校本课程超轻粘土教案4Word文件下载.docx

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　　备课时间：

　　年月日　　授课时间：

　　年月日学习领域：

造型、表现教学目标：

　　1.了解超轻粘土的特性。

　　2.初步掌握黏土制作的基本知识和技能。

3.培养学生手工制作的能力，开发造型技能思维。

　　教学重点：

　　1.掌握超轻粘土的基本技法。

教学难点：

　　1.能适当的创造出运用基本技法进行造型。

教学准备：

　　超轻粘土、工具教学过程：

一.导入：

　　出示课前制作好的超轻粘土作品，提问：

同学们知道这是什么吗？

　　师：

这高跟鞋是用什么做的？

。

（今天就让我们一起来认识一下这种有趣的手工材料，超轻粘土。

板书课题二．新授：

　　1.超轻粘土的介绍：

　　超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱，超轻土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，于膨胀体积教大，比重很小，一般为~，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，极轻而又不容易碎。

超轻粘土是一种可重复使用的水性儿童益智玩具,其使用国外进口的高分子环保材料和化妆级别的胶水等材料复配的DIY益智

　　玩具.3D益智玩具是国际流行的开发儿童左右脑的产品。

2.超轻粘土的特点：

　　1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。

　　2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。

　　3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。

4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。

干燥定型以后，可用水彩、油彩、压克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。

　　5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。

　　6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。

　　3.超轻粘土的保存方法：

　　密封、干燥的地方保存4.欣赏超轻粘土的作品5.介绍纸粘土的使用：

　　1.可以运用超轻粘土自制作各种不同造型的物体，也可以包覆在其他物体外面。

　　2.具有很大的包容性。

与其他材料相互粘合。

　　6.超轻粘土作品的制作方法：

　　1.捏、按。

2.搓、揉。

3.团。

4.拉。

5.切。

6.夹，插。

三．布置作业：

　　用单一颜色，取适量，感受制作方法，尝试去造型型体。

　　作业要求：

注意创作手法，注意保存。

四．学生制作，教师巡回。

五．讲评：

　　学生分别来说一说自己这节课的收获，并说一说自己动手制作后对超轻粘土的感觉。

六.小结：

　　在本节课中同学们学到了超轻粘土的制作方法，也了解了超轻粘土的特性，下节课尝试做一些简单作品。

整理桌面，保存教室内环境卫生。

七.板书

　　趣味黏土的初步认识1.性质：

成分　　3.保存方法2.特点：

造型、颜色　　4.制作方法：

温馨提示：

注意工具使用安全。

　　保持桌面地面整洁。

八.教学反思：

　　第二课我的书房我做主

　　年月日学习领域：

　　1.情感目标：

通过制作书房里的笔筒等学习用品，增强学生热爱学习，热爱生活的意识。

　　2.认知目标：

学习用泥椎拍打制作泥板并卷曲成泥筒的技能。

3.实践目标：

会用泥条、泥球、印刻等技能，大胆装饰笔筒，发现

　　生活中的美，创造生活中的美。

教学重点：

　　1.用泥椎拍打制作并卷曲成泥筒的技能。

2.能够在制作过程中运用上节课学过的制作手法。

　　1.会用泥条、泥球、印刻等技能，创造生活中的美。

教学过程：

一、导入：

你的书房里都有什么物品呀？

　　生：

书桌、书架、电脑、椅子、笔、书、本子、橡皮…….师:

我们都有很多笔，但是杂乱的笔放在书桌会显的很不整洁，我们就会把笔放在笔筒里，今天老师带来了几张笔筒的图片，一起来看一看。

课件出示各种笔筒。

　　1.有序的观察笔筒，说说笔筒的构造。

　　2.领略不同风格的笔筒的设计，激发学生的自主创造意识。

板书课题。

二、讲授新知：

　　请同学们小组讨论一下，笔筒应该怎样做？

说一说方法1.方法一：

　　.取超轻粘土放板中，拿起泥椎轻轻拍，来来回回有序拍，拍的匀来拍的平。

　　.然后拿起泥工刀，划出方方小泥板，卷卷卷，卷出一个泥筒来。

　　小心把它连接好，捏一捏，摸摸平，最后再把底儿做，泥筒装在底板上，记着还要连接好。

　　可是笔筒还不漂亮，怎样使它更漂亮呢？

启发学生能用自己喜欢的方式进行装饰。

2.方法二：

　　利用盘泥条的方法制作笔筒，这种方法能使笔筒的底部和笔筒的主体浑然一体。

三.教师示范四.布置作业：

　　1.选择以上两种方法的任意一种方法制作。

2.注意制作手法的运用。

五.学生制作，教师巡回。

　　教师在巡视时提醒学生轻轻地向两边拍打泥。

指导学生进行泥板连接，鼓励学会运用多种方法进行大胆装饰。

六.活动评价：

　　自评：

讲述自己的制作方法，说说想法。

互评：

参观同学们的作品，评选喜欢的笔筒。

师评：

总结制作方法以及作品结果。

　　作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教师环境的卫生整洁。

　　七.小结：

　　这节课我们做了书房其中的一件文件---笔筒，同学们第一次做就能做的那么棒，看得出都是心灵手巧的孩子。

八.拓展活动：

　　思考：

在书房还有哪些用品可以利用超强黏土来制作？

　　同学们可以制作重要事件提醒板。

　　准备一张厚卡纸制作提醒板，可以用超轻粘土在周围

　　进行装饰。

　　利用超轻黏土制作出小巧的造型，大约一元硬币大小。

　　然后在作品后面用大号回形针固定夹固定。

　　九.板书设计：

　　我的书房我做主1.笔筒构造：

　　3.注意手法2.制作方法：

　　4.颜色合理搭配温馨提示：

　　保持桌面地面整洁。

十．教学反思：