电子工业出版社小学信息技术第七册教案Word文档下载推荐.doc
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(各小组统计汇报)
近视的同学说一说,近视给你们的生活学习带来哪些不方便?
(生说:
游泳、打球等运动时,看电视电影时,上课看黑板时,耗费金钱等)
这么多不方便,看来眼睛对我们是很重要的。
现在我们再了解一下我国学生的近视情况。
(幻灯片展示学生近视的图片及有关数据)
我们知道眼睛是人的心灵的窗口,所以我们要好好保护它,预防近视。
这节课我们就来当个护眼小卫士,做一个宣传人们要保护眼睛,预防近视的网页。
2、确定主题,获取素材
写作文时,一般先确定作文题目,再想一下大致内容,最后才动手写。
同样,制作网页时也一样,要先想好所要制作的网页的主题,然后搜集要用到的素材,最后再动手去做,当然还可修饰美化它。
现在先进行第一步:
确定主题。
请参考第二页跟着做中第一条,选择你的主题,也可以自己另定。
(生确定主题)
主题确定了,就要搜集选择素材。
通常有哪些类型的素材呢?
生:
文字、图片、动画、声音、影片、、、
对,不同素材的选取所达到的效果是不同的。
我们先来看看对比两种不同素材,看看有何不同?
(幻灯片展示两个不同素材的网页:
有字有图、有字无图)
比一比,谁更好,为什么?
图文并茂效果更好,美观丰富,引人入胜。
下面同学们搜索素材,并把素材放在统一的文件夹中。
(师演示操作,创建文件夹)
生操作,师巡回指导。
3、初识Frontpage软件界面
现在网页内容我们已经准备好了,就可以运用网页制作软件来动手制作了。
首先我们来认识网页制作软件Frontpage。
观察一下,它和我们以前所学的什么软件有点象?
(word)
比较一下有什么区别?
(幻灯片演示:
Frontpage与word的界面对比)
(生观察总结:
都有常用工具栏、格式工具栏,
区别在于:
word中空白处称为文字编辑区,而Frontpage中空白处称为网页编辑区,而且它有一个视图模式区,你们可以自己打开看看有什么区别。
)
4、对比word,生演示操作
如果这就是word软件的话,你会怎么样加入文字及图片呢?
动手试试。
(生自主探究操作)
如果想改变字体大小或颜色该怎么做?
(一生演示操作)
又如何调整图片大小呢?
师引导生总评:
加入和修改文字、图片的方法同word基本一样。
5、任务驱动,生自主完成
现在同学们根据刚才我们总结的规律,或者看书中的操作提示,来制作网页。
要求完成以下任务:
(幻灯片出示任务)
任务一:
输入刚才准备好的文字素材;
任务二:
设置字体大小、颜色等(四号宋体,并且标题字体要加粗显示);
任务三:
在网页中插入相关图片,调整图片大小,并居中显示;
任务四:
保存网页。
6、展示作品,评价总结
现在大家回想一下,制作网页的过程:
选择主题搜集素材制作网页
(定作文题目思大概内容动笔写)
今天我们初步学习网页的制作方法,同学们要多动手尝试,多观察优秀网页,才能做出出色的网页。
第2课《网络助我心胸宽》
学情分析:
上一节课的教学方法虽然有一些缺点和错误,但是新的事情的探索和尝试就是需要付出代价的。
我决定在本节课中继续使用上节课的教学方法,不过,我要注意对后进学生的帮助。
主要的帮助方法我想采用互帮互助的方法。
1、全面、熟练地掌握插入表格,并设置表格的相关知识。
2、对学生进行健康上网的思想教育。
教学内容:
1、插入并设置图片,作为表格的顶部。
2、使用“插入表格”对话框插入表格。
3、在“插入表格”对话框中设置“布局”。
4、在“插入表格”对话框中设置边框的颜色。
5、在“插入表格”对话框中设置“背景”。
6、在表格中添加文字和图片。
7、插入并设置图片,作为表格的低部。
教学重难点:
1、使用“插入表格”对话框插入表格。
2、在“插入表格”对话框中设置“布局”。
3、在“插入表格”对话框中设置边框的颜色。
4、在“插入表格”对话框中设置“背景”。
教学方法:
继续延续上节课使用的方法。
课程安排:
一课时
一、复习引入
同学们还记得我们上节课是如何学习的吗?
总结上节课的学习方法。
本节课,我们继续采用这种学习方法,不过,老师不再进行提示和安排,需要同学们自己做,大家有信心吗?
二、学生独立完成制作。
1、学生制作。
2、教师注意帮助那些学习有困难的学生找到“帮扶对象”,并多关注一下他们的学习情况。
三、检查、评价
1、请学生上讲台完成,学生之间评价。
2、教师检查,评价。
四、提高
对于学有余力的学生,鼓励他们完成P15“试一试”。
五、思想教育
1、网页做好了,大家一起来看看我们的作品。
2、请学生们谈谈对网页内容的感受。
3、回家之后,看看家人有没有沉迷于网络的,帮助他们改正。
教学反思:
在全面地总结了上一节课的情况下,本节课注意了帮助学习有困难的学生,这种教学方法对全体学生来说都有了效果。
问题也是有的:
全课操作内容比较多,大部分学生在一个课时内无法完成制作。
于是我放了两个课时让学生完成。
第3课《文明礼仪网上传》
1、熟练掌握表格及单元格的属性设置。
2、会插入艺术字,知道艺术字可以使网页中的文章标题醒目大方。
3、掌握表格嵌套的一些知识。
4、了解版权和制作者信息的设置。
5、会设置网页属性。
1、表格及单元格的属性设置。
2、表格嵌套。
3、网页属性。
1、各项设置的琐碎不利于记忆。
2、表格嵌套的概念和应用。
学生自主探究学习为主;
教师主要工作是通过演示等方法,帮助学生突破一些重点和难点。
一、复习导课
1、大家一起来回忆一下如何插入表格?
2、试着插入一个三行一列的表格。
二、设置表格及单元格属性
1、教师演示:
右键菜单-表格属性-水平“居中”-衬距0,间距0-宽度778,高度450-边框0-确定。
2、多媒体出示上述过程。
3、要求学生按照课件提示完成表格的设置。
4、教师演示:
右击第一行-单元格属性-水平“居中”-高度“155”-背景图片(要告诉学生不是输入而是点击后面的“选择”)-确定。
5、多媒体出示上述过程及每行的设置要求。
6、要求学生按照课件提示完成单元格的设置。
三、学习插入艺术字
1、提问:
word中是如何插入艺术字的?
2、布置自学:
借助教材在第一行中插入艺术字“文明礼仪用语”,并按照自己的洗好进行设置。
3、检查孩子的完成情况,对有创意的进行表扬。
四、学习表格的嵌套
1、介绍表格嵌套的目的:
为了更规范地管理网页,让网页更加标准。
2、布置学生自学(为节约时间,不要求学生打字),有问题可以和旁边的同学商量或者举手问老师。
3、汇报检查,提问:
本阶段,你学到了哪些知识?
(百分比设置表格宽度和高度;
设置表格背景色;
五、完善网页
1、教师介绍版权及制作者信息的添加情况,进行版权教育。
2、教师演示网页属性的设置:
文件-属性-标题“文明礼仪用语”(介绍标题的显示位置)-背景音乐的设置(循环)-背景色“褐紫红”。
3、课件出示过程,学生独立完成并进行保存。
六、展示评价
七、分层强化练习:
1、没有完成的同学,完成上述未完成的内容。
2、完成之后的同学,可以选择P24-P25的两个网页来练习。
第4课《网络帮我快成长》
1、进一步熟练使用表格嵌套功能规划网页。
2、掌握更多的表格和单元格设置项目。
3、学会添加字幕。
4、会调整艺术字的形状和文字排列。
1、熟练使用表格嵌套功能规划网页。
一、教学导入
回忆上节课的学习,并进一步介绍:
用表格来规划网页,可以使整个网页版面整齐、有序;
制作时,先设计网页的版面布局,插入表格并调整表格的各单元格大小,再向表格中添加内容。
二、教师演示部分(第一阶段):
1、插入3×
3表格-对照P28上部的表格属性进行设置-调整表格相关单元格的大小。
2、选中表格第一行-合并单元格-设置单元格的垂直对齐方式“相对底边对齐”。
3、“插入”-“Web组件”-动态效果-字幕-完成-输入文字“保护自己健康成长”-表现方式“交替”(同时要演示和讲解其他方式)-确定。
4、设置字幕格式:
两条线,第一条:
字幕属性中的“样式”;
第二条:
格式工具栏。
5、预览效果。
三、学生借助教材完成,教师巡视指导(提醒学生互相帮助,并善于向老师提问)。
四、独立自学过程:
1、采用独立或者互助的方式,完成剩余部分的制作(不要求输入大量的文字)。
教师巡视要求同上。
2、汇报:
你都做了什么?
(单元格对齐,艺术字(调整部分需要学生上讲台来演示),版权信息,标题,背景色)
五、文字的复制和粘贴
1、教师演示帮助学生复习文字的复制和粘贴。
2、告知学生文本文件的位置,要求学生完成文字部分的复制和输入。
六、分层练习阶段
1、没有完成的同学,继续完成上述未完成的内容。
2、完成之后的同学,可以选择P33的两个网页来练习。
第6课《硬件组成更明了》教学设计
【教学目标】
1.知识与技能:
(1)认识主机箱内的硬件。
(2)了解主机箱内主要部件的作用。
(3)了解计算机的基本工作流程。
(4)了解计算机系统的组成。
2.过程与方法:
(1)通过浏览硬件图片或实物观察,认识计算机主机箱内部的硬件。
(2)学会对计算机硬件进行分类。
3.情感态度与价值观:
通过实物观察,消除对计算机硬件的神秘感。
【教材分析】
本课教材的内容主要包括计算机主机内部件的介绍,硬件系统的分类和计算机系统的组成等。
一方面是要对主机部件有基本的认识和了解,另一方面是要更系统的了解计算机系统的组成。
1.教学重点:
(1)主机箱内硬件的认识和功能了解。
(2)计算机系统的组成。
2.教学难点:
计算机硬件系统的分类方法。
【教学准备】
计算机主机部件的实物和图片。
【教学过程】
导入新课
1、提出问题:
“脑”字可以组哪些词?
2、教师拿“人脑”与“电脑”作对比,揭题并板书课题:
硬件组成更明了。
新课学习
一、认识主机部件
1、教师向学生现场展示主机部件的实物和图片,向学生介绍各部件的名称,并向学生发放部分硬件实物。
2、学生写出图片所示主机部件的名称。
二、了解硬件的作用
1、提示学生阅读“知识