部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》图文讲解+知识点梳理Word文档格式.docx

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—洁白

慈祥—

—和蔼

郑重—

—庄重

欺凌—

—欺负

眷恋—

—留恋

反义词：

漂泊—

—定居

—经常

—表扬

—污浊

慈祥——严厉郑重——轻率

理解词语：

【冷艳】耐寒而美丽（多形容花）。

【幽芳】形容香味清淡而芬芳。

【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。

【文坛】指文学界。

【颇负盛名】形容名气很大。

盛名：

很大的名望

【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。

【玷污】弄脏；

使有污点。

多用于比喻。

【郑重】严肃认真。

【欺凌】欺负；

凌辱。

【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。

【折节】屈服于别人。

【境遇】境况和遭遇。

秉性】性格。

【隆冬】冬天最冷的一段时期；

严冬。

【凉飕飕】形容有些凉。

【蒙胧】快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子

【眷恋】

（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。

相关诗词：

九月九日忆山东兄弟

唐代：

王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

山中送别

山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草明年绿，王孙归不归？

浣溪沙·

漠漠轻寒上小楼宋代：

秦观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。

淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

宝帘闲挂小银钩。

句子解析：

1、故乡的梅花又开了。

一年一度那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂

泊他乡、葬身异国的外祖父。

运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

巧设悬念，引人思考:

梅花与外祖父有什么联系呢?

2、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有

品格、最有灵魂、最有骨气的！

把梅花与其他的花进行对比，突出梅花不畏严寒、不向恶势力低头的高尚品质。

三个“最有⋯⋯”运用了排比的修辞手法，赞美了在梅花的精神。

3、多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到

这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心开头写由梅花想到外祖父，结尾又写从梅花图想到外祖父眷恋祖国的心。

这样首

尾呼应，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的强烈情感。

段落大意：

第一部分

（1）：

由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

第二部分（2~15）：

回忆关于外祖父的五件事，表现了他对祖国深深的春恋之

情。

第三部分（16）：

照应开头，赞扬外祖父的爱国精神。

问题归纳：

1、外祖父为什么珍爱梅花？

这表达出了外祖父怎样的思想感情？

答：

外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有灵魂、最有骨

气”“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头

折节”。

他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。

这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。

2、梅花魂指的是什么？

答：

梅花魂包含了三层意思：

一是梅花的精神；

二是中华民族的精神；

三是做具有梅花精神的人。

3、课文写了外祖父的哪几件事？

表达了外祖父怎样的思想感情？

课文写了外祖父吟诗落泪，珍爱梅图，思国伤感，赠墨梅图，送梅花绢等五件事。

表达了这位华侨老人对祖国深深的眷恋，对家乡的思念，对祖国的热爱之情。

课文主题：

本文以梅花为线索，讲述了关于外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨的深切爱国情，也表达了海外游子对祖国的眷恋。

图文解读

同学们，你见过梅花吗？

你能简要说说梅花的品格吗？

梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。

特别是它在万花凋零的初春时节开放,深受人们的喜爱。

梅花不畏严寒.不怕风欺雪压,

4椅花戲

卫朗读课文扫清障碍DΩ

I我会认IZdng

葬身

Sai

腮边

qiu

虬枝

di∂nzhδng

玷污郑重

bing

SOUSoU

πιδ

1i∂o

乗性

凉飕飕

码头

撩乱

ju<

ιnqiδojuαn

手绢华侨眷恋

盘识字方法

看图识字:

鱼鲤

加一加；

王+占二玷

风+叟二飕

I词语解释I

朵朵冷艳，缕缕幽芳：

冷艳,指花朵好看而高雅；

幽芳，指香味清淡而芬芳。

冷艳和幽芳写出了梅花的淸髙昂格。

看着眼前朵朵冷艳.缕缕幽芳的梅花,我不禁想超了外婆。

古玩：

古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。

这件古玩价值连城。

眷恋：

（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。

外祖父深深地莽恋着祖国。

◎整体感知

默读课文。

说一说你对题目的理解。

梅花魂

精神品格

梅花魂指梅花的精神品格：

不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地.不肯低头折节的精神。

默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事？

.其却⅛置俱B麋慎*

O亠…

J可以用列小标題

..的方法概括这儿

件啡哦！

一

捉示：

列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。

1•概括法：

把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标題，一般要求字数大致相等。

2.摘录法：

从每一部分課文中，选取最能概括本段主要内容的一个词话或者短话来作为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号。

一——.、、

送梅花手绢

外祖父为什么常常教“我”读唐诗宋词？

教诗词落泪

每当读到“独在异乡禹异客，每逢佳节倍思亲”“春草明邸绿•王/孙归不归”“自在飞花轻似梦.无i⅜白丝雨细如愁”之类的句子，常会有一^颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手

为了让缁我”从小受到民族文化的熏陶；

同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。

珍爱墨梅图

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。

对比

唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

外祖父为什么要保存这幅墨梅图?

是因为外祖父对家乡的思念之情，以梅花托物言志。

可以看出他对梅花和祖国的热爱与思念之情。

4権花逮

4梅花味

更能表现老人对梅花图的珍爱。

孩子要管教好d这淸白的梅花，是OO不能玷污的。

小讨论：

和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?

孩子要管教

好，这淸白的梅

花，是能站污的

吗？

反问句，更能强调梅I花的清白不能玷污。

」

仃仿写

仿照下面的句子，写一个反问句。

孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？

你要约束自己，这雪白的墙壁，是乱涂乱画的吗？

4梅花就

∣⅛归而痛哭

我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。

我说：

“外公，您也回祖国去吧！

"

想不到外祖父竟像小孩子一样，呜鸣呜地哭了

起来

外祖父为自己年事已高，不

能回到祖国的怀抱而伤心。

突出

外祖父的思乡之情。

4梅花⅝I

赠予墨梅图

离别的前一夭早上……“这梅也是我们中国最有名的花。

旁的花,天抵是春暖才开花。

她却不一样，愈是寒冷.愈是风欺雪压，花开得愈⅜⅜神.愈秀％。

地是最有品格.最有灵魂、谥有骨气的！

几千年来,我们屮华氏族出了谗禺右％节的人扬一他们不萤历经纟少座血.不萤令到怎样的肚凌.从来都是顶天立地，不齐低头折节。

他们就像这梅花一样。

_个中国人，无论在怎样的境遇里，总妥冇梅杞的兼性才好！

”

外祖父希望“我”像梅花学习，做个有气

节的中国人。

同时，墨梅图代表着外祖父对祖

外祖父把梅花作为中华民族的象征。

中华民族的精神是什么？

船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大

客轮。

想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递

给我_块手绢色雪白的细亚麻布上绣着血色

的梅花。

外祖父把自己珍爱的梅花手绢赠予“我”

我，体现了他对祖国的眷恋。

文中三次描写了外祖父的眼泪，都是哪三次，你从中感受到了什么?

读诗词时无声地落泪

缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡.葬身异国

的外祖父。

••••••我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的

一幅丹青、几朵血梅？

我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪!

前后照应，点明中心

表达了外祖父对梅花的爱，同时也寄托了外祖父对祖国的爱。

通读全文，再次思考：

作者为什么要用

“梅花魂”作为题目呢?

“梅花魂”的内涵是：

保持梅花的品格，保持中国人的气节。

以“梅花魂"

为题点明了文章的中心。

现在有好多人选择出国留学，因为种种

原因他们留在了国外。

学完这篇课文，你想

对他们说些什么呢?

◎结构梳理

垃主题概括

《梅花魂》以梅花为线索•讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨豫恋祖国的思想感情。

描写梅花的诗句

◎拓展延伸

墙角数枝梅，凌寒独自开。

——［宋］王安石《梅花》

不要人夸颜色好，只留淸乞满乾坤。

——［元］王冕《墨梅》

阅读链接

故乡

没有离开故乡的时候，

故乡，是一幅铺在地上的画。

我在画中走来走去，

只看到天边遥远的云霞。

*

远远地离开了故乡的时候，F故乡，是一幅挂起来的画。

一抬头，便能看见，

每当月下，透过一层薄薄的纱。

3课堂演练

一.用u√π给红字选择正确的读音。

二、给红字选择正确的解释。

（1）颇负盛名（C）

A.兴盛；

B.强烈；

C•彳艮大；

D.丰富。

A•不相同；

B.奇异；

C.惊奇；

D•另外的。

同步练习1

一、写出下列词语的反义词和近义词

偶然（）（）爱惜（）（）

希罕（）（）快乐（）（）

二、将下列反问句改写为陈述句。

1．这清白的梅花，是能玷污的吗？

2．一枝梅花，有什么希罕呢？

3．这不是您最宝贵的画吗？

三、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“√”，不是的画“×

”

1.想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了⋯⋯（）

2.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如