备考湖北省襄阳市中考语文试题解析版文档格式.docx

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2.根据语境，给下面一段话中加点的字注音。

“高山安可仰，徒此揖（）清芬。

”汉水苍茫，沧浪濯缨，洗涤了高士大儒们的尘埃，成就了他们的武功文事。

凝（）思静想，他们的一世英名，如汉水之清流，历万世而流芳。

【答案】

（1）.yī

（2）.ní

nɡ

【详解】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。

拿不准的字要查字典。

如“揖”：

作揖，引申为致敬。

“揖”读“yī”。

“凝思”：

专注地思索。

“凝”读“ní

ng”。

注意据义定音。

3.下列句子中加点词语使用错误的一项是（）

A.美国采用极限施压的方式打贸易战，对中国来说注定是徒劳的，我们坚决奉陪到底。

B.我们阅读经典，就是要学会从中汲取丰富的营养，领悟其中蕴藏的深刻哲理。

C.经过充分地讨论，大家认为这条建议很有价值，都随声附和地表示赞成。

D.璀璨的亚洲文明是世界文明浓墨重彩的篇章，人类文明因亚洲而更加绚丽多姿。

【答案】C

【详解】C句子中加点词语使用错误。

附和：

对别人的言行随声应和。

多含贬义。

与语境不符。

【点睛】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。

在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。

积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；

更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

4.下列说法有误的一项是（）

A.王维是唐代诗人，其作品《使至塞上》《竹里馆》都体现出了“诗中有画”的特点。

B.黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人。

垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。

C.“这是我的好朋友李华从他的家乡给我带来的一件根雕礼物。

”这句话没有语病。

D.“只要人人都奉献一点爱，世界就会变成美好的人间。

”这个句子是转折复句。

【答案】D

【详解】D“这个句子是转折复句”说法有误。

“只要人人都奉献一点爱，世界就会变成美好的人间。

”这个句子是条件复句。

5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的-项是（）

①对历史名人进行深入研究，有助于丰富襄阳城市文化，探求襄阳城市精神。

②宋玉、刘秀、诸葛亮、孟浩然、米芾等一个个闪亮的名字，为国人所熟知。

③在其丰厚的底蕴中，众多著名人物构成其鲜亮的一笔。

④这些名人不仅是襄阳的文化财富，也是中华民族的人文瑰宝。

⑤襄阳是国家历史名城，底蕴丰厚，魅力四射。

A.⑤③②④①B.①②④⑤③C.⑤③①②④D.①⑤③④②

【答案】A

【详解】排序题主要看以下三点：

1、是否同一。

话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。

2、是否呼应。

整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。

3、是否协调。

整体情境是否协调，局部音节是否协调。

此题注意⑤总起，概括襄阳的历史地位；

③概括襄阳历史著名人物的贡献；

②举例说明襄阳历史著名人物；

④论述他们的历史功绩；

①结论：

研究历史名人对襄阳的意义。

因此选A。

6.名著阅读。

次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。

周学道又叫到跟前，说道：

“‘龙头属老成。

’本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。

我复命之后，在京专候。

”

（1）此文段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》，本回目主要写了两人科举高中，一人是范进，另一人是____。

（2）吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多____形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。

书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，寄托了自己对____的追求。

阅读此类作品要注意体会批判精神，欣赏____笔法。

【答案】

（1）.

（1）周进

（2）.

（2）儒生（3）.人生理想（4）.讽刺幽默的

【详解】考查名著阅读。

文学常识广义指涵盖文化的各种问题。

包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。

此题考查的是与《儒林外史》有关的文学常识。

（1）从标题“周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报”分析，写了两人科举高中一人是周进，另一人是范进（胡屠户是范进的岳父）。

（2）吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多“儒生”形象。

为寄托自己对“人生理想”的追求，作者还描写了少数淡泊名利的贤者奇人，如王冕、杜少卿等人。

阅读此类作品要注意体会批判精神，欣赏“讽刺幽默”的笔法。

《儒林外史》为中国古典讽刺小说的巅峰之作，其讽刺之所以那样深刻，影响之所以那样深远，主要得益于他独特的幽默艺术魅力。

7.诗文默写。

（1）________，禅房花木深（常建《题破山寺后禅院》）

（2）苏轼在（《水调歌头·

明月几时有》中对天下人发出美好祝愿的句子是“________，________”。

（3）学习白求恩，就是要学做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，________”。

（毛泽东《纪念白求恩》）

（4）先哲如山，让我们仰慕。

我们惊叹杜甫“A.________，B.________”（《望岳》）的雄心壮志；

我们钦佩刘禹锡“C.________，病树前头万木春”《酬乐天扬州初逢席上见赠》的乐观向上的人生态度；

我们更敬仰范仲淹“先天下之忧而忧，D.________”（《岳阳楼记》）的以天下为己任的报国情怀。

【答案】

（1）.

（1）曲径通幽处

（2）.

（2）但愿人长久（3）.千里共婵娟（4）.（3）一个有益于人民的人（5）.（4）A.会当凌绝顶（6）.B.一览众山小（7）.C.沉舟侧畔千帆过（8）.D.后天下之乐而乐

【详解】默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“婵”“凌”“览”等字词的书写。

二、语交际与综合性学习

8.回望共和国历史，七十年弹指一挥间。

举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！

（1）

【家国颂我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。

请根据画线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。

你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；

你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。

七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。

四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的诤诤誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活。

祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。

上联：

七十年改写历史燃梦想下联：

________

（2）

【家国文我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。

汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。

以“家”字为例，A为篆体，____为行体，____为楷体。

（3）

【家国事我探究】人生重要关头，需要我们做出选择。

请综合探究下面两则材料，说说你从中得到的主要启示。

材料一：

钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。

回国后他受到了最高规格的待遇，主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。

主席曾经问过钱学森，为什么要执意回国，美国的待遇这么好，回来后悔吗？

钱学森异常认真地说：

“苟利国家，不求富贵。

”八个字掷地有声，听者无不为其鼓掌。

材料二：

2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友大喊：

“你退后，让我来！

”在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。

“我只是做了一个军人应该做的选择。

”这个阳光帅气的小伙，对雷场救下战友这个选择，从未后悔过。

主要启示：

__________

（4）

【家国吟我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。

从作品内容或情感上看，你会向他推荐哪一部？

（语言要简明、连贯、得体）

你向张老师推荐道“__________”

【答案】

（1）.

（1）四十载绘出愿景迎未来

（2）.

（2）E（3）.B（4）.（3）祖国和人民的利益高于一切。

我们青年一代要牢固树立这样的理想和信念，要像钱学森那样为国奉献，要像杜富国那样在人民需要时挺身而出，甘于奉献或牺牲。

（5）.（4）我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。

这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和赞美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很契合这个活动和场合。

【详解】

（1）补写下联。

对联要注意以下几组要求：

第一，上下联字数要相等。

第二，上下联词组要相同，词性要一致。

第三，上下联平仄要相调。

第四，切忌合掌。

上联“七十年改写历史燃梦想”中“七十年”是时间概念，“改写历史”与“燃梦想”都是动宾结构。

所拟句形式上要符合这些要求。

内容上，要读懂所给材料“四十载，您带领全国人民立下‘让人民过上好日子’的诤诤誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活”一句的意思，并分析整理，即可得出“四十载绘出愿景迎未来”的答案。

（2）E为行体，B为楷体。

行书是介于楷、草间的一种书体。

写的比较放纵流动，近于草书的称行草；

E项这个“家”字则是近于楷书的行楷。

行书是楷书的快写，是楷书的流动。

而楷书是汉字的主要书体。

楷，是楷模，就是标准字体。

楷书都以方块为其基本字型。

楷书要求在结字的“平正、匀称、飞动、参差”中字形方整。

B项这个“家”字依字取势，因字立形，比例协调。

整个字的平正，平正就要求重心稳定，各部分均衡协调、左右相应。

楷书的结字基本上是匀称的、协调的。

（3）要求说说从材料中得到的主要启示。

对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将两则材料内容都认真研读，找到两则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息并写出启示。

如可分析“钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国”“钱学森异常认真地说：

‘苟利国家，不求富贵’”“杜富国对战友大喊：

‘你退后，让我来’”“我只是做了一个军人应该做的选择”等句，即可归纳出祖国和人民的利益高于一切，我们青年一代要像钱学森那样为国奉献，要像杜富国那样在人民需要时奉献或牺牲自己。

（4）首先要根据你对诗歌的日常积