东师《教育学15春作业2答案Word格式文档下载.docx
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分
2.
教育的根本职能是（D）。
A.促进社会发展
B.传递知识
C.选拔人才
D.为社会培养人
3.
教学的基本任务是（A）
A.使学生系统地掌握科学基础知识
B.促进学生智力与能力的发展
C.培养学生坚定正确的政治方向
D.培养学生良好的道德品质
4.
谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是（A）。
A.以教师为主的活动
B.以学生为主的活动
C.师生双边活动平衡
D.运用多媒体技术
5.
教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是（B）。
A.对话行为
B.讲述行为
C.指导行为
D.提问行为
6.
我国的教师节是（D）。
A.6月1日
B.9月1日
C.10月10日
D.9月10日
7.
备课时，教师要按顺序写出（B）三种教学计划。
A.课时计划、单元计划、学期计划
B.学期计划、单元计划、课时计划
C.单元计划、课时计划、学期计划
D.学期计划、课时计划、单元计划
8.
在学校教育工作中，其基本途径性质始终不变，目的性、计划性、系统性最强的活动是（C）
A.课外活动
B.社会实践
C.教学
D.团队活动
9.
人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的（）。
A.客观性
B.强制性
C.价值性
D.教育性
10.
教育的主体形态是（A）
A.学校教育
B.社会教育
C.家庭教育
D.终身教育
11.
遗传素质是人身心发展的C
A.主导因素
B.决定因素
C.物质前提
D.内部动力
12.
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（C）。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
13.
制定教学计划首先考虑的问题是A
A.学科设置
B.学科开设的顺序
C.课时数
D.学年编制和学周安排
14.
在协调社会、家庭、学校对儿童青少年的教育工作时，起主导作用的是（C ）。
A.社区
B.家庭
C.学校
D.政府
15.
检验教育理论正确与否的标准是C
A.教育自身
B.教育评价
C.教育实践
D.培养的人才质量
16.
童年期又称学龄初期，相当于：
B
A.幼儿园阶段
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段
17.
社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（A）。
A.第二次世界大战结束之后
B.20世纪20年代
C.20世纪70年代
D.19世纪末、20世纪初
18.
人生教育的起点，个体社会化的关键是D
C.胎教
D.家庭教育
19.
教育与政治的相互关系是（ C）。
A.领导与被领导的关系
B.支配与被支配的关系
C.相互依存相互作用的关系
D.相互对立相互割裂的关系
20.
写出《爱弥尔》一书的教育家是（A ）。
A.卢梭
B.洛克
C.斯宾塞
D.康德
2、多选题（共
10
教育对人口的作用ABCD
A.控制人口增长
B.提高人口素质
C.平衡性别结构
D.促进人口流动
2
教师劳动具有下列特点（ABCD）。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
人的心理成熟的标志是（BCD）。
A.性机能成熟
B.形成独立思考能力
C.具备较稳定的自我意识
D.个性形成
我国中小学常用的教学方法（ABCD）。
A.语言法
B.直观法
C.技能训练法
D.探索法
班级授课制的缺点（ABC）。
A.难以照顾个别差异
B.难以发挥学生主体性
C.缺乏灵活性
D.组织性、计划性强
社区教育的作用主要有ABCD
A.协调育人
B.优化环境
C.组织协调
D.监督管理
教育现代化的内容包括ABCD
A.教育观念现代化
B.教育内容现代化
C.教育管理现代化
D.教育手段现代化
教育的基本途径有ABC
A.教学
B.课外活动
C.社会实践活动
D.游戏
生产力对教育的影响主要表现为ABCD
A.为教育发展提供基础性条件
B.决定教育发展的规模和速度
C.影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革
D.制约教育目的
课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（BCD）。
A.传统道德因素
B.人的身心发展因素
C.科学文化因素
D.社会因素
三、判断题（共
V
教育是控制人口增长的重要手段之一。
A.错误
B.正确
分B
义务教育又称强迫教育。
教育要适应并促进人的发展。
终身教育已得到普遍重视，并成为未来教育发展的主导理念。
义务教育具有强制性质。
研究性学习是主要的学习方式，接受学习是次要的学习方式。
B.正确
分A
教育的概念有广义与狭义之分。
小学生在学习活动中不注意听课的现象，属于学习态度问题。
教育有其自身发展变化的规律，与社会政治经济的发展变化无关。
教育与生产劳动相结合是学校教育部门的事，与生产部门无关。
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