备考湖北省襄阳市中考语文试题解析版文档格式.docx

1、2.根据语境，给下面一段话中加点的字注音。“高山安可仰，徒此揖（ ）清芬。”汉水苍茫，沧浪濯缨，洗涤了高士大儒们的尘埃，成就了他们的武功文事。凝（ ）思静想，他们的一世英名，如汉水之清流，历万世而流芳。【答案】 （1）. y （2）. nn【详解】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“揖”：作揖，引申为致敬。“揖”读“y”。“凝思”：专注地思索。“凝”读“nng”。注意据义定音。3.下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）A. 美国采用极限施压的方式打

2、贸易战，对中国来说注定是徒劳的，我们坚决奉陪到底。B. 我们阅读经典，就是要学会从中汲取丰富的营养，领悟其中蕴藏的深刻哲理。C. 经过充分地讨论，大家认为这条建议很有价值，都随声附和地表示赞成。D. 璀璨的亚洲文明是世界文明浓墨重彩的篇章，人类文明因亚洲而更加绚丽多姿。【答案】C【详解】C句子中加点词语使用错误。附和：对别人的言行随声应和。多含贬义。与语境不符。【点睛】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要

3、的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。4.下列说法有误的一项是（ ）A. 王维是唐代诗人，其作品使至塞上竹里馆都体现出了“诗中有画”的特点。B. 黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。C. “这是我的好朋友李华从他的家乡给我带来的一件根雕礼物。”这句话没有语病。D. “只要人人都奉献一点爱，世界就会变成美好的人间。”这个句子是转折复句。【答案】D【详解】D“这个句子是转折复句”说法有误。“只要人人都奉献一点爱，世界就会变成美好的人间。”这个句子是条件复句。5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的-项是（ ）对历史名人进行深入研究，有助于丰富襄阳城市文

4、化，探求襄阳城市精神。宋玉、刘秀、诸葛亮、孟浩然、米芾等一个个闪亮的名字，为国人所熟知。在其丰厚的底蕴中，众多著名人物构成其鲜亮的一笔。这些名人不仅是襄阳的文化财富，也是中华民族的人文瑰宝。襄阳是国家历史名城，底蕴丰厚，魅力四射。A. B. C. D. 【答案】A【详解】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意总起，概括襄阳的历史地位；概括襄阳历史著名人物的贡献；举例说明襄阳历史著名人物；论述他们的历史功绩；结论：研究历史名人

5、对襄阳的意义。因此选A。6.名著阅读。次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到跟前，说道：“龙头属老成。本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。我复命之后，在京专候。”（1）此文段选自儒林外史第三回周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报，本回目主要写了两人科举高中，一人是范进，另一人是_。（2）吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多_形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，寄托了自己对_的追求。阅读此类作品要注意体会批判精神，欣赏_笔法。【答案】 （1）. （1）周进 （2）. （2）儒生 （3）. 人生理想

6、 （4）. 讽刺幽默的【详解】考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与儒林外史有关的文学常识。（1）从标题“周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报”分析，写了两人科举高中一人是周进，另一人是范进（胡屠户是范进的岳父）。（2）吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多“儒生”形象。为寄托自己对“人生理想”的追求，作者还描写了少数淡泊名利的贤者奇人，

7、如王冕、杜少卿等人。阅读此类作品要注意体会批判精神，欣赏“讽刺幽默”的笔法。儒林外史为中国古典讽刺小说的巅峰之作，其讽刺之所以那样深刻，影响之所以那样深远，主要得益于他独特的幽默艺术魅力。7.诗文默写。（1）_，禅房花木深（常建题破山寺后禅院）（2）苏轼在（水调歌头明月几时有中对天下人发出美好祝愿的句子是“_，_”。（3）学习白求恩，就是要学做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，_”。（毛泽东纪念白求恩）（4）先哲如山，让我们仰慕。我们惊叹杜甫“A._，B._”（望岳）的雄心壮志；我们钦佩刘禹锡“C._，病树前头万木春”酬乐天扬州初逢席上见赠的乐观向上的人生态

8、度；我们更敬仰范仲淹“先天下之忧而忧，D._”（岳阳楼记）的以天下为己任的报国情怀。【答案】 （1）. （1）曲径通幽处 （2）. （2）但愿人长久 （3）. 千里共婵娟 （4）. （3）一个有益于人民的人 （5）. （4）A.会当凌绝顶 （6）. B.一览众山小 （7）. C.沉舟侧畔千帆过 （8）. D.后天下之乐而乐【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“婵”“凌”“览”等字词的书

9、写。二、语交际与综合性学习8.回望共和国历史，七十年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！（1）【家国颂 我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的诤诤誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福

10、生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。上联：七十年改写历史燃梦想 下联：_（2）【家国文 我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。以“家”字为例，A为篆体，_为行体，_为楷体。（3）【家国事 我探究】人生重要关头，需要我们做出选择。请综合探究下面两则材料，说说你从中得到的主要启示。材料一：钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格的待遇，主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。主席曾经问过钱学森，为什么要执意回国，美国的待遇这么好，回来后悔吗？钱学森异常认真地说：“苟利国家，不求富贵。”八个字掷

11、地有声，听者无不为其鼓掌。材料二：2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友大喊：“你退后，让我来！”在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。“我只是做了一个军人应该做的选择。”这个阳光帅气的小伙，对雷场救下战友这个选择，从未后悔过。主要启示：_（4）【家国吟 我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的十一月四日风雨大作、艾青的我爱这土地、舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国这三部作品中，选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上看，你会向他推荐哪一部？（语言要简明、连贯、得体

12、）你向张老师推荐道“_”【答案】 （1）. （1）四十载绘出愿景迎未来 （2）. （2）E （3）. B （4）. （3）祖国和人民的利益高于一切。我们青年一代要牢固树立这样的理想和信念，要像钱学森那样为国奉献，要像杜富国那样在人民需要时挺身而出，甘于奉献或牺牲。 （5）. （4）我推荐舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国。这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和赞美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很契合这个活动和场合。【详解】（1）补写下联。对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。上联“七十年改写历

13、史燃梦想”中“七十年”是时间概念，“改写历史”与“燃梦想”都是动宾结构。所拟句形式上要符合这些要求。内容上，要读懂所给材料“四十载，您带领全国人民立下让人民过上好日子的诤诤誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活”一句的意思，并分析整理，即可得出“四十载绘出愿景迎未来”的答案。（2）E为行体，B为楷体。行书是介于楷、草间的一种书体。写的比较放纵流动，近于草书的称行草；E项这个“家”字则是近于楷书的行楷。行书是楷书的快写，是楷书的流动。而楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。楷书都以方块为其基本字型。楷书要求在结字的“平正、匀称、飞动、参差”中字形方整。B项这个“家”字依字取势，因

14、字立形，比例协调。整个字的平正，平正就要求重心稳定，各部分均衡协调、左右相应。楷书的结字基本上是匀称的、协调的。（3）要求说说从材料中得到的主要启示。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将两则材料内容都认真研读，找到两则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息并写出启示。如可分析“钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国”“钱学森异常认真地说：苟利国家，不求富贵”“杜富国对战友大喊：你退后，让我来”“我只是做了一个军人应该做的选择”等句，即可归纳出祖国和人民的利益高于一切，我们青年一代要像钱学森那样为国奉献，要像杜富国那样在人民需要时奉献或牺牲自己。（4）首先要根据你对诗歌的日常积