区域游戏教案中班Word格式.docx

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医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法：

让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、如何和病人交谈，体验同伴之间合作的快乐。

引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。

活动三：

酷炫美发厅

能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流，知道游戏规则，并有意识的遵守

镜子、“剪刀”梳、子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”，

以及洗发水瓶，发屋标志、发行头像等。

1、让幼儿了解理发师的工作职责和理发师的穿着。

2、参和幼儿的角色分配，教师给予适当的意见。

3、教师提供大量的皮筋和发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。

4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育，让幼儿学会换位思考，知道尊重每一种职业。

活动四：

宝宝乐园

类别：

美工、益智。

创设目的：

引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。

橡皮泥，小盒子，各种交通工具图片、各种交通工具，图画纸、广告颜料、围裙袖套等护衣材料。

玩法：

1、用小盒子制作自己喜欢的交通工具，

2、描画。

玩法：

根据底图上的提示涂色，初步学习画直线、曲线及涂色。

3、用玩具搭建自己喜欢的交通工具。

指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己喜欢的交通工具。

以及如何正确使用小剪刀剪纸，使幼儿对绘画和美工产生喜爱。

【篇二：

中班第二学期区域游戏计划】

淮海路小学新区实验幼儿园

2013—2014学年度第二学期中班组区域游戏计划

一、指导思想

《纲要》中指出：

幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。

尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。

人民教育家陶行知的名言“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这句名言时时激励着我们。

开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育，区域活动、游戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现，和同伴共享成功的快乐。

开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所，如建构乐园、益智宫、语言区、美工区等区域活动，并结合班级的主题特色活动，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新潜能。

二、基本情况分析

本班幼儿对区域活动活动较感兴趣，参和的积极性很高，通过一学期的活动，他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。

但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：

如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好、个性，他们之间也存在着差异，并且发展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。

针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题和目标，让区域活动变得更加形象、生动、有趣。

三、本学期区域活动目标

能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。

能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材

料和探索材料的各种玩法。

每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。

活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。

培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。

针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：

（一）图书室和语言区

1.初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。

2.对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话。

3.初步学习运用废旧材料修补图书。

（二）智慧屋和益智宫

1.正确运用多种材料（七巧板、接龙、棋类、智力拼图等），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。

2.会做科学小实验，活动有目的，操作认真。

3.能有重点的讲述自己的操作过程和结果，有探索欲望。

4.能自觉、有条理的收拾游戏材料。

（三）美工区

1.引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

2.会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。

3.会用多种工具材料和同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。

4.并能交流讲述活动内容和作品，相互学习促进。

（四）建构乐园

1.能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能和同伴共同游戏，不争抢游戏材料。

2.能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰。

3.能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。

能自觉收拾游戏材料。

四、具体措施

1.通过和幼儿讨论，把原来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。

另外，创设若干新的区域，可发动幼儿和教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。

2.在日常生活中，丰富幼儿的知识经验，开拓幼儿眼界。

平时利用散步等活动，带领幼儿观察周围的社会生活。

3.利用晨间谈话，一日活动，对幼儿进行礼貌教育，平时教育幼儿要礼貌用语。

4.活动区提供一定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥创造性地玩出一些花样。

5.提供一些半成品材料，让他们在玩的过程中，学会爱惜材料。

教师可以角色身份参和游戏活动，帮助幼儿能更形象逼真地玩。

6.在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。

每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣，同时提醒幼儿遵守游戏规则。

7.教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。

教师每天都有一项活动作为重点辅导。

加强个别辅导。

鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

8.充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。

9.观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。

教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。

10.重视每一次的区域活动，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥区域的教育功能。

11.抓好活动后的评价及整理工作，如：

对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅及时指出、纠正，第二次游戏大家还讨论、学习。

通过不断练习，相信幼儿的游戏水平会再上一个台阶。

五、主题背景下游戏活动安排

主题一：

《你快乐，我快乐》

一、主题目标：

1.知道自己长大了一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子吃饭，系鞋带，大便后会用手纸擦干净等），有积极向上的愿望。

2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人的快乐。

3.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作（如灯笼、表情面具、开心帽）。

4.能有感情地朗诵儿歌，理解并模仿儿歌的结构大胆想象，进行仿编。

5.能听信号有精神地走和跑，学习新操，动作有力、到位。

6.初步会唱八分休止符，唱准附点音符。

7.正确感知8以内数，认识数字8及其表达的实际意义。

理解8以内自然数前后两数的关系。

【篇三：

中班3月区域教案】

活动时间：

2012年3月活动班级：

中班活动名称：

图书区“学习正确看书”

活动目标：

1、能保持安静地看书。

2、知道看图书是要一页一页的翻看。

3、初步养成爱惜图书的好习惯。

活动准备：

书架、图书若干本、坐垫、标志牌等。

重点：

指导幼儿学习按页翻看图书，要惜图书。

难点：

翻看图书时不打扰别人。

活动指导要点：

1、教师介绍图书书目及区域游戏规则。

2、幼儿选择书目进区活动。

3、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。

4、重点指导幼儿认识书的封面、目录、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页的翻）。

5、请幼儿选择自己喜欢的书进行阅读要保持安静地看书。

6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。

7、对幼儿的活动进行评价。

8、表扬认真、安静游戏的幼儿。

活动反思:

2012年3月活动班级：

中班

活动名称：

美工区：

涂色《金鱼》

1、认识、选择各种美术材料和工具，并能大胆的利用这些材料和工具进行创作。

2、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色表现绘画内容，并均匀地涂色。

油画棒、水彩笔、图画纸、棉签棒、各色颜料、各色彩纸。

让幼儿学习用油画棒的涂色方法。

让幼儿在轻松愉悦的环境中保持绘画兴趣同时掌握涂色技能。

1、教师介绍区域材料和区域规则。

2、请幼儿欣赏各种美丽的金鱼，自愿选择涂色材料进行操作活动。

3、教师引导幼儿多观察，鼓励幼儿大胆的用两三种色彩绘制美丽的金鱼。

重点指导幼儿用油画棒涂色的方法。

4、注意观察幼儿，对于能力较弱的幼儿给予及时的帮助。

5、作品欣赏：

同伴间相互交流，教师评价。

6、展示并张贴幼儿作品。

7、督促幼儿收拾整理区域中的活动材料及工具。

折纸《兔子》

1、指导幼儿学习折纸的基本方法。

2、鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法，并折叠出兔子的简单形象。

3、培养幼儿参加区域活动的规则意识，养成良好的区域活动的习惯。

绘画白纸、报纸、彩色纸、油画棒、水彩笔。

1、培养幼儿活动区域规则意识。

让幼儿知道区域活动空间和材料相对固定，每天开放的时间也是相对固定的，养成定时定点的参加活动的习惯。

2、不是区域活动时间幼儿是不能乱动材料的。

兴趣及习惯的培养。

让幼儿有较长时间注意力和操作兴趣且保持好良好的活动规则。

2、引导幼儿观察区域中新添材料：

各色彩纸。

3、幼儿自主选择材料，参加区域活动。

4、教师重点讲解并示范兔子的折叠方法及步骤，适时个别指导。

5、幼儿分享活动的快乐。

6、教师讲评，共同收拾活动区域材料并把作品粘贴在区域里。

活动反思：

绘画《熊猫》

2、培养幼儿参加区域活动的规则意识，养成良好的区域活动的习惯。

油画棒、水彩笔、图画纸、棉签棒、各色颜料。