幼儿园小班语言教案 你说我猜四篇文档格式.docx

幼儿园小班语言教案 你说我猜四篇文档格式.docx

《幼儿园小班语言教案 你说我猜四篇文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言教案 你说我猜四篇文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

可爱的小动物，引起幼儿的兴趣。

小朋友，你们喜欢看动画片吗？

，动画片里有许多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。

二、展开

1.动画片里，我们看到了许多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁？

（1）第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁？

（让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓励幼儿猜对了）

（2）又来了一只小动物

它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁？

（幼儿猜出后，出示小鱼）

（3）鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子

（大象）

（4）宝宝装在袋子里跑（袋鼠）

（5）耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。

（兔子）

2.课件：

根据动物影子猜动物

（1）你知道这是谁的影子吗？

让幼儿先看动物的影子，讨论后发现是哪种动物。

（2）通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征。

3.课件：

小朋友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有漂亮的羽毛。

三、结束

小朋友和小动物玩的开心吗？

让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。

幼儿演唱歌曲《我爱我的小动物》。

1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。

2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

2、故事《冬爷爷的礼物》PPT

一、谈话引出故事

宝宝你们收到过礼物吗？

冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？

我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

二、欣赏故事

教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

1、出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。

提问：

冬天来了，天气变得怎么样？

丽丽她的心情怎么样？

丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?

后来，丽丽变得怎么样了？

2、幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

这是什么？

什么季节才有它？

雪花是什么颜色的？

什么形状的？

丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？

她怎么从床上爬起来的？

三、提问讨论，迁移作品经验。

你希望冬爷爷送什么礼物给你？

幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

你喜欢冬爷爷的礼物吗？

四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

律动：

《雪花》。

音乐声中，"

小雪花"

（幼儿）随着"

冬爷爷"

（教师）吹的风，自由地飞来飞去。

教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。

附：

故事

冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。

丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。

她躺在床上，望着窗外，想：

要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊！

这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：

"

我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。

早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。

啊！

多美的小雪花啊！

丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。

外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。

小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：

是冬爷爷让我们来和你做朋友的。

丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说：

谢谢冬爷爷！

谢谢小雪花！

1.通过猜猜、看看、想想，初步理解儿歌的基本内容。

2.通过学习儿歌和动作模仿，理解动词"

吹"

、"

飘"

爆"

的意思，并能较准确地发准翘舌音"

串"

。

3.喜欢参与诗歌活动，从中体验吹泡泡的乐趣。

1.教师自制挂图。

（情景图片）

2.吹泡泡用具:

装有肥皂水的塑料瓶一桌一份，吸管数量多于幼儿人数。

一、谈话，激发幼儿活动的兴趣。

（出示一张图片，一只小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）

1.教师：

咦！

小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢？

（理解动词"

，并发准音）。

2.教师：

请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？

（幼儿自由发表意见）

二、熟悉诗歌的基本内容

1.师：

让我们来看看到底是谁在吹？

（教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊）

2.师：

嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？

（一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音"

）

3.师：

（又出示一张有一个大泡泡的画）

4.（然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：

大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢？

（理解动词：

飘）

5.出示小白兔

（1）教师动作夸张模仿小白兔说：

不能动！

（2）为什么小兔对嘟嘟熊说不能动？

（请幼儿自由发表意见。

引导理解动词"

）（3）一起说出答案"

一动泡泡就爆了"

。

三、幼儿念儿歌

1.师：

刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧！

采用接龙式（老师念上句，然后帮助幼儿接下句）（同时操作情景图片。

如师说：

嘟嘟熊吹泡泡--"

，幼儿接后半句，"

吹出了一串小泡泡。

以此类推）（幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。

大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。

小兔说：

一动泡泡就爆了。

2.师生共同朗诵一遍，注意发准翘舌音。

3.请个别幼儿念儿歌。

（在幼儿朗读的过程中注意纠正幼儿的发音）（采用接龙式教学方法，更能调动幼儿的主动性，成为学习的主人，同时避免幼儿注意力的分散）

四、游戏：

吹泡泡

1.那现在请小朋友也来学嘟嘟熊吹泡泡，看看你们会吹出什么样的泡泡呢？

谁来试试。

（请个别幼儿吹泡泡，其他小朋友看他吹了什么样的泡泡，并引导幼儿创编儿歌，比如：

xxx，吹泡泡，吹出一串小泡泡……）。

2.结束：

还有小朋友要来试试吗？

那我们一起到操场上去吹泡泡吧。

附儿歌：

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一个大泡泡。

不能动，不能动。

1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。

2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。

3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。

1、有关诗歌情景的课件一个。

2、剩满水的脸盆3个。

3、镜子若干面。

一、引出课题

（今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢？

现在就竖起耳朵来听老师告诉你们…….（念诗歌）你们说那里美不美？

那你们想不想去呀？

…….）

二、欣赏与理解（发现倒影）

1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。

（夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的……）

2、出示月亮，出现月亮在水中的倒影。

（问：

看，小池塘里面藏了什么呀）（月亮真的藏在小池塘里去了吗？

3、出示小鱼，（小鱼睡在哪里了？

）（为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上？

4、出示青蛙，（看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢？

）（青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮？

怎么会有两个月亮呢？

月亮真的在池塘里吗？

5、（谁来告诉小青蛙这是怎么回事？

）水波显示池塘的月亮是倒影。

6、晚上小池塘里还会藏着什么呢？

小青蛙在小池塘里还会看到什么？

（天上的月亮，星星水边的树，花，草。

）（从天上能看到水里有什么吗？

7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。

三、总结延伸活动

1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋友看到了许多美丽的，有趣的东西（有些什么？

）（我们还发现了什么？

2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己？

诗歌：

《小池塘》

小池塘，藏月亮，鱼儿睡在蓝天上。

小青蛙，抬头望，乐得哇哇地唱歌。

风儿吹，水儿落，摇得月亮轻轻晃。