部编版四年级上册语文阅读专项训练课内课外阅读含答案Word格式.docx
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1．用“‖”为选段划分层次。
（8分）
2．选段的结构是（ ）（8分）
A．分―总
B．总―分
C．总―分―总
二、阅读选文，完成练习。
①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
②突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
③老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
④它准备着一场搏斗。
⑤猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
2．选段是按什么顺序来组织材料的？
（ ）（8分）
A．逻辑顺序 B．空间顺序
C．事情发展的顺序
三、熟读语段，完成练习。
①1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。
②1938年底，有人邀请他去香港演戏。
③演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台……④1941年12月香港沦陷。
⑤日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。
⑥梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。
⑦拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。
2．选段组织材料的顺序是（ ）（8分）
A．逻辑顺序
B．空间顺序
C．时间顺序
四、阅读选文，完成练习。
（24分）
①纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。
②飞卫对他说：
“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。
”③纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。
④他用一根牛尾毛拴住一只虱（shī）子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
⑤那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
2．本段组织材料的顺序是：
________________________________________________________________________。
3．写出每层的大意。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、阅读短文，完成练习。
（28分）
______________
①我家门前有一棵高大的老杨树。
它枝叶繁茂，婀娜多姿；
它清秀挺拔，伟岸潇洒，它显示出一种刚正不阿的气质。
②春天，万物复苏。
老杨树上挂满了一串串嫣红的花穗，那花穗足有两寸长，是由无数个小米粒大小的花蕾组成的，好像谷穗，缀满枝头。
微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的云彩在空中飘浮。
③夏天，风调雨顺，老杨树贪婪地吮吸着雨露，茁壮成长。
那树干高得就像一根擎天柱耸立在天地之间；
那树冠大得仿佛一把巨型大伞撑在半空之中；
那树叶绿得仿佛滴滴翠色就要流淌下来；
那枝叶密得几乎连一丝光线都无法穿过。
④秋天，金风阵阵，树叶尽染，老杨树上一片金黄，就像一朵金灿灿的蘑菇云。
一片片黄叶乘着秋风，带着老杨树的心愿飘落到大地的怀抱，为人们生火取暖提供材料。
⑤北国之冬，风雪交加，老杨树在暴风雪中更加坚毅挺拔。
每逢雪后初晴的早晨，老杨树别具风采。
⑥啊，门前的老杨树，我赞美你的多姿多彩，更赞美你那刚强的性格和无私奉献的精神！
1．请将文章分成三段，并写出每段的段意。
（10分）
2．这篇文章按照__________的结构形式和________顺序，写出了老杨树的__________特点，赞美了老杨树__________的性格和____________的精神。
3．用“立”字组成词语填空。
（6分）
（1）那树干高得就像一根擎天柱（
）在天地之间。
（2）人民英雄纪念碑（
）在天安门广场。
（3）董存瑞像钢铁巨人一样（
）在桥底。
4．为短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。
（2分）
阅读层次段落训练答案
一、1.盘古倒下以后……巨大的变化。
‖ 他呼出的气息……
2．B
二、1.①‖②③④‖⑤ 2.C
三、1.①‖②③‖④⑤⑥⑦
2．C
四、1.①‖②‖③④⑤
2．事情发展的顺序
3．第一层：
纪昌很满意自己的成绩，于是去拜见飞卫。
第二层：
飞卫正确引导纪昌，让他继续回家练习。
第三层：
纪昌回家坚持练习，取得了更大的成功。
五、1.①‖②③④⑤‖⑥
第一段：
总写老杨树的特点。
第二段：
分别写老杨树四季的生长情况。
第三段：
赞美老杨树的精神。
2．总―分―总 时间 生长 刚强
无私奉献（意思对即可）
3．
（1）耸立
（2）矗立 （3）屹立
4．示例：
门前的老杨树
2
课内阅读训练
一、
阅读《繁星》选段，完成练习。
（30分）
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时候我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1．用“\”划去加点字不正确的读音。
仰望（yǎng yá
ng）
半昧（wè
i mè
i）
摇摇欲坠（duò
zhuì
）
模糊（mó
mú
2．用“――”画出文中的一个比喻句并填空。
（9分）
这句话把________比作____________。
3．海上的夜的特点是________，________，________。
4．对文中画线句理解正确的一项是（ ）（4分）
A．作者虽是成人，有时候也有童趣，也渴求妈妈的怀抱。
B．妈妈的怀抱是温暖的，作者在海上感到丝丝凉意，所以想寻求温暖。
C．看到繁星，作者想到了家乡，想到了亲人。
思乡之情让他倍感温暖，他带着这份情感睡得踏实、沉稳，就像睡在母亲的怀里一样。
二、阅读《暮江吟》，完成练习。
（25分）
暮江吟
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
1．这首诗的作者是______代诗人____________。
（4分）
2．本诗写的是什么时候的景色？
（ ）（5分）
A．秋天傍晚 B．春天早晨 C．冬天黄昏
3．第三、四句写了新月初升时的景色，作者把________比作________，把________比作________，表达了作者__________________________之情。
4．怎样理解“半江瑟瑟半江红”这句诗？
（ ）（6分）
A．天上的云彩颜色各异，倒映在江面上江水的颜色就有所不同，一半是青绿色，一半是红色。
B．江水没有被夕阳照射的部分呈现的是青绿色，而被夕阳照射的部分变成红色。
三、阅读《蝙蝠和雷达》选段，完成练习。
（29分）
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；
而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能（灵巧 巧妙）地避开。
难道它的眼睛特别（敏捷 敏锐），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验：
一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果（证明 明确），蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
1．用“\”划去括号中不恰当的词语。
2．“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是____________________________________________________________________（3分）
3．科学家为了弄清楚“这个问题”做了三次实验。
第一次是蒙上蝙蝠的__________，让它在屋子里飞，结果______________________。
第二、三次实验，分别把蝙蝠的________塞上，把蝙蝠的________封住。
结果________________。
科学家从而得出结论，蝙蝠的飞行靠的不是________，而是________________________________________________________________________的相互配合。
（14分）
4．你从科学家的行动中得到了什么启示？
四、阅读古诗《凉州词》，完成练习。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
1．这首诗写的是什么场景？
（5分）
________________________________________________________________________________________________________________
2．这首写战争的诗，不写（ ）而写（ ），表现了边塞将士豪放、开朗、兴奋的感情和视死如归的勇气。
A．将士们开怀痛饮
B．激烈的战争场面
3．请写出两句描写战争的诗词句，并注明作者。
________________________________________________________
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