全国水利类示范专业自评.docx
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全国水利类示范专业自评
全国水利高等职业教育示范专业申报
内蒙古机电职业技术学院
工程测量与监理专业
分项目自评报告
内蒙古机电职业技术学院
2010年9月
工程测量与监理专业示范建设申报自评结果汇总表
学校和专业名称
内蒙古机电职业技术学院工程测量与监理专业
一级指标
二级指标
自评分数
自评结果
1专业定位与人才培养模式
30分
1.1专业定位与办学思路
5
A
1.2专业建设规划与实施
5
A
1.3人才培养模式
6.8
A
1.4课程建设
12.8
A
2师资队伍15分
2.1师资队伍结构及整体素质
6.8
A
2.2主讲教师情况
4.6
A
2.3教学改革与实践
2.4
B
3实践教学30分
3.1实践教学条件
7.8
A
3.2实践教学内容
11.2
A
3.3工学结合
9.8
A
4教学管理10分
4.1管理规范
3.0
A
4.2学生管理
3.9
A
4.3质量监控
3.0
A
5社会评价15分
5.1招生与就业
4.9
A
5.2用人单位评价
4.9
A
5.3社会服务
4.6
A
6专业特色或创新项目100分
92
A
自评得分：
96.5
自评结论：
优秀
二级指标序号及名称
1.1专业定位与办学思路
自评等级
A
评议
内容
1、专业定位准确，符合国家高职高专教育的要求，适应水利发展的需要；
2、具有清晰、正确的职业教育观念，办学思路明确，质量意识强；
3、学校各级领导高度重视专业建设工作
自评依据
高素质高级技能型专门人才是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量。
加快高素质高级技能型专门人才队伍建设，关系到我国核心竞争力和综合国力的增强，是贯彻落实科学发展观，实施人才强国战略，建设创新型国家的重要举措。
《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）明确指出：
以培养高素质技能型人才为根本任务；以适应社会需要为目标。
我院从自治区经济发展需要及高职高专教育特点出发，积极学习高职高专新形势下的创新教育理念，通过开展学习讨论、召开教改研讨会等形式，各级领导和广大教师对高职高专工程测量与监理专业的目标定位和专业知识能力结构进行深入地分析和研究，明确了工程测量技术专业定位和办学思路。
1、以市场需求为导向，以能力培养为核心，进行工程测量与监理专业的准确定位
工程测量与监理与各种工程建设密不可分，在地方铁路、公路、交通、城市基本设施、新农村建设等各种工程项目中，测绘与监理工作都发挥着不可替代的基础性、先行性作用。
哪里有工程建设那里就需要测量与监理技术人才。
本专业定位：
立足内蒙古，放眼全国的水利、测绘、建筑工程市场，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，适应社会主义现代化建设第一线需要，有知识、精工程测量、懂工程施工与监理的高素质高级技能型专门人才。
2、树立职业教育观念，明确办学思路，加强质量意识
高职教育具有无限的生命力，是因为它紧紧地贴近社会实际需求，高职教育的最终产品是大批受用人单位欢迎的实用型人才。
工程测量与监理专业目标是培养符合工程建设一线需要，有知识、精工程测量、懂工程施工与监理的高素质高级技能型专门人才。
本专业确立的办学思路是：
以市场需求为导向，以能力培养为核心，走工学结合的办学道路。
学校牢固树立“质量就是生命”的意识，学校建立和运行的质量管理体系，如《教学督查工作实施条例》、《教学质量监控体系》、《教学管理规定》、《关于教学检查的若干规定》、《关于加强校外实践教学基地建设的实施意见》、《实验实训教学管理规定》等，严格规范教学管理，注重每一个培养环节质量控制。
3、院系各级领导高度重视工程测量与监理专业建设工作
学院各级领导高度重视工程测量与监理专业建设工作，建立了由测绘行业专家和水利、交通，建筑工程施工、监理企业参与的专业建设指导委员会。
为本专业配备了高素质任课教师20名。
在政策和经费方面给予大力支持，已建成具有真实职业氛围、设备先进的工程测量实训室、数字测绘实训中心，可进行地形测量、控制测量、工程测量、数字化成图、GPS与GIS等实习和测量信息处理。
全部实验室、实训场总使用面积3000m2，特别是近两年学院投资100万元为工程测量实训室、建筑材料实验室、土工实训室购置了大量的先进仪器设备和相关软件。
在建设过程，学院制定了向本专业倾斜的政策文件，院领导多次召开示范性专业专题工作会议，对校内外实训基地的建设给予了极大的支持和关怀。
本项自评分数为5。
佐证材料目录
1.1.1院系一致通过的专业定位与建设思路相关文件
1.1.2学校制定的向示范专业倾斜的政策文件
1.1.3近三年学院制定的教学改革方案有关文件
1.1.4工程测量与监理专业概貌及简介
1.1.5新生入学专业教育文案
1.1.6学院、系组织开展教育思想观念学习研讨的情况
二级指标序号及名称
1.2专业建设规划与实施
自评等级
A
评议
内容
1、根据学院专业总体发展规划制订科学可行的本专业建设规划，建设目标明确；
2、专业建设实施方案具体，措施得力，取得了显著的效果
自评依据
1、依据学院专业总体发展规划，制订了科学可行的本专业建设规划，建设目标明确
在学习贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发【2005】35号）和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）文件精神的基础上，根据学院专业总体发展规划，以科学的发展观为指导，制定了本专业建设规划，在专业指导思想、专业培养目标、专业建设实施等方面都制定了详细的建设目标，专业建设规划充分体现本专业的特色，规划中提出了明确的专业建设指导思想和专业建设目标。
2、专业建设实施方案具体，措施得力，效果显著
院、系采取了一系列有效措施，明确了师资队伍建设措施、实训基地的建设目标和教材建设规划等，使专业建设的工作落到实处，取得了显著的效果。
（1）师资建设
做好课程上岗前的培训和上岗后的监督检查。
青年教师必须完成本课程所有教学环节才能主讲，其中包括听课、实验和课程辅导共两学期。
要求必须参加教学法研讨活动。
引进高学历人才，提高现有教师的学历层次。
鼓励青年教师在职攻读硕士研究生，提高教学水平。
目前有5名教师获得硕士学位，2名青年教师将完成在职硕士论文。
鼓励、吸收青年教师参加教学研究项目和编写教材。
课程组现任所有教师参加编写了正式出版的教材或实验指导书；部分教师参加过自治区或学校的教改项目。
为了让青年教师能够更好地承担起教学任务，我们还鼓励青年参加工程实践、教师积极参加学校的说课比赛，通过比赛相互交流，汲取其他优秀教师的经验，使青年教师受益匪浅。
（2）实验、实训室建设
学院对已有的测量仪器室、建筑材料实验室、土工实训室加大了投入力度，并成立了精密仪器室，测量仪器检修实训室，测绘数字化机房等校内实习（训）室，设备总价值600多万元。
校外实训基地有内蒙古环地勘查测绘科技有限公司、内蒙古科创测绘设计有限公司、内蒙古富凯龙水利水电工程集团有限公司、内蒙古黄河监理公司等。
（3）教材建设
本专业使用的教材符合高职高专教学要求。
专业课教师近几年参加编写了适合本专业课程体系的公开发行的教材20部，校内讲义、实习（实训）指导书、课程设计指导书、练习册等16本，在教学中发挥了重要作用。
（4）教学改革与研究
本专业教师积极从事教学改革和教学方法研究，积极探索新的教学手段和新的教学方法，充分利用实验设施、校园网络，将最新的技术、工艺等融入到课堂教学和教材建设之中。
专业课教师进行了以“双证书”制度为导向，改革工程测量与监理专业的教学内容与课程体系等方面的研究，部分教师公开发表了课程教学改革论文数篇。
（5）校企合作建设
近几年本专业加强与企业间的合作，分别与内蒙古环地勘查测绘科技有限公司、内蒙古科创测绘设计有限公司、内蒙古天源建设工程公司、内蒙古富凯龙水利水电工程集团有限公司、内蒙古黄河监理公司等多家单位签定了校企合作协议，企业专家积极参与专业人才培养模式的确定、教学计划的制定、专业课程建设等工作。
专业教师轮流到企业一线参加实践、指导技术工作、解决技术难题，逐渐形成了“相互参与、互惠互利”的校企合作机制。
本项自评分数为5。
佐证材料目录
1.2.1工程测量与监理专业建设规划
1.2.2工程测量与监理专业建设委员会、专业建设咨询、指导机构
1.2.3专业建设的实施方案和保证措施
1.2.4近三年工程测量与监理专业的教学计划
1.2.5设置“工程测量与监理专业”的论证报告
二级指标序号及名称
1.3人才培养模式
自评等级
A
标准
内容
1、培养目标明确、合理，知识、能力和素质结构定位准确；
2、培养模式符合培养目标的要求，充分体现以服务为宗旨、以就业为导向的思想，特色鲜明
自评依据
1、人才培养目标明确、合理，知识、能力和素质的结构定位准确
工程测量与监理专业立足内蒙古，面向全国，培养目标为：
培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，适应社会主义现代化建设一线需要，有知识、精工程测量、懂工程施工与监理的高素质高级技能型专门人才。
毕业生应具备熟练使用、检验和简单维修常规测绘仪器的能力；使用先进的测量仪器如全站仪、GPS的能力，具备组织与实施各种中小型建设工程的控制测量、传统地形测量和数字化地形测量、地籍测量的能力；能组织与实施各种中小型工程建设中的施工与监理工作。
这样的培养目标明确，符合水利、建筑等行业对于工程测量工程监理人员的需求。
2、以就业为导向确定人才培养模式，特色鲜明
随着水利、测绘行业的加快发展，特别是水利事业的转型，对水利工程建设、水资源开发利用和管理、防洪安全、生态环境等都将提出更高的要求，也必将需要大批能够从事水利工程规划、设计、施工、监理、管理工作中熟练掌握工程测量与工程监理的高素质高级技能型专门人才。
据水利及测绘行业对测量与监理人才的需求，从高职高专教育的特点出发，专业建设委员会专家经过讨论，形成了以岗位需求为目标的人才培养方案。
（1）以培养具有较强专业技能和创新能力“一专多能（精工程测量，懂工程施工与监理）”的工程测量与监理高素质高级技能型专门人才为主线。
（2）人才培养以服务为宗旨，以就业为导向。
（3）以培养学生实践动手能力和分析、解决实际问题的能力为目标。
（4）结合社会需求及工程实际构建合理的理论教学体系和实践教学体系。
（5）坚持走工学结合的专业改革发展道路。
（6）加强职业技能训练，为学生获得各种职业技能创造条件。
课程设置、专业教学改革等均以此为依据。
通过几年的办学实践与不断的改革探索，逐渐形成了工程测量与监理专业“夯实基础、服务工程、用学互动”的专业特色。
本专业毕业生主要就业于水利、交通、建筑施工、监理企业、各类测绘生产企业以及国土、电力等行业的工程建设生产部门。
几年来就业率保持在100%，社会对该专业毕业生有较高的评价，工程测量与监理专业人才培养模式的合理性得到了实践的证明。
本项自评分数为6.8。
佐证材料目录
1.3.1专业培养目标与毕业生就业的工作领域和岗位群及其职责任务说明
1.3.2毕业生知识、能力、素质结构体系分析
1.3.3近三年本专业的社会、行业背景调查分析、本地区、相关行业企事业人才需求的现状调查及预测分析
1.3.4系、教研室组织讨论专业培养目标研讨的情况，学习的文件资料
二级指标序号及名称
1.4课程建设
自评等级
A
评
议
内
容
1、根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容；
2、核心课程及课程目标（标
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