能被4整除较难,可以分两步走:

先证明基本项的和能被2整除,再证其能被4整除.这样就较容易了.

证明基本项共有n!

个,n>3,故基本项的个数为4的倍数,设基本项共有4m项.

设第i行第j列的格子中填入了aij(aij=+1或-1,1≤i,j≤n),每个基本项都是由n个+1或-1相乘而得,故每个基本项都等于+1或-1.

其次,每个数aij都要在(n-1)!

个基本项中出现,由于n>3,故(n-1)!

为偶数.所以,把所有基本项乘起来后,每个aij都乘了(n-1)!

次,于是所有基本项的乘积等于1.这说明等于-1的基本项有偶数个,同样,等于+1的基本项也有偶数个.

若等于-1的基本项有4l个,则等于+1的基本项有4m-4l个,其和为4m-4l-4l=4(m-2l)为4的倍数;

若等于-1的基本项有4l-2个,则等于+1的基本项有4m-4l+2个,其和为(4m-4l+2)-(4l-2)=4(m-2l+1)为4的倍数.故证.

链接n!

=n×

(n-1)×

(n-2)×

…×

1,表示从1到n这连续n个正整数的乘积.

当我们选一个基本项时,可先在第1行中任选一个数,有n种选法,再在第2行选一个数,该数与第一个数应不同列,故有(n-1)种选法,于是选出这两个数有n×

(n-1)种方法,再在第3行的选一个数,有(n-2)种选法,…,依此类推,选出基本项共有n!

个.

其中含aij的选法可以这样想:

去掉第i行第j列的所有元素后,余下n-1行n-1列,其中选出n-1个既不同行又不同列的项的方法如上述有(n-1)!

种,每一种选法都与aij合成一个基本项,从而含aij的基本项共有(n-1)!

个.可参见《计数基本原理》的内容.

例4设P(x)=a0xn+a1xn-1+…+an-1x+an是整系数多项式,如果P(0)与P

(1)都是奇数,证明P(x)无整数根.(第3届加拿大数学奥林匹克)

分析奇数h与整数n积的奇偶性与n的奇偶性相同.要证P(x)没有整数根,只要证明P(x)既没有奇数根,又没有偶数根即可.

证明P(0)=an,故an为奇数;

P

(1)=a0+a1+…+an-1+an为奇数,故a0+a1+…+an-1为偶数,从而a0,a1,…,an-1中有偶数个奇数.

任取一奇数k,则ki(i=1,2,…,n)为奇数,从而an-iki(i=1,2,…,n)的奇偶性与an-i的奇偶性相同,于是,a0kn+a1kn-1+…+an-1k的奇偶性与a0+a1+…+an-1的奇偶性相同,即a0kn+a1kn-1+…+an-1k为偶数,从而P(k)=a0kn+a1kn-1+…+an-1k+an与an的奇偶性相同,即P(k)为奇数.从而P(k)≠0,故k不是P(x)的根.

任取一偶数h,则hi(i=1,2,…,n)为偶数,从而an-ihi(i=1,2,…,n)为偶数,于是a0hn+a1hn-1+…+an-1h为偶数,从而P(h)=a0hn+a1hn-1+…+an-1h+an与an的奇偶性相同,即P(h)为奇数.从而P(h)≠0,故h不是P(x)的根.

因为任何奇数与任何偶数都不是P(x)的根,所以P(x)没有整数根.

例5在12,22,32,…,19892这1989个连续的完全平方数的每个数前都添“+”或“-”号,使其代数和为最小的非负数,并写出算式.(1989年第15届全俄数学奥林匹克)

分析要求该和式的最小非负值,由于该和式为整数,而最小非负整数为0,所以首先考虑此和能否等于0?

如果不能,应该证明和式不能等于0,再研究和式能否等于1?

如果和能等于1,则也要证明和式不能等于1.……,这样依此类推,直到找出和式的最小值为止.

要求这1989个完全平方数的和式的最小值,可以考虑找到某种规律,把这些数分成若干小段,每个小段的和为0,最后再处理少数几个数,这样就容易得出结果.为此可对照研究一个简单的问题:

在1,2,…,1989这1989个连续整数的每个数前都添“+”或“-”号,使其代数和为最小的非负数.

解这1989个数中有995个奇数,994个偶数,故其和为奇数,所以,这1989个平方数的和不可能等于0.而改变和式中任一个的符号(“+”号改为“-”号)都不改变结果的奇偶性,所以,无论怎样安排各数前的“+”、“-”号,都不可能使此代数和为0.故所求最小非负代数和≥1.

由于

n2-(n+1)2-(n+2)2+(n+3)2=4.

因此可以把连续8个整数取出,使其前4个的符号按此安排,其和为4,后4个的符号则与之相反,其和为-4,则此8个数的代数和为0.即

n2-(n+1)2-(n+2)2+(n+3)2-(n+4)2+(n+5)2+(n+6)2-(n+7)2=0.

而1989=8×

248+5.

现从142开始,每连续8个完全平方数为一组,共得247组,每组的第1,4,6,7个数前取“+”号,第2,3,5,8个数前取“-”号,则这组8个数之和为0.按此安排,可以使从142起到19892止的数的代数和为0.

又,12+22+32+…+132=819,而

=409.

经试验知,42+92+122+132=16+81+144+169=410.故知

-12-22-32+42-52-62-72-82+92-102-112+122+132=1.

于是可得,所求最小非负代数和为1.

说明若只把前5个平方数留下,从62起,每8个数分成一组,按上述安排,可以使从62起到19892止的数的代数和为0.但12+22+32+42+

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > IT计算机

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1