人音版五年级音乐下册第四课《四季》教案文档格式.docx

1、主奏乐器的不同音色中，体验乐曲的情绪变化。教学重点：有感情地演唱歌 曲。教学难点：歌曲处理创作教学准备：音响设备等教学步骤教师活动 设计意图组织教学1.四季歌音乐进教室2.师生问好给学生轻松愉悦的 音乐氛围欣赏四季歌1.影视激趣，播放媒体（影视）大自然美景。你喜 欢四季哪个季节？今天我们就来听一首四季歌。2.播放四季歌，思 考：相同的旋律出现了儿次？聆听回答3.弹奏主旋律。唱一唱主旋律4.再 次播放乐曲。思考：每遍主题旋律出现的主奏乐器？每遍主题旋律在力度上有 什么变化？思考回答5.分形式演唱巩固第一次主题山老师演唱第二次山学生 演唱笫三次全体唱第四次老师唱6.小结动感的直观画面引起学生的兴趣

2、与求 知欲望。感受一下不同的音色和力度带来的不同情绪变化。学唱童心是小 鸟过渡：师：“一年四季，大自然轮着改变着自己的服装，多少浪漫啊!我们 生活在如此美的世界里，该是多么幸福啊！ ”仁 欣赏童心是小鸟的mtv,把你们对自然界的理解及感受，用肢体表现出来。师生律动。2.看谱找一找相同 或相似的乐句，唱一唱。3.演唱整曲曲谱。4.演唱歌词5.师生对唱6.处 理歌曲小组合作，运用力度变化进行处理，把歌曲情绪的起伏表达出来。7.卡 拉ok比赛让学生初步了解歇曲创作中模仿、重复的方法，为第二课时中曲调创 作活动打下基础。展示自我，调动学生积极、主动参与的意识，提高音乐课堂 的情趣，活跃了课堂气氛，让他

3、们在快乐的歌声中度过美好的40分钟。结束部 分教师引导：学习本歌后，希望同学们更热爱大自然、亲近大自然、表现大自 然，更希望你们如小鸟般自由地放飞自己的童心！ 第二课时教学内容：学唱一把雨伞圆溜溜和曲调的创作活动教学LI标：1.在学唱过程中从歌曲 模仿创作手法中初步了解其特征，进行曲式试验创作活动。 2.体验儿童们在雨中的欢乐悄绪，培养同学间团结友爱、互相帮助的精神。教学重 点：学唱歌曲教学难点：曲调创作教学准备：音响等 教学步骤 教师活动 设讣意图组织教学师生问好学唱一把雨伞圆溜溜1.情景导入：在夏天的某 一天，三位学生在回家的路上，突然遇上了一阵大雨，其中一位同生有伞，其 情景是怎样的呢？

4、 2.聆听范唱 设问：三位学生在大雨中怎样办?他们的情 绪怎样？ 3.边听音乐边给句末休止中加进x x x拍手节奏。4.在教师指导 下，用2/4拍指挥图式份清强拍与弱拍）放慢速度视唱第1一15小节。5.让学 生说说难点节奏，找找相似的乐句，并且唱唱。6.教师范唱后半部分曲调。设 问：后半部分的曲调，在每句的起拍上有什么规律?7.学生演唱曲谱。8.朗 读整曲歌词后，把歌词填上，试唱歌曲。9.加进句末拍手节奏，演唱歌曲，加 以巩固。在轻松的拍手节奏的过程中，熟悉了歌曲，感受了歌曲的欢快的情 绪。曲调创作1.出示一把雨伞圆溜溜其中儿句重复反复的乐句，分析歌 曲的创作方法。2.当当作曲家，出示旋律5.

5、653| 4 .3 2- |给它发展成完 整的4小节。强调后两小节节奏与前两小节可以相同或相似，终止音一般落在 do上。3.唱一唱自己的歌，进行一下音乐擂台赛。充分肯定他们的创作热 情。结束部分师生再见2019-07-01第四课 四季 （三课时） 第一课时教学内容：思考回答5.分形式演唱巩固第一次主题由老师演唱第二次由学生演唱笫三次全体唱笫四次老师唱6.小结动感的直观画面引起学生的兴趣与求 知欲望。” 1. 欣赏童心是小鸟的mtv,把7.卡 拉ok比赛让学生初步了解歌曲创作中模仿、重复的方法，为第二课时中曲调创 作活动打下基础。学唱一把雨伞圆溜溜和曲调的创作活动教学L!标：儿童们在雨中的欢乐情绪，培养同学间团结友爱、互相帮助的精神。音响等教学步骤教师活动 设计意图组织教学师生问好学唱一把雨伞圆溜溜1.情景导入： 2.聆听范唱设问：4.在教师指导 下，用2/4拍指挥图式份清强拍与弱拍）放慢速度视唱第1-15小节。思考回答5.分形式演唱巩固第一次主题曲老师演唱第二次由学生 演唱笫三次全体唱第四次老师唱6.小结动感的直观画面引起学生的兴趣与求 知欲望。”1. 欣赏童心是小鸟的mtv,把学习本歌后，希望同学们更热爱大自然、亲近大自然、表现大自 然，更希望你们如小鸟般自曲地放飞自己的童心！仁在学唱过程中从歌曲 模仿创作手法中初步了解其特征，进行曲式试验创作活动。我们 生活在如此美的世界