三下劳技教学设计全册课件资料.docx
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三下劳技教学设计全册课件资料
大毕庄小学（13--14）学年第二学期（劳动）学科电子教案
课题
课程表
课时
1
主备教师
总序号
1
授课
时间
二周1
执教教师
教学目标
1.运用抽拉技术制作完成活动纸玩具——课程表。
2.了解抽拉玩具的主要部件：
操纵杆和摇臂。
教学重点
通过抽拉使人物活动起来。
教学难点
教学准备
1.教师准备：
已经制作好的课程表一个。
2.学生准备：
剪刀、胶水、01号制作材料。
教学过程
教学主要环节及设计意图
师生活动过程
修改教案
1
教
学
过
程
设
计
通过出示做好的作品激发学生的学习兴趣。
充分体现自主学习合作的学习。
2.先请同学们把书上的制作步骤看一下，
教
学
过
程
设
计
通过互帮互助共同学习制作。
制作抽拉玩具，主要是拉杆和摇臂两部分，只要这两部分做得好，玩具就能动起来，例如让人的手臂或者
在小组内自评、互评，一评谁做得最好，
2
，
动物的脚动起来，等等
学们都已经掌握了制作抽拉式作品的最基本的方法，想一想，除了制作课程表我们还可以设计制作什么样的抽拉玩具呢？
板书
设计
1.课程表
抽拉式：
拉杆、摇臂。
剪切——折叠——粘贴抽拉板和外壳——粘贴外壳
教学
反思
我认为，必须理论联系实际，强化学生动手能力。
在课堂教学中，
我们抓住一个“精”字，突出一个“动”字，由灌输性教学变为
趣味性教学。
学生的作品同时也体现了他们审美情趣和艺术表现力。
3
大毕庄小学（13--14）学年第二学期（劳动）学科电子教案
课题
小鸟的家
课时
1
主备教师
总序号
2
授课
时间
三周1
执教教师
教学目标
1.通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。
2.学会制作“小鸟的家”。
3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。
教学重点
动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。
教学难点
教学准备
1.教师准备：
“小鸟的家”示范作品。
2.学生准备：
剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋
教学过程
教学主要环节及设计意图
师生活动过程
修改教案
4
教
学
过
程
设
计
通过直观感受让学生激发学习兴趣。
让学生学会自主观察，自主合作的学习并制作。
一、激发兴趣
为了激发学生的学习兴趣，可以先放一段录像：
小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。
学生可以先说说看了录像之后的感受，然后导入课题。
二、复习制作符号
制作时，由学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。
整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程。
提倡在小组里，同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。
三、动手制作
1.先请同学们把小鸟的家的制作图片一张，和我们的劳技指导用书拿出来。
教
2.
先请同学们把书上的制作步骤看一
学
过
程
设
计
让学生有目标有方法的学习。
通过评价激励学生学习。
下，看到我们最终的小鸟的家的形成图，再看看我们的材料纸上的各个部件，仔细揣摩各个部件的粘贴情况。
这次我们制作的是树和小鸟。
3.制作时要注意什么呢？
3.小组同学之间交流，说一说。
4.小组代表上台说。
3.师总结：
制作好的圆筒，使大树的树干，绿色的部分是树叶的位置。
树叶的设计、选择及怎样拜访，则要求各自发挥想象：
你认为小鸟喜欢在什么树上安家？
形态各异的树叶，造就了各式各样小鸟的家。
5
师板书：
剪——折——粘
7.动手制作，教师巡视。
8.师把学生剪好的作品拿出展示，请同学评价。
9.小组内比一比，谁做得最好。
板书
设计
2.小鸟的家
剪、刻、卷折、粘贴、插接
教学
反思
针对基础差的学生爱动手，不爱动脑的特点，每次操作比赛选几名上台表演，让多动手来促进动脑。
大毕庄小学（13--14）学年第二学期（劳动）学科电子教案
6
总序号
3
授课
时间
四周1
执教教师
教学目标
继续完成《小鸟的家》的制作。
1.通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。
2.学会制作“小鸟的家”。
3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。
教学重点
动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。
教学难点
教学准备
1.教师准备：
“小鸟的家”示范作品。
2.学生准备：
剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋
教学过程
教学主要环节及设计意图
师生活动过程
修改教案
教
学
过
程
设
计
完善上节课小鸟的家，让学生学会观察和思考。
让学生学会自主观察，自主合作的学习并制作。
一、明确制作要点。
1.这节课我们制作的是小鸟家的楼梯。
2.观察制作步骤，说一说，该怎么做楼
梯？
3.组内交流。
4.指名交流。
5.师提示：
楼梯要剪好，再粘好。
二、动手制作，教师巡视指导。
组内成员互相帮助。
三、作品评价
在小组内自评、互评，一评谁做得最好，二评哪个小组合作得最好。
评出优秀作品，请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。
7
板书
设计
2.小鸟的家
楼梯
剪、刻、卷折、粘贴、插接
教学
反思
8
大毕庄小学（13--14）学年第二学期（劳动）学科电子教案
课题
立纸花
课时
1
主备教师
总序号
4
授课
时间
五周1
执教教师
教学目标
1.通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。
2.在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。
3.用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。
教学重点
培养学生一定的审美能力和创新精神。
教学难点
教学准备
1.教师准备：
立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。
2.学生准备：
美工刀、直尺、胶水、制作材料袋。
教学过程
教学主要环节及设计意图
师生活动过程
修改教案
9
联系生活让学生理解并激发学生的兴趣。
通过成品激发兴趣并让学生自主合作的学习。
明确步骤，教师明确要求
通过有效的评价激励学生
10
板书
设计
3.立纸花
切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠
教学
反思
大毕庄小学（13--14）学年第二学期（劳动）学科电子教案
课题
松鼠宫灯
课时
1
主备教师
总序号
5
授课
时间
六周1
执教教师
教学目标
1.通过自学制作步骤，学会制作“松鼠宫灯”。
2.在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。
教学重点
学会剪、折的技法，正确地折叠山线和谷线。
教学难点
教学准备
1.教师准备：
“松鼠宫灯”成品。
2.学生准备：
美工刀、剪刀、针、制作材料。
教学过程
教学主要环节及设计意图
师生活动过程
修改教案
11
介绍“宫灯”等资料素材，让学生有所了解。
1.先请同学们把书上的制作步骤看一下，
看图按步骤制作，锻炼学生观察、动手的能力等。
明确制作重点，让学生很好的掌握技巧。
12
通过有效的评价激励学生
比一比，看谁的立松鼠宫灯做得更漂亮。
板书
设计
松鼠宫灯
制作穗子——剪切——折叠——粘合——用针固定
教学
反思
13
大毕庄小学（13--14）学年第二学期（劳动）学科电子教案
课题
制作“液晶电视”
课时
1
主备教师
总序号
6
授课
时间
七周1
执教教师
教学目标
1.通过自学制作步骤，学会制作“液晶电视”。
2.在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。
3.了解液晶电视的优势。
教学重点
学会剪、折、刻、插的技法来制作液晶电视。
教学难点
教学准备
1.教师准备：
液晶电视的资料，以及幻灯片。
2.学生准备：
美工刀、剪刀、胶水、直尺、圆形铅笔、制作材料。
教学过程
教学主要环节及设计意图
师生活动过程
修改教案
教
学
过
程
设
计
谈话导入，激发学生兴趣，对液晶电视有所了解。
看图按步骤制作，锻炼学生观察、动手的能力等。
一、话说液晶电视
1.你知道液晶电视吗？
20世纪人类最伟大的成就之一莫过于电视的发明。
今天，科学技术的发展已经使21世纪的人类完全进入了一个崭新的时代——数字化时代。
目前大部分国内外电视厂商都将液晶电视列为热点技术产品，也就是说未来几年，目前较受欢迎的高清晰度电视和背投电视将会有液晶的身影。
（幻灯片出示图片）
液晶电视的优势有四点：
轻薄便携，清晰度高，绿色环保，耗电量低。
2.今天我们就来自己动手做一做“液晶电视”。
二、制作液晶电视
1.指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法。
小组讨论，并强调提示注意安全。
14
明确制作重点，让学生很好的掌握技巧。
通过有效的评价激励学生
制作步骤：
剪下各部件——按山线、谷线折叠——切割插口——粘贴——插入插片。
2.明确制作重点。
卷曲电视机背面的左右两侧时，一定要使用圆形铅笔才能卷起来。
粘贴部件时要注意边角的小部件，粘贴要牢固。
3.动手制作，教师巡视。
4.小组同学之间互相合作，会做的同学帮助有困难的同学。
三、作品展示
比一比，看谁的液晶电视做得更漂亮。
板书
设计
5.液晶电视
剪切部件——折叠——剪切插口——粘合——插入插片
教学
反思
15
1.
大毕庄小学（13--14）学年第二学期（劳动）学科电子教案
课题
磁悬浮列车
课时
二课时
主备教师
总序号
7
授课
时间
八周1
执教教师
教学目标
1.通过自学制作步骤，学会制作“磁悬浮列车”。
2.在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。
3.了解磁悬浮列车的优势。
教学重点
学会剪、折、刻、粘的技法来制作磁悬浮列车。
教学难点
教学准备
1.教师准备：
磁悬浮列车的资料，以及幻灯片。
2.学生准备：
美工刀、剪刀、胶水、直尺、制作材料。
教学过程
教学主要环节及设计意图
师生活动过程
修改教案
教
学
过
程
设
计
让学生对磁悬浮列车有所了解。
看图按步骤制作，锻炼学生观察、动手的能力等。
一、话说磁悬浮列车
1.同学们都见过列车吗？
谁能说一说你见过的列车都是什么样的？
2．教师：
你们见过一种在空中悬浮的列车吗？
（播放视频）本节课就来研究制作“磁悬浮列车”。
（板书：
磁悬浮列车）
二、制作磁悬浮列车
1.先请同学们把磁悬浮列车的制作图片两张，和我们的劳技指导用书拿出来。
2.先请同学们把书上的制作步骤看一下看到我们最终的磁悬浮列车形成图，再看看我们的材料纸上的磁悬浮列车的各个部件，交流各个部件的名称。
3.指名交流。
师板书：
车头车身轨道
这次我们制作的是第一张图，制作磁悬浮列车的车身。
4.制作的步骤是什么呢？
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