人教版高中英语必修四 Unit1 Women of achievement词汇篇学生版精选教育文档文档格式.docx
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杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
要求学生掌握本单元的重点单词、重点短语、重要词汇辨析并能熟练应用。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；
而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
一、重点短语
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
1.蔑视；
看不起lookdownupon
2.查阅；
参考；
谈到；
涉及referto
3.离开；
启程；
出发moveoff
4.过着……的生活leada…life
5.碰巧；
凑巧bychance
6.继续；
坚持carryon
7.（偶然）遇见；
碰见comeacross
8.（想法、问题等）涌上心头crowdin
二、词义辨析
1.battle/war/fight：
battle侧重指战争中的一次较全面、时间较长的战斗，也指陆军或海军在某一特定地区进行的战斗或个人之间的争斗
E.g.Thetwoarmiesbattledallnight.
war战争的总称，一般指包括多个战役的大规模战争
E.g.Theircouragebroughtthepeoplethroughthewar.
fight最普通用词，含义广，指战斗、斗争或打斗
E.g.Afterafiercefight,theenemyyieldedtous.
2.lookforwardto期望；
期待；
盼望（其中to为介词）
短语扩展
lookthrough习惯于
lookon…as…把……看作……
lookupto尊敬
lookup抬头看；
查阅；
改善；
好转
lookback（onsth.）回忆；
回顾
lookaround环顾；
四下查看
lookinto调查
lookon旁观
lookahead超前看；
展望未来
lookout当心
3.worthwhile/worth/worthy
（1）从句法功能上看
worth通常只用作表语，不用于名词前作定语；
worthy和worthwhile可用作表语和定语。
E.g.Itisn’tworththetrouble.不值得费那个事。
Heisaworthygentleman.他是位值得尊敬的绅士。
Hisbehaviorisworthyofgreatpraise.他的行为值得高度赞扬。
Theyachievedaveryworthwhileresult.他们取得了很有价值的成果。
Wehadalongwait,butitwasworthwhilebecausewegotthetickets.
我们等了很久，但还算值得，因为我们把票买到了。
（2）从所使用的修饰语来看
worth习惯上不用very修饰（要表示类似意思可用well），而worthy和worthwhile则可以用
副词very修饰。
E.g.Thatisveryworthyofourattention.那件事很值得我们注意。
Nursingisaveryworthwhilecareer.护理工作是很值得干的职业。
但习惯上不说：
Theworkisveryworthdoing.（very应改为well）
（3）从搭配习惯来看
有关beworth的搭配习惯
a）beworth后可直接跟名词、代词或动名词。
E.g.Thepictureisworth$500.这幅画值500美元。
Theclockishardlyworthrepairing.这台钟简直不值得修理。
Whatisworthdoingisworthdoingwell.值得干的事就得干好。
注意：
其后可接动名词，不能接不定式，且接动名词时，总是用主动形式表示被动意义。
b）在现代英语中，在beworth前使用形式主语it被认为是合习惯的。
E.g.Itisn’tworthrepairingthecar.这辆汽车不值得修了。
Isitworthvisitingthecity?
这个城市值得去看吗?
但是，若不用形式主语it而直接用动名词作主语，则是错误的。
E.g.Repairingthecarisworth.（误）
c）在beworthdoing结构中，除非句首用了形式主语it，否则句子主语总应是其动名词的逻辑宾语；
若其中的动词不及物，应考虑加上适当的介词。
E.g.Nothinghesaidwasworthlisteningto.他说的话没有一句值得听。
She’snotworthgettingangrywith.犯不上跟她生气。
有关beworthy的搭配习惯
a）beworthy后不能直接跟名词、代词或动名词，若要接，应借助介词of。
E.g.Theireffortsareworthyofyoursupport.他们的努力应得到你的支持。
Herbehaviorisworthyofpraise.她的行为是值得赞扬的。
b）与beworth后只接动名词不接不定式不同，beworthy后不接动名词，而接不定式（若该不定式要
表示被动意义，则应用被动形式）。
E.g.Heisworthytoreceivesuchhonor.他应该得到这种荣誉。
Thissuggestionisworthytobeconsidered.这个建议值得考虑。
c）若要在beworthy后接动名词，与后接名词时的情形一样，应借助介词of，且该动名词若要表示
被动意义，要用被动形式。
E.g.Heisworthyoffilling[=tofill]thepost.这个职位他当之无愧。
Thissuggestionisworthyofbeingconsidered[=tobeconsidered].这个建议值得考虑。
有关beworthwhile的搭配习惯
a）beworthwhile后接动名词或不定式均可。
E.g.Itisworthwhilebuyingthedictionary.这本词典值得买。
（其中的worthwhile也可换成worth）
Itisworthwhiletodiscusstheplanagain.这个计划值得再讨论一次。
（其中的worthwhile不能换
worth，因为其后接用了不定式）
b）有时可将worthwhile分开写，此时也可在其中加上one’s。
E.g.I’dthinkitworthwhiletogo.我认为值得去。
Doyouthinkit’sworthwhilequarrellingwithme?
你认为与我吵值得吗?
Wouldyouliketodosomegardeningforme?
I’llmakeitworthyourwhile.
你愿意在我的花园里干些活吗?
我不会亏待你的。
Itisworthyourwhilevisiting[tovisit]themuseum.这个博物馆值得你去看看。
c）按传统语法，Itisworth（one’s）whiletodosth.[doingsth.]结构必须用it作形式主语，其中的不定式或动名词做句子的真正主语。
（4）一句多译
在很多情况下，同一个意思可用几种不同的形式表达。
如：
那个地方值得一去。
正：
Theplaceisworthavisit.
Theplaceisworthyofavisit.
Theplaceisworthvisiting.
Itisworthvisitingtheplace.
Theplaceisworthyofbeingvisited.
Theplaceisworthytobevisited.
Itisworthwhilevisitingtheplace.
Itisworthwhileto
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