人音版五年级音乐下册第四课《四季》教案文档格式.docx
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主奏乐器的不同音色中，体验乐曲的情绪变化。
教学重点：
有感情地演唱歌曲。
教学难点：
歌曲处理创作教学准备：
音响设备等教学步骤教师活动设计意图组织教学1.《四季歌》音乐进教室2.师生问好给学生轻松愉悦的音乐氛围欣赏《四季歌》1.影视激趣，播放媒体（影视）大自然美景。
你喜欢四季哪个季节？
今天我们就来听一首《四季歌》。
2.播放《四季歌》，思考：
相同的旋律出现了儿次？
聆听回答3.弹奏主旋律。
唱一唱主旋律4.再次播放乐曲。
思考：
每遍主题旋律出现的主奏乐器？
每遍主题旋律在力度上有什么变化？
思考回答5.分形式演唱巩固第一次主题山老师演唱第二次山学生演唱笫三次全体唱第四次老师唱6.小结动感的直观画面引起学生的兴趣与求知欲望。
感受一下不同的音色和力度带来的不同情绪变化。
学唱《童心是小鸟》过渡：
师：
“一年四季，大自然轮着改变着自己的服装，多少浪漫啊!
我们生活在如此美的世界里，该是多么幸福啊！
”仁欣赏童心是小鸟的mtv,把
你们对自然界的理解及感受，用肢体表现出来。
师生律动。
2.看谱找一找相同或相似的乐句，唱一唱。
3.演唱整曲曲谱。
4.演唱歌词5.师生对唱6.处理歌曲小组合作，运用力度变化进行处理，把歌曲情绪的起伏表达出来。
7.卡拉ok比赛让学生初步了解歇曲创作中模仿、重复的方法，为第二课时中曲调创作活动打下基础。
展示自我，调动学生积极、主动参与的意识，提高音乐课堂的情趣，活跃了课堂气氛，让他们在快乐的歌声中度过美好的40分钟。
结束部分教师引导：
学习本歌后，希望同学们更热爱大自然、亲近大自然、表现大自然，更希望你们如小鸟般自由地放飞自己的童心！
第二课时教学内容：
学唱《一把雨伞圆溜溜》和曲调的创作活动教学LI标：
1.在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其特征，进行曲式试验创作活动。
2.体验
儿童们在雨中的欢乐悄绪，培养同学间团结友爱、互相帮助的精神。
教学重点：
学唱歌曲教学难点：
曲调创作教学准备：
音响等教学步骤教师活动设讣意图组织教学师生问好学唱《一把雨伞圆溜溜》1.情景导入：
在夏天的某一天，三位学生在回家的路上，突然遇上了一阵大雨，其中一位同生有伞，其情景是怎样的呢？
2.聆听范唱设问：
三位学生在大雨中怎样办?
他们的情绪怎样？
3.边听音乐边给句末休止中加进xxx拍手节奏。
4.在教师指导下，用2/4拍指挥图式份清强拍与弱拍）放慢速度视唱第1一15小节。
5.让学生说说难点节奏，找找相似的乐句，并且唱唱。
6.教师范唱后半部分曲调。
设问：
后半部分的曲调，在每句的起拍上有什么规律?
7.学生演唱曲谱。
8.朗读整曲歌词后，把歌词填上，试唱歌曲。
9.加进句末拍手节奏，演唱歌曲，加以巩固。
在轻松的拍手节奏的过程中，熟悉了歌曲，感受了歌曲的欢快的情绪。
曲调创作1.出示《一把雨伞圆溜溜》其中儿句重复反复的乐句，分析歌曲的创作方法。
2.当当作曲家，出示旋律5.653|4.32-|给它发展成完整的4小节。
强调后两小节节奏与前两小节可以相同或相似，终止音一般落在do上。
3.唱一唱自己的歌，进行一下音乐擂台赛。
充分肯定他们的创作热情。
结束部分师生再见
2019-07-01
第四课《四季》（三课时）第一课时教学内容：
思考回答5.分形式演唱巩固第一次主题由老师演唱第二次由学生
演唱笫三次全体唱笫四次老师唱6.小结动感的直观画面引起学生的兴趣与求知欲望。
”1.欣赏童心是小鸟的mtv,把
7.卡拉ok比赛让学生初步了解歌曲创作中模仿、重复的方法，为第二课时中曲调创作活动打下基础。
学唱《一把雨伞圆溜溜》和曲调的创作活动教学L!
标：
儿童们在雨中的欢乐情绪，培养同学间团结友爱、互相帮助的精神。
音响等教学步骤教师活动设计意图组织教学师生问好学唱《一把雨伞圆溜溜》1.情景导入：
2.聆听范唱设问：
4.在教师指导下，用2/4拍指挥图式份清强拍与弱拍）放慢速度视唱第1-15小节。
思考回答5.分形式演唱巩固第一次主题曲老师演唱第二次由学生演唱笫三次全体唱第四次老师唱6.小结动感的直观画面引起学生的兴趣与求知欲望。
”1.欣赏童心是小鸟的mtv,把
学习本歌后，希望同学们更热爱大自然、亲近大自然、表现大自然，更希望你们如小鸟般自曲地放飞自己的童心！
仁在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其特征，进行曲式试验创作活动。
我们生活在如此美的世界
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