教科版九年级思想品德全一册全册导学案Word文档格式.docx
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（屏幕显示自学指导及目标思考题）
自学指导：
请大家认真默读教材P2—8的内容，思考下列问题，找出答案。
8分钟后比谁能正确回答。
1、怎样认识中华文明？
2、近代以来，中华民族历经了百年沧桑，中国由强变弱的原因？
3、使中国一步步沦为半殖民地半封建社会的战争？
条约？
2、学生自学，教师巡视。
学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯做适当点拨。
3、学生讨论、回答思考题，教师点拨、更正和补充。
方法：
学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。
思考题1
教师问：
会的请举手？
指名回答。
学生回答，教师归纳：
（1）中华文明，是人类最早的文明之一；
是世界上最先进的文明之一。
（2）世界各国曾经纷纷派遣使者、留学生来华学习中国的文学艺术、科学技术管理经验等
思考题2
①封建统治者的腐败无能；
②国家的落后；
③帝国主义列强的侵略。
思考题3
战争：
第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争，使中国陷入灾难的深渊；
条约：
《南京条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》，腐朽的清政府被迫与列强签订了一个个不平等条约，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会，西方列强掠夺我国的宝贵财富，破坏我国的灿烂文化，侵犯我国的神圣领土和主权，使中国人民经受了百年的苦难。
4、当堂背诵：
思考题1、2
5、当堂作业：
（屏幕显示习题）
6、教学反思：
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第二课时
第二课历史的昭示
1弘扬民族精神
1、知道民族精神的核心与基本内涵，了解民族精神在不同时期的丰富和发展。
2、通过具体的内涵分析与典型事例，认同民族精神的实质。
同学们，我们今天一起学习第二课第节：
请大家认真默读教材P的内容，思考下列问题，找出答案。
1、中华民族精神的核心与内涵是什么？
2、中华民族精神的作用是什么？
3、爱国主义的含义及其表现是什么？
4、在中国革命年代和建设时期，哪些精神体现了我们的民族精神？
民族精神是：
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
（我们的民族之魂是：
民族精神。
）
正是由于这种伟大的民族精神，中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息，表现出强大的生命力。
爱国主义的含义：
爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。
爱国主义表现为：
（1）对祖国和家乡的热爱，对国家统一、民族团结的强烈期盼。
（2）对祖国繁荣昌盛的坚定信念。
（3）对祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的无比鄙视。
（4）对爱国志士的无比崇敬等。
思考题4
中国革命年代：
长征精神、延安精神等。
建设时期:
铁人精神、抗洪精神、载人航天精神、奥运精神等。
思考题1、2、4
第三课时
第二课历史的昭示2.3
知识目标：
了解中国共产党的执政地位是中国历史和中国人民选择的结果，也是由中国共产党性的质和宗旨所决定的。
能力目标：
尝试用历史的、辩证的眼光观察、分析问题，提高科学鉴别能力。
情感态度价值观目标：
培养热爱党的情感，立志长大后投身到祖国建设事业中的使命感。
教学重点与难点分析
本节课教学的重点是，通过一些历史事实，引导学生认识中国共产党领导和执政地位的确立过程，并认同“没有共产党就没有新中国”的道理。
同学们，我们今天一起学习第课第节：
请大家认真默读教材P13-16的内容，思考下列问题，找出答案。
1、为什么说没有共产党就没有新中国?
2、如何理解“只有社会主义才能救中国，才能发展中国”?
3、中国共产党性质是什么？
4、社会主义革命取得的伟大胜利充分证明了：
。
新中国成立60年来取得的巨大成就充分证明了：
。
（1）近代以来，无数仁人志士为救亡图存进行的奋斗都失败了。
⑵1921年，中国共产党成立。
中国共产党领导全国各族人民，打败了封建军阀、日本帝国主义和国民党反动派，建立了中华人民共和国，中国人民从此站起来了。
⑶新中同成立初期，在孤立无援的情况下，共产党领导全国人民自力更生，克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹。
⑷十一届三中全会以来，中国共产党与时俱进，以经济建设为小心，坚持改革开放，取得了举世瞩目的伟大成就。
（1）100多年来，各种寻求救国救民道路的理论和运动都失败了，其根本原因都是因为没有先进的、正确的理论指导，没有找到解决中国问题的正确道路。
（2）中国共产党选择了马列主义作为理论基础，带领中国人民走上社会主义道路，建立了完全独立、拥有主权和民族尊严的社会主义新中国。
⑶社会主义革命取得的伟大胜利充分证明了：
只有社会主义才能救中国。
（4）新中国成立以来取得的巨大成就充分证明：
只有社会主义才能发展中国，只有走中国特色社会主义道路，才能实现我国的发展和民族振兴。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。
社会主义革命取得的伟大胜利充分证明了：
只有社会主义才能发展中国。
思考题3、4
第四课时
第三课天下兴亡匹夫有责1.2
1、通过历史事件和国情认识，明白树立忧患意识的必要性。
2、通过典型的历史人物的认识，树立起“以振兴中华为己任”的责任意识。
同学们，我们今天一起学习第三课第1.、2节：
新-课-标-第-一-网
请大家认真默读教材P17-20的内容，思考下列问题，找出答案。
1、青少年为什么要树立忧患意识?
2、为实现时代赋予的使命，青少年应该怎样做？
3、青少年为什么要以振兴中华为己任?
（1）历史的经验教训证明：
忧劳可以兴国，逸豫可能亡身。
（2）当前我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，科技水平和民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善。
（3）和世界主要发达国家相比，我国在高科技领域、教育文化、综合国力等方面依然处于劣势。
⑴继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设社会主义的伟大旗帜时代相传。
⑵从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，在德智体几方面发展自己。
⑶努力学习，培养自己的创新精神和创新能力。
（1）历史上许多中华儿女都“以天下为己任”。
（2）将来，振兴中华的历史责任在我们身上。
⑶中国还不发达，还不富裕，中国要赶上世界发达国家的水平，还要走很长的艰苦之路；
⑷全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，同样面临着历史和时代的挑战。
⑸青少年必须继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设社会主义的伟大旗帜世代相传。
⑹我们青少年是祖国的希望，是21世纪的主力军，我们的成长关系着国家的兴旺
第五课时
第四课走向小康1.2
1、了解我国改革开放以来经济建设所取得的伟大成就，了解人民群众生活发生的巨大变化；
2、了解我国政府经济建设“三步走”的战略目标；
初步了解我国政府建设小康社会的阶段性目标，了解“总体小康”“全面小康”的概念。
同学们，我们今天一起学习第四课第1、2节：
请大家认真默读教材P22-28的内容，思考下列问题，找出答案。
1、小康最初的意义是什么？
现代意义的小康是谁提出来的？
2、我国的现代化建设三步走战略的具体内容是什么？
3、我们现在达到的小康称为什么小康？
它有何特点？
2020年要达到的小康称为什么小康？
4、现阶段我国
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