新版苏教版七年级上册 七年级作文评讲三Word格式.docx
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”今天这节课我们一起来商讨这次习作的得失。
二、总结本次习作的情况
本次习作总体情况很好。
成功之处主要表现在如下几个方面：
①拟题精炼。
如：
金飚《我发现了生活中的乐趣》、徐静《生活的颜色》、刘锴《夕阳无限好》、时禺《生活乃多味瓶》、王涛《融于自然的感觉》、周蘅《我发现奶奶变了》、李乃洋《生活中的酸甜苦辣》、杨炅宇《爱，原来如此美丽》、王欢欢《我发现友谊无比珍贵》、梁锦雯《我发现我长大了》、陈遥《社会第一课》等；
②能够恰当地运用比喻、排比、拟人等修辞手法，增强了文章的生动性。
时禺《生活乃多味瓶》“我的心里犹如万条麻丝拧成一团团……”、“如同一股暖流从姐姐的口中迸发出来，贯穿我的四肢百脉，我顿时精神振奋，充满活力……”。
③运用细腻的描写如：
王琦“灯光闪烁，形态各异的假山，清澈的湖水，情调丰富的建筑，衬托出外滩格外美丽。
”王涛“卧在树谧草青的小亭中的长凳上，沉醉于青山绿水的环臂中，我有一种莫名的强烈愿望，那就是融化在这里，成为这一圣卷的一部分。
”④文末能有所感悟，揭示中心。
王涛“用一棵赤诚的心依靠自然界，你会发现，其实我们的存在是如此美丽，我们心中有一种与自然似曾相识的情缘。
”严为环“生活是一个魔法师有时他会使人快乐无比。
”于波“欣赏优美的环境就是感受生活。
”⑤开篇总述领起全文，过渡自然。
梁金渠“生活就像一个有着传奇色彩的‘五味瓶’，它凝聚着人生的酸、甜、苦、辣、咸。
”丁昕“一个人如果没有朋友，即使再快乐也会感到孤独。
”沈照“一个人的生活不是一帆风顺，多少会有一些风雨的出现。
”肖为清“生活好似一杯咖啡，只有仔细地品味，才能品出它的味道。
”邱瑾“随着时光的流逝，很多东西变化了，我的亲人也变了。
”另外，在表情达意方面绝大多数同学能够做到语言流畅，注意前后呼应，结构严谨，中心突出。
习作中存在问题：
①拟题没有紧扣话题。
徐芸《节日快乐》、乔锦新《湖光山色》、李李娇娇《友谊》等等；
②立意不高。
苏展的《西安之旅》仅仅叙述了一次旅行。
③没有注意前后呼应，过渡不自然，结构不严谨。
④少数同学需要加强文句的积累，多练笔。
⑤习作态度不端正，应付式作文，书写马虎。
刘成、徐诚、刘浩、刘冬等人。
三、佳作赏析
爱，原来如此美丽
杨炅宇
每当我听到《懂你》这首歌时，就会回想起那位年轻母亲谱写的那首壮丽的亲情之歌。
那是今年暑假发生的一件事，就在我家隔壁。
那天晚上，天气闷热，邻居那个阿姨觉得闷，便起床打开窗子准备透透气。
这时她看见离她只有十米多远的女儿房间里的红光，又听到一阵阵喊叫，心中有一种不祥之感涌了上来，她飞奔过去，猛的撞开了门，看见女儿被火困住了，大女儿正在安慰两个小妹妹。
那位母亲不顾一切地冲了过去，护住了她的孩子。
当孩子的父亲发现时，大火已包围了那间房。
由于父亲个儿高，从屋顶的天窗上逃了出去，只顾打火警，便没再进来。
火势越来越大，眼看她们母女将要葬身火海。
在这危急的时刻，孩子的妈妈拼尽全身力气将大女儿托出了天窗，然后将两个小女儿递给了大女儿。
这时大火已吞噬了她的双腿，她倒了下去。
当消防队员扑灭大火时，看到那位母亲双手保持着托举的姿势，但她却永远闭上了眼睛。
这件事真令我感动，因为我第一次知道了：
爱，原来如此美丽。
点评：
习作能审清题意，把握题眼，采取小小说的形式抓住发生在人世间壮美的瞬间，细腻的刻画了一位伟大母亲，谱写了一曲深成凝重的爱的赞歌。
语言流畅，情节感人。
四、病例点评：
生活中的童话
钱兴勇
《白雪公主》、《拇指姑娘》……这些浪漫的童话，我想大家都有所闻吧！
每个人都希望有童话般的美好结局。
但是，大家发现，生活并不那么完美，还存在着许多阴影。
比如：
一些无所事事的盗贼，只要白天看中了什么好东西。
晚上，就让物主做倒霉鬼，做了些违法的事。
他自己是那么快乐，他却没想到物主会怎样地心疼。
这个事例是我最憎恨，看不惯的事例，它给人们的生活添上了大半阴影。
还有一些暗地是干昧心的人，他们的行为是多么下流。
如几个车间干部把车间老板给卖了，最后他们几个车间干部不停地谋着老板的位置。
使老板一家进入生活的患难。
这样的事例还有很多，我们如何将阴影成为生活中真正的童话，让心中的海市蜃楼成为现实。
要这样，我们只有现在努力地学习，长大以后去干一番大事业，一举成名天下知，再去作各种宣传，改变人们各种坏心理，坏思想，使人们的各种斜念都消除。
再改革世界面貌，让世界没有种族歧视。
没有贫富悬殊。
这就是人们生活中的童话，人们心目中向往的生活。
本文未能审清题意，没有紧扣话题立意、选材、构思。
真可谓是下笔千言，离题万里。
另外，语言不流畅，病句别字较多，没有注意文体的语言特点。
五、合作讨论，修改交流
组织学生从以下几个方面讨论本次作文的得失，并提出修改意见，自行修改交流。
拟题
立意
选材
构思
表达
书写
字数
是否新颖，是否紧扣话题。
是否有所创新，是否有时代性。
是否俗套，能否贴近生活，富有生活气息。
是否紧扣话题写作，是否注意前后照应，能否突出主题。
语言是否流畅，能否巧妙运用多种修辞，做到生动形象。
是否做到工整清晰，保持卷面整洁。
是否达到600字以上。
六、课堂小结
经过本节课的评讲，你有哪些收获？
教师结语：
审清题意把握题眼是写好话题作文的关键，要审好题必须要做到三点，即读懂材料、读准提示语、审清要求。
只要我们平时按照要求多训练，一定能审好题，写出文题合一的好文章。
爱是一道靓丽的风景线
爱，无处不在；
爱，无处不美；
爱何尝不是一道靓丽的风景线？
生活的日记本里，珍藏着种种爱。
浓浓的是亲人之间的爱，淡淡的是陌生人的爱；
十分明显的，是师生之间的爱；
隐隐约约的是朋友之间的爱。
莞尔是微笑的爱，深情是祝福的爱，温暖是雪中送炭的爱，力量是同学为你加油的爱……
父母的关爱是世上最美的爱。
生病了，谁为你递上热乎的开水？
发烧了，谁半夜睡不着觉，起来为你量体温，盖被子？
上学了，谁为你背上书包，你久久远去，仍在家门口守望？
放学了，谁为你摘下书包，递上点心？
考砸了，谁来教育你并安慰你？
我想，我们一定会异口同声地说：
“是爸爸妈妈！
”父爱母爱乃世上最可怜而最美的爱！
人生路上，少不了朋友。
你快乐时，与你分享；
你烦恼时，为你分担；
你做错了，给你批评与安慰；
你去竞赛，给予你鼓励与支持。
你会与你的朋友一起吃零食，一起玩耍，一起比拼，一起上学……友爱和彩虹一样，令人眼前一亮。
但与彩虹不同，友爱是会长存与人间的。
师生情，天地间最能打动人的情感。
当你腼腆地走进新教室时，老师耐心教你识字，一张张陌生的脸庞，在教鞭下变得熟悉、亲切。
一篇篇一窍不通的文章，在老师的红笔下变得灵动、优美。
下雨天，在校门口徘徊的你，对头顶上突然出现的花雨伞感到激动，老师就像慈母般搂着你行走在雨中。
也许正是这种种的原因，教师节，老师的办公桌上插着一束束鲜花，摆放着一个个精致的小礼物。
门口，一群爱戴老师的孩子开心地张望着……
随着社会的发展，活雷锋越来越多。
无论公共车上，还是马路两旁；
不管是热闹的菜市场，还是生意冷清的小店，都有雷锋的身影。
那位给一位年迈的老人让座，这位扶伯伯过马路；
那位扶起摔倒的小弟弟，这位帮孤寡老人打扫卫生……那随风飘动的红领巾，为使你感到温暖与幸福。
许许多多的爱是美丽的，就好似桂林的秀美，泰山的雄美，长城的壮美，黄山的奇美……把爱当作风景线，我们的生活不就像风景一样优美吗！
爱，何尝不是道靓丽的风景线？
生活因你而精彩
建湖县实验初中徐越
古人云：
“人而无信，不知其可。
”在生活中信守诺言是十分重要的。
多少次旭日东升，多少个夕阳含情，多少个星斗满天之时，我常沉浸在诚信这份圣洁的光辉之中，感受到生活因信守诺言而更精彩。
有一次，我到书店去买书，看到了一本我想了很久也没买到的《中学生短小议论文》这本书。
无奈，我只能望而兴叹，这时售货员走过来，亲切地问我：
“需要点什么？
”我摸着口袋说：
“这本书是不是只剩一本了？
”售货员点点头。
望着她平易近人的样子，我对她说：
“下午我带钱来买，你先给我收着吧！
”“OK！
”那阿姨答应了。
可是，那天不知吃了什么药，稀里糊涂地把钱落在了家里。
直到放晚学，路过那家书店时才想起来。
此时天已经黑了，周围的书店已关门了，只有那间书店的灯还亮着，售货员一个人静静地坐在门前，不时地望着手表，手里还拿着那本书。
我刹那间脸红了，感到羞愧不已，想进去说明情况，但不敢。
最终我怀着忐忑不安的心情掉转车头，绕道回家了。
一路上星星半明半暗，路旁的花草它们似乎都在责备我，我的脑海里不断的浮现出那售货员焦急的神情。
第二天清早，我带足钱再次路过书店时，那售货员认出了我并叫我。
我不好意思的停了下来，支支吾吾，也不知道自己在说些什么。
那位阿姨似乎看出了我的心思，笑笑说：
“这没什么，人应该以诚信为本嘛！
”说着，把书递给了我。
秋风扫地，落叶飞舞，那店依旧开着。
原来生活就是这样，以诚信为本。
花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，道路是远方的诺言……因为世界信守了诺言，生活才会如此精彩。
本文能围绕话题选材，贴近生活，开头和结尾语言优美，富有诗意。
文章立意新颖，富有时代气息。
心理描写在本文也是一大亮点，突出了人物的个性。
太湖美景
建湖县实验初中乔锦新
“清波碧水山间流，白云红日天边生。
”加上绿树红花，增加古韵建筑，构成一幅漫长而美好的画，太湖美景。
在荧屏上，曾一睹你的风采，生活中对您的赞美也不少。
今能临近您，踏上这片土地，感受您真实的魅力。
山风静静的吹着，吹过我的脸庞，吹在那青中带白的湖水上，湖水轻轻泛起涟漪，吹在那百年古树上，树叶想起一段掌声，走在哪儿都是树叶的石砌小径上。
那就有古色古香的味道。
在古老的山上俯视湖面，波光粼粼，反射的阳光让人睁不开眼。
远处的群山变的模糊渺小，变成了灰色的土丘。
湖以山为障，山以水为镜。
湖上七帆船缓缓前进，我不禁想起郑成功收复台湾时的情形，走着走着，红色的樱花也闯入我的眼帘。
这是我十四年来第一次见到这么多的樱花，红的像霞。
漫步其中，闻着阵阵花香，闭上眼，有一种飘飘欲仙的感觉。
我感到自己已是一朵盛开的樱花，一起分享着大自然的赐予。
踏上樱花树边的石桥，手抚摸着雕刻在栏杆上的龙，走在台阶上，觉得与历史靠的很近。
看着桥下那悄然流过的水，一阵风吹过，许多落叶飘落河面，顺流而下。
目睹这一切，我仿佛化着一叶扁舟，感受生活的绚丽和大自然的伟大力量。
风依旧吹着，我尽情地欣赏着大自然的美，陶醉于太湖美景之中。
习作能紧扣话题“发现”，抓住大自然的美，用细腻的笔法描绘了太湖美景。
物我两忘，给人一种“采菊东篱下，悠然见南山”之感。
语言优美，行文流畅。
我发现生活如此美丽
建湖县实验初中韩志伟
夕阳快要落山了，西方的天空里还燃烧着一片橘红色的晚霞，那绚丽多彩的晚霞染红了西方的天空。
田埂上，一对对男女农民扛着锄头，挎着篮子，拉着小车，披着缕缕晚霞踏上归途。
那小车里装满了绿油油的小白菜，又嫩又饱满的豆茄灯笼似的辣椒。
他们正准备着明天赶早市呢！
盛夏的黄昏，常常没有一丝风，劳累一天的人们湿漉漉的脸，在夕阳照耀下镀上了一层绯红的色彩。
夕阳西
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