最新社会工作综合能力必考知识点归纳Word文件下载.docx

最新社会工作综合能力必考知识点归纳Word文件下载.docx

《最新社会工作综合能力必考知识点归纳Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新社会工作综合能力必考知识点归纳Word文件下载.docx（53页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

4.社会工作的功能

第三节社会工作的要素

5.社会工作的要素

（1）社会工作的对象（社会工作的基本要素）

1社会工作的基本对象

发展较快国家和地区，社会工作的基本对象是社会上最边缘、最困难、从道义上讲最需要帮助的人。

如：

孤儿、无依无靠的老人和残疾人；

精神病患者；

因失业而沦为生存困难者。

发展中国家，社会工作的基本对象是“最值得帮助的人”。

如孤儿、孤寡老人、残疾人、因自然灾害和社会原因而陷入困难境地的人。

2社会工作对象的扩大

物质生活上最困难的人→所有基本生活遇到困难、难以自拔而需要帮助的人

贫困的个体和家庭→有问题、欠发展的社区

困难民众→一般公众

（2）社会工作者（社会工作的基本要素）

1社会工作者的特征

社会工作者是接受一定的专业教育和培训、从事职业化社会服务的人。

它不只是一个个体概念，同时也是一个团队概念。

2社会工作者的角色

a）社会工作者的直接服务角色

服务提供者、治疗者、支持者、关系协调者、倡导者

b）社会工作者的间接服务角色

行政管理者、资源筹措者、政策影响者

c）社会工作者的合并角色

（3）社会工作价值观（社会工作的灵魂）

社会工作的价值观是利他主义，即以帮助他人、服务他人、促进社会福利和社会工作为自己行动的目标。

（4）专业的助人方法（社会工作的核心组成部分）

（5）助人活动（社会工作的核心组成部分，连接各种要素，社会工作的外在表现）

不能简单的将助人活动理解为社会工作者对服务对象的单向支持，它是社会工作者与服务对象的互动合作过程

6.社会工作者的核心能力

（1）沟通与建立关系的能力

（2）促进和使能的能力

促进：

促进服务对象的改变；

使能：

使服务对象有能力去面对问题

（3）评估和计划的能力

（4）组织服务和干预的能力

（5）在组织中工作的能力

第四节社会工作的领域

第二章社会工作价值观与专业伦理

第五节社会工作价值观

7.社会工作价值观定义

社会工作价值观是在社会工作专业和职业范围内形成和发展的一整套对人、对事和对专业的总体判断和核心理念，它对树立专业使命、规范专业行为和保护服务对象的利益发挥着很重要的作用。

8.社会工作价值观的作用

（1）保护服务对象的权益

（2）帮助社会工作者解决伦理难题

（3）促进专业的健康发展

（4）促进社会服务机构的能力建设

（5）维护社会正义

9.国际社会工作界认同的专业价值观

（1）服务大众

（2）践行社会公正

（3）强调服务对象个人的尊严和价值

（4）注重服务中人与人之间关系的重要性

（5）待人真诚和守信

（6）注重能力培养和再学习

10.我国社会工作价值观

（1）以人为本，回应需要

（2）接纳和尊重

（3）个别化和非评判

（4）注重和谐，促进发展

（5）平等待人，注重民主参与

（6）权利与责任并重

（7）个人的发展与社会发展相结合

第六节社会工作专业伦理

11.社会工作专业伦理定义

社会工作专业伦理是一整套指导社会工作从业人员正确履行责任和义务，并预防道德风险的行为规范。

12.社会工作专业伦理的内容

（1）社会工作者对服务对象的伦理责任

（2）社会工作者对同事的伦理责任

（3）社会工作者对服务机构的伦理责任

（4）社会工作者作为专业人员的伦理责任

（5）社会工作者对社会工作专业的伦理责任

（6）社会工作者对全社会的伦理责任

13.社会工作实践中面临的伦理难题

（1）保密问题

（2）人情与法制及规定的冲突问题

（3）价值介入和客观性的矛盾

（4）社会工作者的个人利益满足和职业的社会责任之间的冲突

（5）自我决定问题

14.伦理难题的基本处理原则

（1）保护生命原则

（2）差别平等原则

（3）自由自主原则

（4）最小伤害原则

（5）生命质量原则

（6）隐私保密原则

15.我国社会工作者职业道德指引的主要内容

（1）尊重服务对象全心全意服务

（2）信任支持同事促进共同发展

（3）践行专业使命促进机构发展

（4）提升专业能力维护专业形象

（5）勇担社会责任增进社会福祉

第三章人类行为与社会环境

第七节人类行为

16.人类需要的层次

17.人类需要的类型

（1）生理性需要和社会性需要（按起源划分）

（2）物质需要和精神需要（按内容划分）

（3）生存性需要和发展性需要（按人们对需要的迫切程度划分）

18.人类行为的类型

（1）本能行为和习得行为（按人类行为的起源划分）

（2）亲社会行为和反社会行为（按行为对社会的作用划分）

（3）正常行为和偏差行为（按是否符合正常模式和社会规范）

19.人类行为的特点

适应性、多样性、发展性、可控性、整合性

第八节社会环境

20.社会环境的特点

多样性、复杂性、层次性、稳定性、变动性

21.社会环境的主要构成要素

（1）家庭

a）家庭的含义

家庭是以婚姻、血缘或收养关系为基础建立起来的社会初级群体，是社会最基本的单位，是人类最原始、最根本的环境，也是人接触社会生活的基础。

b）家庭的类型

c）家庭教养模式

d）家庭的功能

情感支持、性爱满足、繁衍后代、社会化、经济功能

e）家庭对人类行为的影响

纵向影响：

家庭背景和家庭中过去发生的事件对当今家庭成员行为的影响

横向影响：

家庭成员间的互动对个体行为的影响

（2）同辈群体

a）同辈群体的含义

同辈群体是由年龄、性别、志趣、职业、社会地位及行为方式等大体相近的人所组成的一种非正式群体。

b）同辈群体的特点

平等性、开放性、认同性、独特性

（3）学校

（4）工作单位

（5）社区

a）社区的基本功能

经济功能、社会化功能、社会参与功能、社会控制功能、成员间相互支持功能

b）社区对人类行为的影响

i.社区成员具有某些共同特征，如相似的社会经济地位、生活方式、文化和风俗习惯等；

ii.成员之间存在着复杂的社会交往关系，在交往中彼此产生影响；

iii.社区本身是一种社会组织，具有自身的社会规范，对社区成员的行为具有约束作用；

iv.社区成员对社区具有强烈的认同感和归属感，这种认同感影响社区成员的行为。

（6）文化（包括物质技术、社会规范和精神体系）

（7）大众传媒

a）大众传媒的功能

宣传功能、新闻传播功能、舆论监督功能、实用功能和文化积累功能

b）大众传媒的类型

22.人类行为与社会环境的基本关系

（1）人们要适应社会环境

（2）社会环境影响个人行为

（3）社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响

（4）人类能够改变社会环境

（5）人类行为与社会环境关系的非平衡性

社会工作者要正确理解和把握人类行为和社会环境的关系，不仅要评估服务对象行为方面的情况，还要评估服务对象所处的社会环境，更重要的是评估服务对象和社会环境之间的互动状况，以帮助服务对象改变个人和环境，改变个人及其社会环境之间的互动状况，恢复和发展个人的社会功能。

第九节人生发展阶段及其主要特征

23.婴幼儿阶段（0-3岁）

特点：

自我意识的三个阶段

（1）游戏伙伴阶段

（2）退缩阶段（3）自我意识的出现阶段

面临的主要问题

（1）哺乳

（2）母爱剥夺（3）弃婴

24.学龄前阶段（3-6岁）

学会区分他人与自我、自我意识的发展、认识性别、道德的发展

自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面因素构成。

道德发展包括道德认识、道德情感和道德行为的发展。

（1）挑食偏食

（2）攻击行为

（3）电视依赖

（4）自闭症

自闭症主要症状：

①社会交流障碍明显②言语障碍突出③兴趣狭隘，行为刻板重复，要求环境不变④大多智力发育落后及不均衡⑤多数感觉异常

社会工作者干预方法：

①成立自闭症幼儿成长小组②对家长提供情绪疏导和心理支持服务③争取更多社会福利和保障

25.学龄阶段（6-12岁）

语言的发展、自我意识、道德和社会交往的进一步发展

语言的发展主要表现在口头语言、书面语言和内部语言（不出声的思考问题）。

（1）儿童意外伤害

（2）校园欺负（3）儿童性伤害

26.青少年阶段（12-18岁）

抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期、情绪发展出现两极性、性心理发展、社会化任务

青少年社会化的核心任务是自我意识、道德观和社会交往的进一步发展。

（1）网络成瘾

（2）青少年犯罪（3）青少年性行为

27.青年阶段（18-35岁）

生理成熟稳定、心智活动效率最高、认知发展、社会性发展更为成熟、人生观的稳定和成熟

青年人的认知发展表现为能力发展，包括一般能力（思维感知、观察、记忆、想象、语言和操作技能组成）和特殊能力（职业能力、处理人际关系的能力、管理能力和适应能力）。

社会性发展主要表现在人生观、友谊和爱情、心理适应三方面的发展。

人生观稳定成熟表现在价值观、道德观、社会观的发展成熟上。

（1）婚恋问题

（2）性别歧视（3）就业问题

28.中年阶段（35-60岁）

固定智力上升、流动智力下降、智力技巧相对稳定、实用智力不断增长、真正承担公民的责任和义务、情感趋于深沉稳定、婚姻务实、事业成败的关键期

（1）早衰综合症

（2）更年期综合症（3）婚外恋（4）家庭暴力

早衰综合症产生的原因：

①工作压力大②生活负担重③不良的生活习惯。

29.老年阶段（60-死亡）

认知既表现出成熟和稳定的一面，也表现出衰退的一面、老年期仍有创造性思维，并不是所有智力都随年龄的增长而衰退。

（1）失智和失能

（2）精神健康问题（3）死亡问题（4）老年人歧视和被虐待

第四章个案工作方法

第一十节个案工作的主要模式

30.心理社会治疗模式的内容

（1）心理社会治疗模式的理论假设

心理社会治疗模式的理论始终围绕一个核心：

心理因素和社会因素之间的关联，包括内部的