测量学认识实习报告范文Word格式.docx

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　　在校内实习的时候，老师说校内实习只是为校外实习打基础，当时我还不以为然;

然而经过了真真切切的野外实习，我才感受到了老师只是轻描淡写的告诉我们野外测量工作的艰苦。

不过，这次实习的收获还是非常大的;

经过这次野外测量实习，不仅使我巩固了所学的知识，加强了所学的知识和仪器的操作能力，而且还与其他不太熟悉的同学加强了交往，锻炼了工作和吃苦耐劳的能力。

　　实习的环境自然是不能够和校内的舒适的环境相比较的，但校内只是简单的局部测量，还不能够较系统的应用所学知识。

我们野外的测量地点在大石河的石质河漫滩上，旁边有乡村公路通过，还有一废弃鸡舍;

行政规划属于河北省秦皇岛市抚宁县石门寨乡上庄坨村。

在校外实习，是综合运用所学的知识，无怪乎实习后同学们都说对仪器的操作十分熟练，对数据的处理更是不在话下，对课堂所学的知识有了更深的认识和了解;

更有许多的同学抱怨说如果是在实习后再考试的话，我们的成绩一定会有很大的提高。

可见，这次野外实习，对我们的学习还是非常有帮助的。

　　在校内实习时，我们对仪器的操作上有很多不正规甚至是错误的地方;

但在野外实习时，稍有不慎，就有可能前功尽弃。

通过残酷的事实教训，让我们对测量工作有了更深的认识。

它需要有一丝不苟的工作态度，有吃苦敢吃苦的精神，能够十分细心耐心的对待每一个工作环节。

而事实上，不只这一项工作需要这种工作态度，世上每一项工作都需要这种良好的工作态度。

　　在绘制地形图的时候，精度要求最高的是控制点的测量和展绘;

我们控制点的展绘能够一遍通过而不返工，不像控制点的测量那样返工一次才通过，说明我们的成长还是非常迅速的。

对测量工作我们虽然只是略通皮毛，但已经初步具备了测量工作的基本素质，这是最重要的。

在野外测量的时候，第一次我们的成果不合格，我们也曾考虑过要修改数据;

虽然只是大笔一挥的事情，但拿这样的成果交给老师，这有什么意义呢?

经过集体的商议后，我们还是决定要返工重测。

天很热，时间有限，为了在有限的时间内完成作业，中午吃饭的时候便派了两个人回去吃，其它人手留下继续测，让回去的人给带饭吃。

在测地形图碎部点的时候，工作量非常大;

为了在规定的时间内完成任务，我们早早的5点就出发，中午还是采取同样的策略，终于在规定的时间内完成了任务。

在欣慰和高兴的同时，我也深深的感受到了团结协作的重要性;

互相帮助，相互体谅让我们这么出色的完成任务，我们的成长过程又何尝不是这样呢?

　　努力的付出终有回报，严格要求才会出好成果。

我作为一名小组长，时时刻刻的这样要求着组员和自己。

有我们这么齐心协力的工作和这么严格的要求，我们的工作能不出色么?

我们组一直十分和睦友好的过完实习生活，在最后的测量技术水平大比武时，我们组一举夺冠，是我们努力工作的结晶，也是老师对我们的充分肯定。

有什么比这更能让人高兴的呢?

　　计算步骤：

①在角度闭合差不超限时，角度闭合差平均分配，然后计算改正后角值，根据改正后角值推算各导线边的方位角;

　　②根据各边水平距离和各边方位角计算各边坐标增量，计算坐标闭合差;

　　③计算导线全长闭合差k值应小于限差1/XX;

　　④k值满足要求，则坐标闭合差反号后按距离分配坐标增量改正数;

　　⑤根据该正后的坐标增量推算各导线点的最后坐标。

　　五.图根高程测量

　　仪器：

电子经纬仪，光电测距仪：

nds3000，三脚架x3，单棱镜，三棱镜，记录板，记录簿，小刀，铅笔，遮阳伞。

　　要求：

仪器高、觇标高高度测量精度;

同一测站内观测各方向竖直角指标差互差小于25′;

同一条边对向观测计算高差，高差互差不超过，s为边长;

三角高程路线的高差闭合差应小于，本组限差为=。

　　实例：

　　ⅵ、地形测量：

　　1.图纸：

单面磨砂聚酯薄膜，厚度小于。

　　2.展点控制工具：

三角板x2，量角器，铅笔，橡皮，小刀，平板，胶带。

　　3.测量仪器：

dj6型光学经纬仪，竹竿x3，垂球，塔尺。

　　4.要求：

展点用hb铅笔，铅笔线线粗不超过;

展绘控制点图上距离与坐标反算长度之差不大于图上。

经纬仪对中小于;

最大视距小于100m。

　　5.测绘方法：

光学经纬仪配合量角器法;

。

　　6.示例：

等高线实际是每15m选一点，连接高程相同的点连成等高线，等高线高差;

　　乱石堆测其特征点，展绘其大致轮廓，用圆点连接起来。

　　ⅶ、四等水准测量

　　一.仪器：

ds3微倾水准仪，dsz2自动安平水准仪，三脚架，塔尺x2，纪录板，纪录手簿，铅笔，小刀，遮阳伞。

　　二.技术要求：

采用闭合水准路线，一个闭合线有7个水准点;

四等水准测量高差闭合差限差±

20;

每一测站前后视距小于5m,任一站总视距差小于10m;

改变仪器高度要超过10cm，高差互差小于5mm。

　　三.观测方法：

　　1.观测方法：

每一站采用“后前前后”观测顺序，本组采用微倾水准仪逆时针观测一次，自动安平水准仪顺时针观测一次。

　　2.测站计算与检核：

　　①.视距计算：

后视距=

　　x100后视距=x100

　　②.四等水准：

微倾水准仪：

前后视距小于50m;

　　自动安平水准仪：

前后视距小于100m。

　　③.高差计算：

改变仪器高前：

高差=后尺中丝读数-前尺中丝读数;

　　改变仪器高后：

高差=后尺中丝读数-前尺中丝读数。

　　若发现两次高差互差大于5mm,则应找出原因，重新测量该站。

　　④.计算平均高差：

满足精度要求的，应求两次高差的平均值。

　　3.水准测量的检核：

　　①.计算检核：

闭合水准路线闭合差理论值为零，即∑h=0;

　　闭合后各点高差代数和应等于后视读数之和减去前视读数之和;

　　若闭合差超限，则查找原因，重测。

　　②.测站检核：

变动仪器高后，测得两次高差后互相比较，超过5mm重测。

　　4.闭合差调整：

当闭合差不超过容许值时，可以认为各站产生误差机会均等，因此闭合差按距离成正比反符号分配。

　　5.高程计算：

根据检核改正后高差，由起点开始，逐点推算各点高程。

　　之二

　　为时三周的测量实习即将结束了,虽然开始时大家都感到好累,但看到我们的收获我们大家还是很高兴的。

我觉得自己学到了很多的东西。

对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会。

控制测量和地形图测绘过程的整体概念有了一个良好的了解，我学会了更熟练的使用水准仪、经纬仪等测量仪器与工具，并且全站仪有了一些基本的认识，对较好的掌握图根控制测量、地形图测绘的基本理论与方法，很好的巩固了理论教学知识，提高了实际操作的技能。

原先老师在课堂上讲解的测量知识也都在实践中得到应用,并发挥了重要的作用,从而相互对照将我的测量知识和水平提高了不少,现在想来这场痛苦的实习是必要的.

　　同时在这场实习中让我再次认识到实习的团队精神的重要性：

每个人的一个粗心，一个大意，都可能直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。

一次测量实习要完整的做完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成.这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力,增进了同学之间的感情。

虽然有时间我们会因为一些实习中的自己的想法和大家吵的耳红面赤，但大家都想着这样把要完成的这次实习完成的更加完美。

　　在这次的实习中我们对以前的学习又有了更深刻的认识：

　　1.水准测量。

我们第一次做的是从学校到平顶山的水准路线，这个主要是为了给以后的做导线测量做一个奠基的作用。

在完成这第一次的任务中我们就遇到了很多的问题。

比如在出学校的时候遇到的问题主要是过往的车辆和人都直接影响了我们测量的正常进行，但在进行测量的过程中我们保持那种平静的心态来寻找合适的机会，来完成精细的工程测量。

在检验所测数据的时候，做到发现错误立即解决对读数超线的时候立即返工，同时还发现第三测量工作一般都在规定的记录表格上如实地反映出测、算过程和结果，表格中有计算校核，∑a一∑b=∑h，这只说明计算无误，但不能反映测量成果的优劣。

外业结束后，进行高差闭合差的计算，在限差允许的范围内，即按水准路线长度或测站数进行调整，若超过限差，必须重测。

只到合格为止。

最后在我们上山的时候也遇到了一些麻烦，只要是上山的时候高程在短距离就相差的很大，有时在前视读数直接在3以下了，或者是后视读数在27以上了，这样我们在上山的时候就打z字型上山，同时在上去的同时选点，测量都要格外注意。

只到在2天后我们符合到山上的那个点上时，才结束了这次的符合水准路线。

　　2.角度测量。

在角度测量对于我们专业科的学生来说要求非常高，用的是j-2的仪器。

这就要求我们一直都秉着做事严谨的作风，对于每一个细节都不能马虎。

在每一个间歇点上，检验如果