教师进修学校工作报告8篇Word文档下载推荐.docx

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　　办证所需材料为：

单位介绍信、2寸彩色蓝底照片2张。

　　办理程序：

填写《继续教育证书登记表》，并持以上材料到教务处找完成注册登记等全部流程。

　　领证流程：

1、持单位介绍信到教务处找。

　　2、经查验继续教育成绩合格的，本人签字后领证。

　　3、继续教育证书用完要及时交回，便于规范管理。

　　推行一次性便民服务后，基层教师到我校办理和领取证书更加简便，其中多处繁细工作集中在教务处一次性全部完成，避免了我县教师办证领证过程中的繁琐环节，更加方便群众。

　　三、推进无节假日办公。

根据教师办证领证需要，进修学校节假日安排人员接待，为群众提供方便。

　　四、开通咨询电话和络平台。

为方便对全县教师教育教学中的难点和困惑等问题进行沟通指导，我校公开电话为：

，邮箱：

，qq群：

等，教师可通过这些方式与我们直接联系。

　　五、主动下基层调研。

主动深入基层学校与广大教师面对面交流，发现问题，解决问题。

　　第二篇;

教师进修学校征迁改造工作报告

　　6月19日，按照县委县政府对西军师堡村征迁改造工作的安排部署，我校召开专题会议，认真学习有关精神，抽调精干人员，迅速组成由一把手亲自带队的征迁工作组。

利用一切社会关系，想方设法与所包户取得联系见面，积极进村开展征迁工作。

期间正值我校培训高峰，学校内部培训和征迁工作齐头并进，工作任务巨大。

领导班子以身作则，带头工作在第一线。

大家团结拼搏，发扬不怕苦，不怕累的敬业精神，以对群众深厚的感情和正确的工作方法，先后完成三期共计八户村民征迁。

在所有参战单位中率先超额完成征迁工作任务，受到县领导和指挥部高度认可，获得了西军师堡征迁工作“优秀单位”荣誉称号。

现将工作总结汇报如下：

　　一、认真学习，精通业务，为做好征迁工作打下良好基础。

　　我校教职工长期从事教育工作，对征迁工作不熟悉，感觉无从下手。

我校多次召开征迁培训会议，学习县对征迁工作的具体要求，补偿标准等熟记于心，工作中充分发挥教师职业在讲解能力和政策宣传等方面的优势，面对群众的质询做到应对自如，为工作顺利开展打下良好基础。

　　二、动之以情，换位思考，带着深厚的感情做好群众工作。

　　我校工作组带着深厚的感情做群众思想工作，动之以情，不断消除群众抵触情绪。

拿到征迁任务后，我校工作组按照征迁分布图立即与分包户联系，争取与本人直接见面交流，具体了解群众诉求。

期间动之以情，晓之以理。

工作组还通过主动帮所包户寻找合适房源，为他们解决临时住房问题，帮助群众搬家等耐心细致的工作，逐步消除了群众对征迁组的抵触情绪。

户主汲建强，女儿今年要参加中考，得知这一消息后我们在走访过程为孩子打气加油，中考结束，我们利用自身优势帮助其孩子择校，家长为之激动不已，不但非常配合工作而且和我们成为朋友。

户主李自习，刚开始有较强的抵触情绪，通过不断深入交流，感觉到我们是实实在在的为群众着想，其女婿看在眼里也一起和我们说服岳父母。

我们本着为群众着想的指导思想，征得村民对拆迁工作的支持，保证了征迁工作顺利推进。

　　三、严格要求，细致工作，推动征迁工作顺利进行。

　　1、加强领导，严格要求。

我校征迁工作组由一把手任组长，分为四个小组，将所包户具体责任到每个小组，每个成员。

对征迁组成员提出用语、交流方式等提出高标准要求，确保群众情绪稳定。

　　2、找准方法，细致工作。

各小组人员每天充分利用早晨、中午、晚上等所包户在家的时间入户与他们做工作，真正从细处了解每户的真正诉求，及时记录在案。

每晚坚持开碰头会，汇总情况，分析当天情况，查找症结，找到解决方案，做好第二天的工作安排。

通过细致工作，所包8户全部顺利签约交房。

　　四、克服困难，团结敬业，圆满完成拆迁任务。

　　进修队伍团结敬业，不怕困难。

适逢酷暑，或烈日当空，或大雨倾盆，工作组没有休息过一天。

大家发扬“5+2，白+黑”的工作精神，涌现出很多工作积极、不怕苦不怕累的模范人物。

郭美英爱人在外地工作，孩子放学回家无人照料。

拆迁工作有时持续到晚上12点。

她早晨就把孩子一天的饭做好，孩子自己放在微波炉热一下。

她深夜回家后，孩子已经倒在沙发上睡着了，每天几乎没有和孩子见面说话的时间；

武振英在拆迁时血压不稳定，仍带病坚持工作。

全体参战人员从领导到一般同志，不论老少不论男女，克服重重困难，在征迁关键时刻体现了团结进取、不怕困难、无私奉献的工作作风，展现了较强的工作能力，圆满完成征迁任务。

　　通过这次征迁工作，我们加强了与群众感情基础，提高了干部整体素质和工作能力，积累了一定的工作经验，为西军师堡村庄征迁改造和我县经济社会发展做出了积极的贡献。

　　第三篇:

迎省教育督导评估工作报告

　　我们县教师进修学校始建于1955年，XX年迁入现址，XX年被评为“省级示范性教师进修学校”。

学校占地面积35亩,建筑面积5500平方米，设有10个标准教室和多媒体教室、学术报告厅、多功能演播室、微机室、图书阅览室等专业教室，可同时容纳680余人参加培训。

学校有教职工51人，班子成员5人，专任教师47人，其中高级职称23人。

本科以上学历40人，研究生学历2人。

全校上下在领导班子的带领下，围绕“实现跨越发展，努力创建国家级示范性教师进修学校”的进修梦想，团结进取，艰苦奋斗，办学条件进一步提高，师资队伍建设进一步加强，师资培训层次进一步提高，先后获得了“省英特尔未来教育项目组织管理先进单位”、奥鹏远程教育“省优秀学习中心”、“市继续教育工作先进单位”、“市语言文字工作先进单位”、“县教育工作优秀单位”、“县先进基层党组织”等多项荣誉称号。

　　一、加大投入，完善设施，优化学校发展环境。

　　近几年来，在县财政的大力支持下，先后投入六十余万元，加强硬件设施建设，提升整体文化品位，优化学校发展环境，加快推动我校创建“国家级示范性教师进修学校”进程。

首先，注重校园文化建设。

对学校标牌进行双语设置，“县教师进修学校”几个大字庄重、大气、开放；

安排了醒目固定标语，“进德修业、提升能力，为实现教育振兴、建成教育强县做出更大贡献；

开拓进取、跨越发展，为创建国家级示范性教师进修学校努力奋斗。

”体现了我校总体工作目标和务实、奋进的工作作风；

“培训一流师资、争创一流业绩”几个大字，彰显了我校更高的工作要求和积极向上的校园文化；

展板内容全部进行了更换，校园文化和整体品位更与进修内涵相适应。

其次，加强硬件建设。

为适应培训需要，我校专业教室齐全。

多媒体报告厅：

安装宽带，中控平台和投影仪，两台冷暖空调，可容纳200名学员参加培训；

微机室：

有电脑200台，全部装有宽带，上速度快，播放视频流畅清楚；

图书室阅览室：

有教育、科技、文史等各类图书杂志1XX余册，每年新订《人民日报》、、《中国教育报》、《读者》、《青年文摘》、《日报》、《晚报》等综合性报刊十几种；

微格教室：

配有3台电脑，供教师和学员进行技能训练；

学员餐厅干净整洁，可容纳几百人就餐；

学员宿舍，进行公寓化管理，室内配有空调。

XX年，继续加大投入，花费10万元建成集会议、上课、演播于一体的多功能演播室；

投入2万余元建成体育活动室；

还预计投资20多万元建成符合安全标准的水冲式厕所等等，为全县教师营造了设施一流、优美舒适、富有品位的学习环境。

　　全体进修人围绕实现“实现跨越发展，提升进修形象，提高思想境界，充分发挥功能。

”的24字进修梦想，深入贯彻中央八项规定，厉行勤俭节约等，转变了工作作风，提高了工作效率，加强了学校管理，优化了学校发展环境。

　　二、多措并举，专业发展，打造一流讲师团队。

　　师资队伍建设以打造省市级乃至国家级名师为目标，采取各种措施，从多方面做好名师的培树推工作，打造了一支专业名师团队。

主要措施有：

　　一是大力倡导研修学习制度，开展专项研修，促进专业成长。

我校每名教师确立专业主攻方向，围绕主攻课题，开展专项研修。

　　二是积极选派教师参加国家、省、市级培训，及时充电，拓展视野。

在学校经费非常紧张的情况下，每年选派多名教师到省、市及其他地区参加各级培训，使其学习了大量的专业知识，有效提高了他们的专业化水平。

　　三是开展内部课堂大练兵活动，相互促进，共同提高。

我校采用课堂点评和课后反思相结合的形式举行课堂大练兵活动，人人上讲台，极大地调动了广大教职工的积极性，所讲内容丰富多彩、课件制作精美实用。

活动的开展使广大教师在语言、仪表、现代化教学手段运用等方面均有了大幅度的提高。

　　四是深入基层调研。

掌握我县教育第一手资料，实现了理论与实践的紧密融合，有针对性开展研修和教学。

　　学校以“集体参与，反复研修”的方式，精心构建了县进修学校名师引领的课程体系。

我们围绕“信息技术”、“教师职业道德修养”、“英特尔专业成长”、“校长提升”等九个方向，开发打磨出《品国学悟师德》、《师生心理沟通》、《做幸福教师》、《校长领导力的提升》等三十五个专题的一系列颇具口碑的进修学校精品课程，受到广大参训学员的赞誉。

其中，赵文英研修以提升校长领导力为方向的《教育之兵家智慧》，胡楠楠研修以技术辅助教学的《教师专业化发展》、《英特尔未来教育》，赵艳霞研修以新课堂创建为方向的《微软助学》、《生本教育》，王春田研修以提升教师信息化能力的《课件设计》，岳玉萍研修以沟通为主题的家庭教育系列专题，王海花研修的《教育哲学》，李秀萍研修的《做自己的导师》等，均具有较强的时代性、引领性、实用性。

　　近几年来，我校涌现出一批省市级知名教师。

多名教师获得了从中央电教馆、省教育厅、省继教中心、市教育局、县教育局等多层次奖项。

其中，赵艳霞、王春田获得“省级英特尔未来教育主讲教师、省级信息技术主讲教师、省级微软携手助学主讲教师”资格；

胡楠楠获“省级骨干教师”“国家级英特尔未来教育优秀主讲教师”“国家级教学应用优秀培训奖”；

张巍巍获“省级因特尔主讲教师”；

李秀萍获“省培计划优秀培训者”等荣誉。

　　三、立足实际，注重实效，构建特色培训体系。

　　我校培训工作坚持以“服务我县教育、服务全县教师”为宗旨，以“提高教师职业荣誉感和自豪感，提升教师思想境界”为培训目标，建立了“培训前下基层调研---培训过程实现七化---培训后跟踪指导”于一体的动态特色培训模式，围绕我县教育现状和发展方向，针对一线教师教学实际需要，精心组织每项培训，切实提高培训效果，在培训功能发挥方面再上新台阶。

　　1、承担省级培训项目。

XX年首次承担省“农村小学英语、小学数学”省级培训项目资格，培训人数100人，成为市19个县、区唯一一所承担省级培训项目的进修学校。

XX年再次承担省级培训项目农村小学语文和小学数学教师各100人。

作为承担这一培训项目的全省8家县级进修学校之一，标志着我校在培训功能发挥方面又上了一个新台阶。

　　2、开展多项专项培训。

XX年以来，我校以提升教师职业荣誉感和自豪感为目标，每年举办十多项专项培训，4年来累计培训2XX余人次。

其中，青年教师现代教育技术技能培训763人，提升了我县师资队伍的综合教育技术应用能力；

班主任培训1623人次，县级骨干教师培训592人，为我县教育发展造就了一支中坚力量，为培养市级骨干教师奠定了坚实的基础；

师德与礼仪培训1366人，进一步加强我县教师队伍职业道德与礼貌仪表建设；

中小学校长培训741人，提升了校长们思想理论水平和学校管理能力；

新教师提高培训67人，心理咨询辅导员培训90人，幼儿园园长培训67人，中小学安全管理人员培训304人，太极拳培训85人，音体美教师培训